北师大版四年级上册 8.2 定性描述可能性的大小课件(共18张PPT)

课件18张PPT。定性描述可能性的大小课前导入探究新知课堂小结课后作业可能性课堂练习8课前导入一定不能一定可以可能探究新知确定事件一定摸出红球，
不可能摸出白球。一定摸出白球，
不可能摸出红球。用一定或者不可能描述不确定事件可能摸出红球，可能摸出白球。用可能描述1个白球
3个红球1个白球
7个红球7个白球
1个红球第3盒第4盒第5盒①①②③①①②③④⑤⑥⑦①①②③④⑤⑥⑦从白球和红球的数量结
构出发，分析和判断。1个白球
3个红球1个白球
7个红球7个白球
1个红球第3盒第4盒第5盒①①②③①①②③④⑤⑥⑦①①②③④⑤⑥⑦摸到白球的
可能性最大摸到白球的
可能性最小分别给下面每个盒子里放6个球，满足给定的要求，写一写。白球比红球多6个
红球分别给下面每个盒子里放6个球，满足给定的要求，写一写。6个
白球白球比红球少课堂练习1.分别转动下面的转盘。蓝色、黄色每个转盘停止后，指针可能指向哪种颜色？蓝色、黄色蓝色、黄色蓝色、黄色、红色1.分别转动下面的转盘。答：第1个转盘指针指向蓝色的可能性最大。（2）转盘停止后，哪个转盘的指针指向蓝色的可能性最大？2.下图是一个游戏转盘，请你分别涂上红、黄、蓝三种颜色，
使指针指向红色的可能性最小，指向蓝色的可能性最大。答：不唯一，只要红色份数比黄色和蓝色的份数都少，
蓝色比黄色和红色的份数都多就可以。3.淘气和笑笑一起去公园玩，沿途看见了如下的几
个有奖活动。（1）每个活动得奖的可能性大吗？你愿意参加哪个活动？答：第1个活动中奖的可能性大。3.淘气和笑笑一起去公园玩，沿途看见了如下的几
个有奖活动。（2）你能设计一个有吸引力的活动吗？提示：根据可能性的大小设计即可。4.数学游戏。转一转，比一比，谁得数大谁获胜，与同伴说说你获胜的心得。仅供参考：转出较大的数放在百位，较小的放个位。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结可能性的大小课后作业1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。