10 为人民服务 课件（39张PPT）

课件39张PPT。鸿（ ）毛 李鼎（ ）铭（ ）
送葬（ ） 追悼（ ）会
剥削 （ ） 炊（ )事员
哀思 寄托 解救
重于泰山 轻于鸿毛
死得其所 精兵简政
hóngdǐngmíngzàngdàoxuēchuī10 为人民服务预习检测1.本文是1944年9月8日（ ）在中央警备
团追悼（ ）的会议上的演讲，这个演讲着
重论述了中国共产党及其领导的八路军、新四军
的根本宗旨：（ ）。毛泽东张思德完全、彻底地为人民服务一、了解作者及作品 毛泽东（1893--1976），湖南湘潭人。字润之，笔名子任。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家 。历任中国共产党中央委员会主席、中央军事委员会主席、中华人民共和国主席等职。平生于政务、军旅之暇，喜爱诗词、书法，用功尤勤，造诣甚深。
作品有《论持久战》《为人民服务》《矛盾论》《实践论》等等。诗词作品有《沁园·春雪》《沁园春·长沙》《卜算子·咏梅》等。三、写作背景 1944年9月8日，中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为张思德举行了追悼会。毛主席亲笔写了“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”。下午1时以后，毛主席迈着沉重的步子走上祭台，作了题目是《为人民服务》的演讲。张思德:小名谷娃子人，1915年出生于四川省贫苦农民家庭。1933年加入红军。中共中央警备团战士。 1935年，他跟随红军退出根据地，开始长征,负过伤。1937年10月，张思德加入了共产党，是一个忠实为人民服务的共产党员。1944年，张思德接受上级的烧炭工作。?9月5日带领4个战士到安塞县烧炭。中午时分，窑洞突然塌方，张思德奋力把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲。时年29岁。议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。通常由论点 、论据、论证三部分构成。
论证方法：
举例论证——运用典型事例说明论点。
道理论证——引用经典或名言、谚语等证明论点
比喻论证——借助形象的比喻来说明论点。
对比论证——用反向事例或事理对比说明论点
议论文的常识◆朗读课文
◆思考讨论：
演讲的听众是谁？毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲？分几层意思讲？每层意思是什么？◆思考讨论：
演讲的听众是谁？毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲？分几层意思讲？每层意思是什么？听众是根据地的军民。围绕的中心是：为人民服务。张思德是为人民利益而牺牲的，我们应该追悼他，学习他，真正做到“为人民服务”。“为人民服务”是毛主席讲话的中心，也是他提出的一个观点，在第一自然段中有一句话就清楚地说明了这个观点，能找出来吗？对比体会：
A我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。哪一句说的更严密？B 我们这个队伍是为着解放人民的，是为人民的利益工作的。 我们这个队伍是完全是为着人民解放的，是彻底地为人民的利益工作的。
●● “完全”，就是百分，也就是说，除了为人民服务，再没有任何别的目的。“彻底”就是贯彻到底，不达目的绝不休止。这两个表示极致的词，再次强调，共产党及其领导的军队的根本宗旨就是全心全意为人民服务。●●第一段 点明了我们党及其领导的军队的根本宗旨 请大家快速浏览第二到第五段，说一说毛主席围绕 “为人民服务”这一观点讲了哪几方面的意思。
温馨提示：学好议论文有个规律：议论文的每一段话都有要说的重点、要点，这些重点、要点呢，大多含在每一段话的开头或者结尾。分五层讲；意思分别是：1、指出我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作的”，张思德同志就是队伍中的一员。2、指出张思德是“为人民利益而死的”，他的死比泰山还要重。3、指出我们要为人民的利益坚持好的，改正错的。4、指出为人民的利益而牺牲是“死得其所”，但要尽量减少不必要的牺牲。
5、号召大家追悼为人民利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。不怕批评死的意义不怕牺牲团结人民宗旨六、再读课文，理清文章的脉络为人民服务第1段：宗旨：完全、彻底地为人民服务。第2段：死的意义：重于泰山，轻如鸿毛第3段：不怕批评，坚持好的，改正错的第4段：不怕牺牲，努力奋斗，团结互助第5段：寄托哀思，团结人民。思考讨论： 《为人民服务》是毛泽东同志在中央警备团举行的张思德同志的追悼会上所做的演讲，但文章提到张思德的地方并不多，请找出直接提及张思德同志的句子。看作者是怎样评价他的？ 第一处，紧跟在毛泽东同志对“我们这个队伍”定性之后，说“张思德就是我们队伍中的一个同志”，“就是”一词语气肯定，不容置疑，告诉所有人，张思德同志就是完全是为着解放人民，是彻底地为人民的利益工作的，这是领袖对张思德其人的高度评价。
第二处，紧跟在对“死”的意义的阐述之后，指出“张思德同志是为人民的利益而死的，他的死比泰山还要重，这是一位领袖对张思德之死的高度评价。　根据逻辑思路，在横线上填写恰当的句子：
(1)我们的队伍是彻底地为人民服务的，张思德是队伍中的一员，所以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)为人民利益而死，比泰山还重，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以他的死比泰山还重。即时练习第二课时 学习目标1.理清各段的内容，读懂文章，从而进一步
弄清作者的演讲思路。
2.理解论点、论据、论证三要素之间的关系。
3.通过对课文的学习，激发在今后的人生道
路上全心全意为他人服务的热情。3.在下面的括号里填上合适的关联词语。（1）（ ）我们是为人民服务的，（ ）， 我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
（2）（ ）你说得对，我们（ ）改正。
（3）（ ）你认为自己的看法正确，（ ） 应该坚持到底。
（4）王鹏（ ）接受了大家的批评，（ ）改正了错误。只要 就因为 所以既然 就不但 而且思考讨论： 演讲的听众是谁？毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲？听众是根据地的军民。
围绕的中心是：为人民服务。
张思德是为人民利益而牺牲的，我们应该追悼他，学习他，真正做到“为人民服务”。 1、第一段有几句话？每句写什么？句与句之间有什么关系？有三句。
分别说队伍的性质、任务 、
这次追悼的人物。
并列关系。2、第二段的中心句是什么？ 3、作者是怎样围绕中心句进行论述的？ 中心句：张思德同志为人民利益而死，他的死比泰山还要重。 先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样的人死得毫无意义，什么样的人死得有价值。最后肯定张思德的死比泰山还要重。 4、第三段是围绕哪句话论述的？ 我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 5、是怎样围绕这句话论述的？ 通过举例（李鼎铭提出”精兵简政“的例子）加以论述。 6、第四段中“共同的革命目标”是什么？ 解放全民族，完全、彻底为人民服务 7、为实现这一革命目标应该怎样做？“不怕困难”，“不怕牺牲”，“互相爱护” 9、我们要为什么人开追悼会？（开追悼会的制度是什么？）不管是谁死了，只要他是做过一些的益的工作，我们都要给他送葬，开追悼会。10、开追悼会的意义是什么？ 寄托哀思，使整个人民团结起来。 小结 本文通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。 当堂检测1、本文运用了哪些论证方法？道理论证
对比论证
举例论证2、结合课文，举出一个在今天的情势下
为人民服务的实例，并谈谈你的感想。 山名，在山东泰安市。古人以泰山
为高山代表，后来常用来比喻敬仰的人和
重大的、有价值的事物。
鸿雁的毛。常用来比喻事物轻微或
不足道。泰山：
鸿毛：死得其所：
哀思：
送葬：
所：所处、地方。得其
所：得到适当的归宿或好的安排。
死得其所指死得有价值、有意义。 悲哀思念。本课指对死者的
悲哀思念之情。 把死者的遗体送到埋葬的地
方或火化（火葬）的地方。 五湖四海：

寄托：

兴旺：
指全国各地，有时也指世界
各地。本课指革命队伍里的人来自全
国各地和各个方面。 寄附，托放。本课指把我们的哀
思寄附、托放在对死者的追悼活动上。 兴盛，旺盛。本课是指扩大、强
盛的意思。谢谢