五年级下册数学教学设计3.3分数乘法三北师大版

分数除法（三）教学设计
【教学目标】
知识与技能：能用方程解决简单的有关分数的实际问题。
过程与方法：在解方程中，巩固分数除法的计算方法。
3、情感、态度与价值观：培养学生分析问题能力和推理能力。
【教学重、难点】
重点：能用方程解决有关分数的实际问题，并能正确进行计算。
难点：分析分数除法应用题中的数量关系。
【教学资源】课件
【教学过程】
情景导入
师：同学们，你们喜欢课外活动吗？（喜欢）
师：你们在课外都喜欢做些什么活动呢？（踢毽子、跳绳等）
师：你们的课外活动真是丰富多彩，在课外活动中也能发生许多数学故事，今天就让我们这节课进行一次快乐的数学活动，好吗？（好）
师：在活动之前我们先热热身，让老师看看你们前面掌握情况如何？
【学生完成检测卡】
1、解方程。（擂台赛）

2、判断下列各题谁是单位“1” ，并写出数量关系式。
（1）故事书的是150本；
（2）书的价钱是钢笔价钱的；
师： 看，今天老师也带来了一群可爱的小朋友，这些小朋友们玩的多开心啊！从画面中，你能获得哪些数学信息？（出示课件）
二、提出问题，探究新知
跳绳的有6人，是操场参加活动人数的，你能求出操场参加活动的有多少人？
【借助画图分析】通过图形直接得出操场上参加活动总人数。
师：那么，同学们你们自己能用方程解决吗？
师：聪明的孩子们，老师相信你们自己一定能解决这个问题；老师给大家请来了一个小帮手，你们想不想认识它？
出示【小帮手】：
找出关键句。
根据关键句列等量关系式。
根据关系式列方程并解答。
学生根据【小帮手】小组合作完成问题，教师巡视指导学困生。
解：设操场上有Ｘ人参加活动。
=6
=6÷
=6×
=27
答：操场上有27人参加活动。
【小结】审题找关键句，根据关键句找等量关系，根据等量关系式列方程。
【及时雨】现在我们知道了操场上有27位小朋友，下面来解决以下面问题。
操场上打篮球的有4人，打篮球的人数是踢足球的，踢足球的有多少人？（用方程解）
引导学生找出等量关系式，然后再解答。指名板演。
三、巩固练习，实践探究
1、甲数的与乙数相等，是把（ ）看作单位“1”.
等量关系式：（ ）=（ ）
2、a的是b。等量关系式：（ ）×（ ）=（ ）
3、某月双休日共有9天，是这个月总天数的，这个月共有多少天？
4、一件上衣打八折后是56元，这件上衣原价是多少？
（提示：八折就是现价是原价的）
四、课堂自我评价
五、作业：61页3、6题
【板书】
分数除法（三）
等量关系：参加活动总人数×=跳绳人数
解：设操场上有Ｘ人参加活动。
=6
=6÷
=6×
=27
答：操场上有27人参加活动。
【检测卡】
1、解方程。


判断下列各题谁是单位“1” ，并写出数量关系式。
故事书的是150本；
（ ）×（ ）=（ ）
书的价钱是钢笔价钱的；
（ ）×（ ）=（ ）
【借助画图分析】
【巩固练习】
一填空。
1、甲数的与乙数相等，是把（ ）看作单位“1”
等量关系式：（ ）×（ ）=（ ）
2、 a的是b。
等量关系式：（ ）×（ ）=（ ）
二、解决问题。
1、某月双休日共有9天，是这个月总天数的，这个月共有多少天？
2、一件上衣打八折后是56元，这件上衣原价是多少？
（提示：八折就是现价是原价的）