课件36张PPT。通常旅行，我们会带什么？电子设备家人朋友零食饮料金钱她的眼睛还能被带上去旅行？23 带上她的眼睛R·七年级语文下册1.整体感知课文，理清文章脉络，把握文章的主题思想。
2.了解科幻小说奇妙而合理的特点;并通过感受作者的奇思妙想，激发学生的想象力和创造力。
3.培养热爱大自然，热爱生活，珍惜生命的感情。1963年生，山西阳泉人，中国作协会员，中国科幻小说代表作家之一，首位获得世界科幻奖“雨果奖”的亚洲作家。【代表作】
长篇小说《球状闪电》《三体》等；
中短篇小说《流浪地球》《朝闻道》等。
《三体》被认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。【刘慈欣】点缀 迟钝 蒙眬
闲暇 灵犀 合拢字词积累zhuìdùnxīlóngxiálǒng【天涯海角】指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。【点缀】表示加以装饰，使事物变得更加好看。【蒙眬】模糊，不清楚，常用来表达视线或者
心理状态不清楚。【不期而至】事先没有约定而意外到来【心有灵犀】指彼此的心意相通。字词积累第一部分：（1—5）主任让“我”带着她的眼睛去旅行。根据课文内容划分层次，概括大意。第二部分：（6—24）记叙“我”带着她的眼睛在大草原上旅行的经过。第三部分：（25—47）讲述了“落日过程”探险情况以及“落日六号”失事的经过，同时表达了“我”对她的思念之情。②明线：“我”的活动。速读课文，指出小说的人物、线索。暗线：一名年轻的地航飞船女领航员的遭遇。①人物:“我”、“她”、主任。 眼睛的主人给“我”最初的印象是什么？作者这样写的目的是什么？读课文第一部分是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小，她面前有一支失重的铅笔飘在空中。目的：暗示小姑娘身份特殊，设置悬念，引人入胜。小姑娘的表现 这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由笑出声来。表现奇怪，更加暗示小姑娘身份特殊，设置悬念，引人入胜。读课文第二部分“眼睛”在文章中具体指什么？所谓眼睛就是一幅传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个带同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所能看到的一切，就像你带着他的眼睛一样传感眼镜VS手机视频眼睛还能采集电脑波，把触觉和味觉一同发射出去。我带上她的眼睛去了哪里？大草原
这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着绿色的森林，几座山顶还有银色的树冠。 看到了野花，小姑娘是什么表现？ 突然惊叫：“呀，花，有花！上次我来的时候是没有的！”
请求我闻一闻花香而不要采下它。
发自内心的赞美：“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”为什么小姑娘看到野花这么激动呢？ 看到小溪，小姑娘又有怎样的要求？ “我真想把手伸到小河里。”小姑娘为什么想感受下清凉的溪水，并请求我将湿漉漉的手举高，让草原的微风慢慢吹干？“你那很热吧？”“热，热得像……地狱。”小姑娘没有回答我的问题，而是自己轻轻哼起了一首曲子，哼了一小段后，她说：“这是德彪西的《月光》。”
那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。在月光下，姑娘又做了一件什么事呢？小姑娘的种种表现是不是有些奇怪？ 不奇怪。因为被困在地底下，女宇航员再也无法看到地面美好的世界，所以她珍惜了能看到的每一个画面，突出了文章主题。 找出文中“我”和小姑娘的心理感受描写简要分析。（1）这里真好！’她轻柔的声音……传出来。
她突然惊叫：‘呀，花……上次我来时没有的！
她就通过眼睛……我们去看月亮……（2）我蹲下来……一股清凉流遍全身。
我睡眼蒙眬中很不情愿地起了床。
当一天的劳累结束后……但星星点点的嫩绿在其中出现，并在增多。 如何理解“我”精神上的变化？ “我”被她对世界的无比丰富的情感所震撼、感染，使“我”在灰色的忙碌生活和孤独寂寞的精神世界中渐渐感觉到生活的诗意，内心深处渐渐萌发对生活、对自然的热爱之情。读课文第三部分小姑娘的具体身份是？她是“落日六号”的领航员小姑娘在什么地方？她在地球的最深处——地心，被束缚在一个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。为什么她对这个世界的情感已经丰富到了不正常的程度？ “落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。
那是她最后一次领略地球的美！品读小姑娘的话语 ……今后，我会按照研究计划努力工作的。将来， 也许会有地心飞船找到'落日六号'并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原， 还可以清楚地看见每一朵我起了名字的小花呢…… 从这段话中，可以看出小姑娘怎样的性格特点和精神品质？强烈的敬业精神
为科学献身的精神
乐观坚强
热爱生活
善于发现“美”
……
由衷的敬佩！我感受到了从地球中心传来的她的心跳，听到了她吟唱的《月光》。
有一个想法安慰着我：不管走到天涯海角，我离她都不会远了。 既是在表明小姑娘对我的影响之大，又是在点明写小姑娘的献身精神激励着人们不断地探寻宇宙的奥秘。 “我”是作者刻画的主人公之一。从文中可以看出“我”工作压力大，内心孤独寂寞，精神世界贫乏，但也有着自己的真性情：休假调整自己，乐于助人。所以我是一个既有缺点又有优点的真实丰满的人物形象。
如何理解小说中“我”的人物形象？1.想象奇特、善用悬念、构思巧妙。（1）巧设悬念：“我要去度假，主任让我再带一双眼睛去”开篇设置悬念，引发读者的阅读兴趣。“她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”令读者对她奇怪的表现感到好奇“她身处的环境常……奇怪的隔热太空服”她身处的环境不得不令人深思（2）前有伏笔，后有照应：“这个决定对她似乎很艰难……短暂的旅行后就要爆炸了” “这种如同生命线的联系不能长时间延续下去……我从草原返回航天中心的途中”“我太怕封闭了” “她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱”“热，热得像……地狱” “飞船被裹在6000多公里厚的物质……变成金刚石的液态铁镍”2.科学与幻想的结合。（1）科学的语言： “从地层雷达的探测中得知……物质状态也由固态变为液态”“周围是温度高达5000摄氏度……变成金刚石的液态铁镍” 对地航飞行的想象涉及了一些科学知识，令人感到真实。（2）奇特的幻想：传感眼镜；
地心探险 这篇科幻小说，通过对小姑娘经历的叙述，为我们描绘了奇幻神秘的科学前景，展示了浓厚深刻的人文关怀，于科幻中结合现实，表现了小姑娘对这个世界的无比留恋、热爱及其坚强、乐观的精神和善良的品格，告诉人们珍爱你所拥有的就是珍爱生命。带上她的眼睛赏花看草
玩水观月热爱自然下沉地心勇敢、坚强
乐观、善良孤独凄惨
坚持工作发挥想象力，试着为本文写一个续集。
