六年级下册语文课件-《习作指导课——《秀秀我的小伙伴》》人教新课标(共18张PPT)

课件18张PPT。我
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秀我
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秀习作要求三年级：熟悉人的一件事。
四年级：用一件事情表现人物的品质。
五年级：运用人物描写的方法，写一个人某一方面的特点。
六年级: 用一两件事来介绍自己的小伙伴，要写出小伙伴的特点,使人物形象跃然纸上。习作要求三年级：熟悉人的一件事。
四年级：用一件事情表现人物的品质。
五年级：运用人物描写的方法，写一个人某一方面的特点。
六年级: 用一两件事来介绍自己的小伙伴，要写出小伙伴的特点,使人物形象跃然纸上。合作启发谁，什么特点：＿＿＿＿＿＿＿＿
事例一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
事例二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
温馨提示：精心选择最能突出人物特点的典型事例。片段欣赏 当老师在课堂上津津乐道时，讲台下总有一台“插嘴机”播话：“老师不对，我认为是这样的……”
“老师，老师，我——，我——”
老师一般情况都耐着性子提醒他下课再说，或者是给其他同学发言的机会。但是“插嘴机”却不明白老师的意思。
这不，又来了！
“老师，你没有讲清楚，我有问题。”
老师做了个手势，示意他坐下等一等。他开始撒娇：“不嘛老师，我这个问题十万火急。到底是为什么？你告诉我嘛。”老师瞪他一眼，发出警告。”
他还跟老师较劲：“真的很重要，弄不明白的话，下面的内容没法学了。”老师不再理他，继续讲课。老师每讲一句，他都在后面嘀咕一句。片段欣赏 当老师在课堂上津津乐道时，讲台下总有一台“插嘴机”播话：“老师不对，我认为是这样的……”
“老师，老师，我——，我——”
老师一般情况都耐着性子提醒他下课再说，或者是给其他同学发言的机会。但是“插嘴机”却不明白老师的意思。
这不，又来了！
“老师，你没有讲清楚，我有问题。”
老师做了个手势，示意他坐下等一等。他开始撒娇：“不嘛老师，我这个问题十万火急。到底是为什么？你告诉我嘛。”老师瞪他一眼，发出警告。”
他还跟老师较劲：“真的很重要，弄不明白的话，下面的内容没法学了。”老师不再理他，继续讲课。老师每讲一句，他都在后面嘀咕一句。片段略去语言描写后 当老师在课堂上津津乐道时，讲台下总有一台“插嘴机”播话。
老师一般情况都耐着性子提醒他下课再说，或者是给其他同学发言的机会。但是“插嘴机”却不明白老师的意思。
这不，又来了！
老师做了个手势，示意他坐下等一等。他开始撒娇。老师瞪他一眼，发出警告。
他还跟老师较劲。老师不再理他，继续讲课。 布局谋篇—创新举例（题目）《“淘小子”秘密档案》
（开头）今天我来介绍一下知名度百分之一千二百的“淘小子”侯攀。首先来看一下他的个人档案：
姓名：侯攀 年龄：11 性别：男
星座：狮子 网名：蓝色沸点 特长：玩儿
淘气指数：☆☆☆☆（中间）典型事例一：下课时玩捉迷藏把玻璃打碎了。（详写）
典型事例二：上课时玩椅子把椅子给弄坏了。（略写）
（结尾）侯攀的“光荣事迹”太多了，一时半会儿也说不完，你自己走进我们班来看看这位“淘气奇才”吧，你只要看三分钟便会觉得自愧不如。哎，这样的“淘”，何时能改变呢？
一展身手秀秀身边的小伙伴！习作要求
用一两件事来介绍自己的小伙伴，要写出小伙伴的特点,使人物形象跃然纸上。