教学设计
一、课标内容
了解“三大改造”，知道中国1956年进入社会主义初级阶段。
二、学情分析
八年级的学生，有一定的知识储备，世界观正处于形成时期，既有强烈的好奇心，也有一定的分析问题能力，认识问题易从感性角度出发，理性思维较为欠缺；在八年级学生的知识积累中，对于三大改造了解较少，而其理论又是最复杂艰涩的主题，与现实生活有许多障隔，需要教师运用适宜材料及方法与学生交流并引导，形成积极正确的认识。
三、教材分析
本课包含两个子目，农业、手工业合作化，公私合营。经整合为三个板块，讲述了向社会主义过渡的重大事件——三大改造。建国后，为了更好地发展农业，满足工业化的需要，中国共产党在土地改革后及时引导农民组织起来，走互助合作道路，把小农经济逐步改造成社会主义集体经济。1955 年，全国掀起农业合作化的高潮。在广泛开展农业合作化同时，我国对手工业也进行了社会主义改造。从1954 年起，国家对资本主义工商业进行社会主义改造，通过公私合营的方式，和平赎买的政策创举，完成了这一艰巨任务。1956 年初，资本主义工商业的社会主义改造出现了全行业公私合营的高潮。到1956 年底，三大改造的基本完成，是我国社会主义制度基本建立，社会主义革命取得历史性胜利的重要标志。但如何认识社会主义在中国的创造发展，是一个值得探究的问题。
四、教学目标
1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实证、家国情怀的核心素养。
2.学习目标
目标1：结合教材，完成自学检测试题，识记国家对农业社会主义改造的时间、形式、结果，国家对手工业进行社会主义改造，对资本主义工商业社会主义改造的政策的基本史实；
目标2：小组探讨三大改造的原因、实质、意义。
目标3：认识三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度，这是中国历史上最深刻变革。
五、教学活动
1.课堂导入
师：社会变革推动人类历史发展。古今中外特别是中国变革很多，你知道的有哪一些呢？能说出它的作用吗？提问交流所知道的中国历史上的变革。中国历史上最深刻的社会变革是建国初的社会主义三大改造。它消灭了几千年来中国历史上的私有制度与剥削，建立了社会主义公有制。这场伟大的社会变革包含哪些内容？为什么会发生？我们应该怎样认识它的巨大影响与未来发展？
引导了解三大改造以及结果，认识本课学习三大板块。
2.学习新课
（1）自主学习
学习组长检查并纠正预习检测题，组织对桌相互检查识记对农业改造形式步骤结果；手工业改造；资本主义工商业改造过程创举三大改造概况等基本史实。
学生自主学习，教师巡视，指导学生自主学习反馈问题。检查知识学习情况。
（2）探究学习
一 生产合作化， 共同富裕新历史
出示刘国范老人图片及材料。以老人生活所经历忧喜为线展开探究。
提问老人1949年为什么欢喜？1950年欢喜的原因并推测农民的相应行动。引导回答并小结农业改造的原因一；根据材料大旱之下刘国范老人困境如何解决来小结原因之二。
出示图片及材料引导总结农业改造的方式目的；图片展示并结合所学，引导归纳农业改造的经过。材料分析合作化道路的优点是什么；最后结合材料归纳农业改造结果。
出示刘国范老人女儿生活困境材料，以此为问题情境，引导学生探究归纳手工业改造的主要形式性质结果。
二 公私大合营，和平赎买新创举
材料展示并说明资本主义工商业对我国社会双重作用。以刘老汉儿子水泥厂打工烦恼为情境。引导分析认识如何正确对待资本家及其生产方式。解释公私合营，出示材料介绍四马分肥以及定息等补偿资本家政策。引导分析赎买政策以及历史意义。
出示图片等材料展示公私合营等改造过程与结果。引导讨论资本家对三大改造的态度认识。
三 农工商改造，社会主义新征程
出示所有制比例变化示意图资料，学习三大改造的完成。并引导讨论三大改造的实质与意义。点播最深刻的社会变革含义。
结合农民的牢骚材料，引导认识三大改造出现的局限性。
讨论从三大改造将私有制转变为公有制，到今天的国家又允许和鼓励私人开办企业，中国的社会主义变革应该如何认识。教师予以点拨评论。从制定政策要符合国情实际，从实际出发，生产关系的指定要适应并促进生产力的发展。
点评中国变革道路的发展与未来，引导正确信念价值观。
（3）课堂小结
通过本节课知识问题结构表，引导学生宏观全面认识本课内容。
（5）互动训练
? 使用随堂训练——互动训练，互动学习，及时测评，高效课堂。
组织学生进行学后反思
学后反思
我学到的知识
我学到的方法
我还要努力的
六、课后作业
请将课后作业同步训练指导学生课下完成巩固。
七、拓展提升
推荐学生查看学生端拓展提升栏目资源或将教师端教学素材和拓展提升资源推荐给学生，以拓展学生知识。
拓展提升
名师微课：三大改造
名师微课：农业合作化
名师微课：社会主义制度的确立
评测练习
1．新中国成立初期，国家对农业进行社会主义改造的最主要原因是（ ）
A．个体生产拉大了农民之间的差距
B．广大农民强烈要求实现农业合作化
C．分散落后的个体经济很难满足国家工业化建设的需要
D．人民渴望建成社会主义制度
2．阅读下表，1955年、1956年我国粮食总产量逐年大幅度提高的主要原因最有可能是新中国成立后（ ）
A．建立了手工业生产合作社
B．掀起了农业合作化的高潮
C．掀起了公私合营的高潮
D．实行了家庭联产承包责任制
3．1954年北京著名的中药老店同仁堂的经理乐松生带头响应政府号召，主动接受社会主义改造。政府对同仁堂的改造方式是（ ）
A．建立手工业生产合作社
B．建立股份有限公司
C．转变为公私合营企业
D．转变为国营企业
4．下图所示的“江苏省江宁县公私合营股票”，其印发的主要目的是（ ）
A．建立人民民主政权
B．满足农民获得土地的愿望
C．引导农民走合作化道路
D．实现对私营工商业的社会主义改造
5．标志着我国进入社会主义初级阶段的事件是（ ）
A．中华人民共和国成立
B．《中华人民共和国宪法》的制定
C．三大改造的基本完成
D．“一五”计划完成
6． 1956年底，毛泽东曾说：“手工业中许多好的东西不要搞掉了，王麻子、张小泉的剪刀一万年也不要搞掉，我们民族好的东西，搞掉了的，一定要来一个恢复。”此话针对的问题是（ ）
A．土地改革中的急于求成
B．三大改造中的过急过粗
C．“大跃进”时期的浮夸风
D．人民公社化运动中的“共产”风
课件30张PPT。第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第5课 三大改造1953年－1956年社会主义三大改造通过三大改造把生产资料的私有变成公有我国历史上最深刻的社会变革？我国是如何走上社会主义道路的？农业手工业资本主义工商业农业生产
合作社手工业生
产合作社公私合营三大改造社会主义制度确立 一 生产合作化， 共同富裕新历史三 农工商改造，社会主义新征程二 公私大合营，和平赎买新创举 人教版八年级下册第二单元第5课 三大改造学习组长检查并纠正预习检测题，组织对桌相互检查识记对农业改造形式步骤结果；手工业改造；资本主义工商业改造过程创举三大改造概况等基本史实。
学习任务 人教版八年级下册第二单元第5课 三大改造中华人民共和国的成立1949年 笑逐颜开刘老汉的第一件烦心事儿原因 人教版八年级下册第二单元第5课 三大改造全村的父老乡亲都动员起来，丈量田地，分牲畜、分农具，干劲儿十足地的在自己的土地上辛勤劳作！到了秋天，丰收的喜悦让刘国范一家乐开了怀！这件事情会使全村人的生活发生怎样的变化？1950年，刘老汉的生活又有了巨变，让他更加喜出望外，会是什么事情呢？ 土地改革，终于能够得到梦寐以求的属于自己的土地了！①土地改革后，农民分到了土地，农业生产有了恢复和发展。 人教版八年级下册第二单元第5课 三大改造 然而天有不测风云，第二年当地遭遇了百年不遇的旱灾。眼看着已经种下去的庄稼全都没有水灌溉，刘老汉心如刀绞却又无能为力：附近的河流都已经干涸，自己身单力薄，根本没办法抗旱救灾，这可怎么办呢?②我国的农业仍然是一家一户分散经营，难于抵御自然灾害，影响农业生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。农民也有进行互助合作的要求。国家统一组织、
集体、合作、互助等等 人教版八年级下册第二单元第5课 三大改造把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社
目的：走集体化和共同富裕的社会主义道路。 1953年，中共中央决定对农村进行社会主义改造，号召农民联合起来，组成生产合作社，共同克服困难，中国农村开始了互助合作运动。
有了党中央的指示，乡亲们找到了前进的方向，全县、全乡迅速掀起了加入合作社的高潮，刘国范也积极响应号召，和23户贫农加入了本村的生产合作社，准备大干一场了！ 人教版八年级下册第二单元第5课 三大改造农民踊跃报名加入农业生产合作社 人教版八年级下册第二单元第5课 三大改造 农业合作化开始时实行自愿互利的原则，通过典型示范逐步推广。经历了由农业互助组、初级农业生产合作社到高级农业生产合作社三个阶段。 农业互助组——一般由几户至或十几户组成，共同劳动、分散经营。土地、耕畜、农具等生产资料和收获的农产品，仍归私人所有，但由于换工互助，一定程度上提高了劳动生产率。 初级农业生产合作社——在互助组的基础上的集体经济组织。特点是土地入股，耕畜、农具作价入社，由社统一经营，社员集体劳动，劳动产品统一进行分配。 高级农业生产合作社——主要生产资料集体所有制，基本单位是生产队。把劳动力，土地，耕畜，农具固定给生产队使用。 人教版八年级下册第二单元第5课 三大改造 为了抗旱救灾，县政府决定在本县修筑一座水库，涝时蓄水，旱时灌溉。团结的力量在此刻尽显无余。 不仅如此，在加入合作社以后，土地等生产资料都变成了合作社的公有财产，土地又都连成了一片，非常有利于大型耕作工具的使用，提高了土地的使用效率。所以刘国范的合作社也用上了拖拉机、联合收割机，庄稼的收成提高了好几倍呢！走合作化道路的优点在那里？集中力量、优势互补 人教版八年级下册第二单元第5课 三大改造1955年，全国掀起农业合作化的高潮。1956年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。1956年底农业社会主义改造的情况 毛泽东亲自主持编写了怎样办合作社的书，这使得农业合作化进入了高潮。到了1956年，90%以上的农户参加了合作社，并完成了从初级社到高级社的过渡，这比毛泽东的计划早三年。 人教版八年级下册第二单元第5课 三大改造 刘国范的日子是越过越红火啦，可是他又高兴不起来了，原来，刘国范的大女儿早年进城，开了个手工作坊，资金少，设备简陋，工艺落后，女儿一家的生活的举步维艰。刘老汉的第二件烦心事儿 人教版八年级下册第二单元第5课 三大改造到了1956年底，90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。手工业者踊跃报名入社手工业生产合作社 在农业合作化运动的同时，我国对手工业也进行了社会主义改造。主要也是采取合作社的方法把个体所有制逐步改造成社会主义集体所有制。结 果 人教版八年级下册第二单元第5课 三大改造 一些私营工商业主为牟取暴利而不顾国家和民众的利益，甚至采取种种不法手段，严重扰乱经济秩序，人民政府不得不同其进行多次斗争。1955年10月全国工商联执行委员座谈私营工商业社会主义改造问题 人教版八年级下册第二单元第5课 三大改造 爹，咱的合作社今年又丰收了吧！可儿子在上海水泥厂过得很郁闷！这水泥厂解放前是一个资本家开的工厂，产量本就不高，现在都解放了，我们的劳动条件还很差，资本家还经常打骂和开除工人兄弟，水泥厂赚的钱也大都被资本家装进了腰包，我们的工资更少的可怜，资本家凭什么还能剥削工人啊？我们都盼着国家能赶快给我们想个办法啊！
怎样才能帮助刘老汉的儿子消灭资本家对工人的剥削压迫？解放后，资本家凭什么还能剥削工人呢？水泥厂是资本家的，资本家说的算那用什么手段才能实现把资本家的工厂收归国有呢？刘老汉的第三件烦心事儿把水泥厂变成国家的。 人教版八年级下册第二单元第5课 三大改造公私合营 全行业公私合营：采取定息制度：十年内每年由国家按照企业合营时核定的私股额，发给股息，年息为5%，1966年9月，定息年限期满，公私合营企业最后转变为社会主义全民所有制。 单个企业公私合营：在私营企业中增加公股，国家派驻干部（公方代表）负责企业的经营管理。利润分配实行 “四马分肥”，大致是资本家的红利占20.5%，国家占34.4%，工人福利占5%，企业公积金占30%。公私双方共同经营企业，公方代表居于领导地位。在改造过程中国家是如何补偿资本家的?赎买政策实现了和平过渡，是中国在社会主义改造的创举。评价赎买政策 人教版八年级下册第二单元第5课 三大改造 1955年上海信大祥绸布店换上了公私合营招牌。?1955年上海市信大祥棉布商店实行公私合营?1955年永安公司批准公私合营后职工们积极进行资产清点 人教版八年级下册第二单元第5课 三大改造1956年1月15日，南京市各行各业参加游行申请公私合营，资本家和私营业主高举“跑步进入社会主义”的标语。 人教版八年级下册第二单元第5课 三大改造 一位资本家自述：对于我，失去的是我个人的一些剥削所得……得到的却是一个人人富裕、繁荣强盛的社会主义国家。1956年实现公私合营后，“鼎丰真”获得了壮大与发展，成立了“鼎丰真”食品店。1952年公私合营，末代老板杨福来。在中国餐饮业500强中，全聚德排名为中式正餐之首。 人教版八年级下册第二单元第5课 三大改造你知道哪些历经改造发展至今的中华老字号? 人教版八年级下册第二单元第5课 三大改造刘老汉的儿子的厂子，也顺利的完成了公私合营，走出了困境。刘老汉一家的人烦恼都得到了解决。1956年底，国家基本上完成了对农业手工业和资本主义工商业的改造结合所学，说出三大改造完成的时间，分析归纳三大改造的实质、意义。1956年底基本完成对农业、手工业、资本主义工商业的改造1956年各种经济成分1952年底各种经济成分 人教版八年级下册 第五课 三大改造 第二单元 人教版八年级下册第二单元第5课 三大改造① 实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变。三大改造的实质、基本任务② 社会主义基本制度在我国建立起来。这是中国历史上最深刻的社会变革。我国从此进入社会主义初级阶段。 人教版八年级下册第二单元第5课 三大改造 社会主义改造工作的后期，也存在着要求过急，工作过粗，改变过快等缺点。 农民说的一句话：“刚分到的土地屁股还没坐热呢，又被收走了……不仅把土改时分来的土地收公了，把我们自己原有的土地也充公了，牲畜和农具也都统统归公了。”材料反映在三大改造过程中出现什么问题 ？ 从三大改造将私有制转变为公有制，到今天的国家又允许和鼓励私人开办企业，中国的社会主义变革应该如何认识？变革，中国的探索是长久的，无论如何曲折，都要从中国实际出发，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴—— 人教版八年级下册第二单元第5课 三大改造三大改造1.农业的社会主义改造（1）原因（2）方式（3）经过（4）结果2.手工业的社会主义改造3.资本主义工商业的社会主义改造（2）开始时间：（3）方式：1954年起公私合营（4）结果实行赎买政策（评价）4.三大改造完成的意义5.三大改造的局限性特点：① ②（1）原因再见
