四年级语文下册 4.4 语文天地 心理活动描写课件(共17张PPT)

课件17张PPT。 如果你明天有要事要办，必须早起，你会定一个闹钟叫你，那你会把闹钟放在哪？
A、伸手可及的地方。B、放在枕边，吵醒自己。C、能听见就行，尽量远点。心理测试：A、你很想什么事都自己做，不想有求于人，而且凡事也表现出一副我自己能行的潇洒样子，可你也非常在意他人的看法。也许对方说什么你不一定接纳，但你总会征询别人的意见。因为你不想给人留下嚣张跋扈的印象，给别人一个面子，给自己增加一点人气，不是一举两得吗？
B、你总是那么人见人爱！你非得将闹钟放在耳畔，才觉得自己会按时起床，才能安然入睡。你容易依赖别人，同时由于这个特质，你会比较容易融入一个群体，容易让人产生亲切感和保护你的欲望。
C、你做事干脆，不喜欢依赖他人，热爱自己，拥有自己独特的风格。你在一个团归队中大都能够自然发挥你过人的领导能力，能够镇定自若，很容易出众。但树大招风，你也是最容易成为众矢之的那种人。心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。心理活动描写： 一天， 刘五牵着驴驮了木炭到小市镇上，他把驴栓在市镇门外的树上，自己背了一袋木炭去卖。等卖完木炭回来，他大吃一惊。驴还栓在树上，驴背上的鞍子还是那个鞍子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头，可是驴却是一头毛色难看的驴了！这是怎么回事？难道我的驴这么一会儿就病成这个样子了！刘五惊慌失措，东奔西走，到处寻找，可是，自己的驴还是踪影全无。刘五又气又恨，懊恼极了，他想了想，把这头瘦驴牵去告官，可是不知道被告该是谁，最后决定告这头瘦弱的驴。 一天， 刘五牵着驴驮了木炭到小市镇上，他把驴栓在市镇门外的树上，自己背了一袋木炭去卖。等卖完木炭回来，他大吃一惊。驴还栓在树上，驴背上的鞍子还是那个鞍子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头，可是驴却是一头毛色难看的驴了！这是怎么回事？难道我的驴这么一会儿就病成这个样子了！刘五惊慌失措，东奔西走，到处寻找，可是，自己的驴还是踪影全无。刘五又气又恨，懊恼极了，他想了想，把这头瘦驴牵去告官，可是不知道被告该是谁，最后决定告这头瘦弱的驴。心理活动描写的作用：


它是在叙事和写人作文中常见的写作手法。心理活动描写的方法：一、内心独白法： 这时我等得有些慌了，心想：妈妈究竟去哪了呢？她为何这么晚也没回来呢？也许去姥姥家了，也许碰到同事了，也许……我摇摇头真的不敢想下去了。 2.这时我等得有些慌了，心想：妈妈究竟去哪了呢？她为何这么晚也没回来呢？也许去姥姥家了，也许碰到同事了，也许……我摇摇头真的不敢想下去了。1.这时我等得有些慌了。 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。思考：怎样运用“内心独白法”把我的紧张表现出来呢？练习1： 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，一颗心提到嗓子眼儿，心想：遭了！这次肯定考砸了，不知道会不会及格？老天保佑我及格吧，下次我一定会好好复习的！试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。遭了，这下死定了，爸妈绝对不会放过我的，免不了又是一顿皮肉之苦啊。怎么办啊？佳作欣赏：心理活动描写的方法：二、幻觉描绘法： 我心里无比激动，好像听到春雨过后淙淙流淌的河水，又好似看到万里晴空中灿烂夺目的光芒。
语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。思考：怎样运用“幻觉描绘法”把我的紧张表现出来呢？
提示：在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等练习2： 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网像我卷来，使我不能呼吸。 我又仿佛看到了老师的满面怒容，仿佛听到了父母的叹息声和同学们的嘲笑声。佳作欣赏：心理活动描写方法：内心独白法：
直接写出人物内心的想法或者感受，类似于“自言自语”。幻觉描写法：
借助梦境幻觉来反映人物的内心状况。片段练习：任选一条，选择你喜欢的一种心理描写方法来进行心理描写

1、运动会上，你是400米的种子选手，大
家都把夺冠的希望放在你身上，此刻你正站在
起跑线上……
2、昨天你忘了写作业，老师叫你到办公室，
此刻你正走在从教室到办公室的路上……
作业：补充习作《——的手》的心理活动描写，
读一读检查好后，与你的同伴交换欣赏对
方的习作，感受不同人物的不同性格特征。