6 散步 习题课件（27张ppt）

课件27张PPT。6 散 步qí　chāi　áo　lín　shà(1)辅　铺　(2)竞　竟　(3)绝　决　(4)曲　屈B新知积累·基础练C新知积累·基础练(1)记叙　(2)描写　(3)议论示例：和谐美好　孝顺　慈祥　贤惠　天真可爱　点拨：只要符合文中人物形象，用其他词语也可。D语言建构·能力练综合实践·素养练1．给下列加点字注音。分歧(　　)　　拆散(　　)　　熬过(　　)
粼粼(　　)　　一霎时(　　)?????qíchāiáolínshà铺竟决屈3．下列句中加点字词意义相同的一项是(　　)A．①我的母亲又熬过了一个严冬。
②小米熬成的稀饭，吃起来真香！
B．①我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
②有的踢足球，有的打羽毛球，同学们各得其所，互不打扰。
C．①后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……
②许多队伍拿着彩旗，像分歧的河流似的向广场汇集过去。
D．①我的儿子要走小路，小路有意思……
②我始终不明白他这话是什么意思。B忍受(疼痛或艰苦的生活等)??把粮食等放在水里，煮成糊状每一个人或事物都得到合适的安顿思想、意见、记载等不一致的地方分岔情趣，趣味语言文字等的意义4．[2018?衡阳]下列各句中没有语病的一项是(　　)A．第十三届省运会即将在衡阳举行，体育健儿们纷纷表示要充分发扬水平，取得佳绩。
B．为了防止结核疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。
C．眼前的油茶树含翠吐绿，摇曳生姿，把天堂山装点得生机盎然。
D．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。表达的意思相反缺少主语C词语搭配不当D“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。为自己的父母尽一份孝心吧！也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；______________，______________；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上一个鲜红的“优”。在爱的天平上，它们是等值的。价值大价值小与“孝”“眷恋”无关价值小价值大(1)我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
(　　　　)
(2)她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 (　　　　)
(3)好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
(　　　　)6．指出下列各句采用的表达方式。表达方式：记叙、抒情、说明、议论、描写记叙描写议论7．从课文的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？请给这个家庭及每个家庭成员一个恰当的评价。只要符合文中人物形象，用其他词语也可。(　　　　　)的家庭　　 (　　　　　)的“我”
(　　　　　)的母亲 (　　　　　)的妻子
(　　　　　)的儿子和谐美好天真可爱孝顺慈祥贤惠 8．【训练点：对称句】文中运用了许多对称句，如“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”。请从文中再找出两个这样的句子，说说这样写的好处。一、语文要素训练①_______________________________________________________
②_______________________________________________________
_________________________________________________________
好处：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……这些对称的语句，把事物的两个方面并列、对举着说，从语意表达上看，增加了思想内涵的张力，引人注意，耐人寻味；从语音美感上看，句式整齐，富有对称美，很有情趣。对称句：上下句对应工整，并不严格要求词意的对仗。
好处：1.形式上：句子有对称美，读起来朗朗上口；
2.内容上：高度概括要表达的内容，凝练集中。9．【训练点：标题的作用】本文以《散步》为标题，有何作用？以《散步》为标题，点明了本文叙述的主要事件，同时也是文章的线索。标题的作用：1.概括文章主要内容；2.作为全文的线索；3.点明主旨；4.具有象征意义；5.设置悬念，吸引读者阅读兴趣。10．【训练点：大词小用】下面句子中的加点词属于大词小用，试分析其表达效果。后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……把“走大路”还是“走小路”说成是“分歧”，大词小用，这样写更好地表现了作者责任的重大，透露出文章的深意。答题思路：1.结合语境揣摩词语的含义及效果；2.体会词语所蕴含的感情。阅读课文，回答问题。
11．母亲要走大路，儿子要走小路，面对分歧，“我”是怎样决定的？为什么？二、精段品读 面对分歧，“我”决定委屈儿子，走大路。因为“我”伴同他的时日还长，伴同母亲的时日已短，这也表现了“我”对母亲的孝敬。探索“我”所做的决定及原因应围绕“孝敬母亲”来进行。作者通过描绘新绿、嫩芽儿、冬水，描写了春回大地、万物复苏的美好画面，展现了春天的蓬勃生机，渲染了一种自然和谐的气氛，为下文写作者一家人散步时祥和、欢乐的氛围做铺垫。12．结合上下文，品味下面句子在文中所起的作用。景物描写的作用这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……13．结合上下文说说你对下面句子的理解。 “我”和妻子人到中年，肩负着“承上启下”的责任。对上，肩负着赡养老人的义务，对下，承担着培养、教育子女的重任。这两句话是全文的点睛之笔，形象地表明了“我”和妻子的使命感。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。母亲儿子我和妻子（责任重大）赡养抚养14．根据第①段内容，用两个词语概括奶奶的性格特点。请同学们看《点拨训练》第22页第14-17题。①迷信　②固执　三、拓展阅读第①段写奶奶认为照相会吸走人的精气，而且这种理念她坚持了一辈子，可见其迷信且固执15．★小说为什么以“奶奶的第一次合影”为题？①设置悬念，“第一次”合影是什么情况，和谁“合影”，这些悬念吸引读者读下去。②“合影”二字点出贯穿全文的线索“照相”。③“第一次合影”是全文的核心内容，揭示文章的主旨，表现奶奶对爷爷和过往生活的深切怀念以及对家的热爱。在把握文章内容、主旨和情感的基础上，从标题的含义和作用两个方面来答文章线索、核心内容16．小说多处提到油桐树，请说说油桐树在文中有哪些作用。小说多处提到油桐树，作用有以下几点：①贯穿主要情节，②推动情节发展，③表现人物形象，④升华文章主旨。分析油桐树的作用，关键是要把握住它是爷爷栽下的树，对奶奶来说有特殊意义爷爷种的特殊意义17．请从修辞角度赏析第⑨段中画线的句子。这里运用比喻的修辞手法，把那条白线比作一道阴森而恐怖的符，表现“我”面对拆迁惊慌、无奈的心态，也说明拆迁给“我”的冲击之大。因为这意味着爷爷栽的油桐树即将消失，奶奶也即将逝去。那条白线就像一道符，在太阳的光里显得阴森而恐怖。结合文章内容，运用比喻修辞答题模式回答即可比喻运用比喻的修辞手法，把……比作……，形象、生动形象地写出了+对象+特征，表达了（谁，什么样的）（哪些）感情（写景咏物文）18．观察下面这幅图，按要求答题。 (1)用生动的语言描述画面内容，并说说这幅图表现了什么主题。 炎炎夏季，酷暑难耐。傍晚，爷爷乐呵呵地坐在藤椅上，一只脚放在水盆中，爸爸正汗流浃背地给爷爷洗脚，这时小儿子跑过来，拿来一条毛巾给爸爸擦汗。这是一幅多么和谐温馨的画面啊！这幅漫画表现了孝老敬亲的主题。从图中三代人的表情、动作入手注意题干要求，解答时注意展开合理想象，创设情境。(2)晚饭后，你们一家人在一起看电视，爷爷奶奶想看戏曲，爸爸想看足球，妈妈想看健身操，你想看动画片，而遥控器在你手中，你觉得该怎么办？又该怎么说？满足爷爷奶奶的需要，把电视调到戏曲频道。我应该：__________________________________________
我对爸爸妈妈说：“________________________________
__________________________________________________”爸妈，我们的节目再找时间看吧，先陪爷爷奶奶看戏曲，这可是我们传统文化的精髓！围绕“孝亲敬老”的主题作答19．★本文通过日常生活中一家人散步的小事来表现家庭的温暖、幸福，有很深刻的社会意义，这就是以小见大。请你仿照本文，运用以小见大的写法写一个片段。250字左右。例文：
我因为家离学校远，早饭只是随便吃点就要奔出家门。母亲总说“明天你早点起来”，但她总不忍心早早把我喊起来。于是，每到下第一节课的时候，在我所在的学校当老师的母亲会亲手或者托人给我送吃的。有的同学会羡慕我，而我却觉得自己好像没长大的孩子，很没面子。
有一天我终于忍不住向母亲发了脾气：“不要再给我送吃的了！”听到这话，母亲拿着吃的愣在我的教室门口，一句话也没说。看着母亲难堪的样子，我觉得我伤了母亲的心。从那以后母亲再没给我送过吃的。母亲告诉我饿了的时候，自己到她的办公室去拿。一连几天，我也没去母亲那儿拿一口吃的。可任性没有敌过饥饿，那天我借故溜到母亲的办公室，母亲问我：“饿没？”我有些不好意思地点点头，母亲拿起放在暖气上还热着的葱花饼递给我，我立刻大口大口地吃了起来。葱花饼可真香，那也是母爱的味道吧……