二年级上册数学 7.1 小数目物品平均分课件(北师大版)(共19张PPT)

课件19张PPT。小数目物品平均分课前导入探究新知课堂小结课后作业分一分与除法课堂练习课前导入分物游戏要把4个桃子分给2只猴子，每只猴子分到几个桃子呢？探究新知每只猴子能分到几个桃子？方法一左边猴子分1个桃子。右边猴子分3个桃子。1＜3，左边猴子分的少，
右边猴子分的多，
不公平。每只猴子能分到几个桃子？方法二每只猴子都分2个桃子。两只猴子分到的一样多，
都分到2个桃子，很公平。对比发现，把4个桃子分成相
同的两份，2只猴子都满意，
因为两只猴子分到的一样多。
像这样，每份分得同样多，
就是平均分。每只小兔分到萝卜一样多，每只小兔分到几个萝卜？有12个萝卜，3只小兔，
也就是要把12平均分成3份，
求每份是多少。1根1根的分4次分完，每只小兔分到4个萝卜。2根2根的分2次分完，每只小兔分到4个萝卜。先3根3根的分，再1根1根的分2次分完，每只小兔分到4个萝卜。4根4根的分1次分完，每只小兔分到4个萝卜。无论怎样分，每
只小兔都分到4
根萝卜，分到同
样多。每次分的多些，分的次数就少些。15根骨头平均分给3只狗，每只狗分到几根？就是把15平均分成3份，
求每份是多少，其中的
一份就是一只狗分到的
数量。可以1根1根的分，也可以2根2根的分，还可以先3根3根的分，再2根2根的分。2次分完，每只小狗分到5个骨头。明确不同记录方法所表示的意思。在平均分的骨头的观察中，也可以采用其他的记录方法。用圆代替狗，每次分1根，5次分完。用☆代替狗，先2根2根分，再1根1根分，4次分完。将15根骨头平均分给3只狗，每次分1根，5次分完。第1和第3幅图相同，只是记录方法不同。课堂练习每个花瓶插的花一样多，每瓶插 枝花。可以2朵2朵的分。分了2次正好分完,每瓶分到4朵。4平均每个铅笔盒放 支铅笔。可以先5支5支的分，再2支2支的分，正好分完，每个铅笔盒放2支铅笔。7有( )个蘑菇，有( )个篮子，平均每个篮子放( )个。平均表示每份要分得同样多。3124每层放的杯子一样多，每层放 个。55个5个分，分1次正好分完。还可以怎样分呢？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结平均分的意义，把物体分成若干份，每份分得同样多，就是平均分。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结平均分的方法。可以1个1个的分，也可以几个几个的分，直到分完。1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。课后作业