第13课 彩泥连连看 教案

彩泥连连看
学习目标：
1．了解树枝、彩泥不同的材质特征。
2．运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作技巧和步骤。
3．感受不同材质的美，感受创造美的乐趣。
学习重点：巧妙将树枝和彩泥结合。
学习难点：捏制出造型生动有趣的人物和动物。
学习过程：
一、动画欣赏??激趣导入
1.彩泥花束，丰富学生视觉感受，激发学习兴趣。
五月花开的季节、感恩的季节、劳动的季节。老师趁着周末出去郊游，发现有许多花开的正艳、老师忍不住把这份美好分享给大家，看！
这些花儿和你们见过的花儿有什么不同，它都用什么材科做的？
彩泥、树枝。
2.板书课题。
二、观察感受??了解特点
感受树枝和彩泥不同的材质特点。
树枝：粗糙；有一定的硬度。
彩泥：色彩丰富，鲜艳；柔软。
三、分析指导??合理取材
1.?认识树枝的作用。
（1）把长颈鹿的脖子和四肢换成用彩泥来做，会出现什么现象呢？
（2）教师小结：树枝在作品中起支撑、连接的作用。
2.分析树枝和彩泥适合做什么。
（1）人物的哪些部位是用树枝做的？各个部分用的树枝有什么不同？
（2）教师小结：树枝在作品中代替四肢（弯曲。稍细）、脖子（稍粗）等部位，彩泥在作品中是主体，
3.回忆制作手法：揉、捏、压、搓
纪四、演示过程??掌握方法
1.教师制作展示
2.欣赏学生作品
五、艺术实践
1.学生动手制作
六、反馈指导??创造表现
展示部分作业，通过观察，让学生主动发现制作中容易出现的问题。
七、课堂拓展
今天我们用彩泥树枝制作了去多精美的作品，那么除了树枝可以起到支撑作用，生活中还有那些材料可以替换。
希望同学们能用智慧的眼睛，去发现生活中有趣的材料，去制作更多有趣的手工作品。
八、教学反思
在评课的过程中有老师指出对于技法的教授比较着重，但对于学生创造的引导有些欠缺，的确前面教受的时间太长，导致后边比较仓促。在后边几个班教课中试着减少环节，有重点的讲授。学生在利用树枝时，会出现长短不一，站不稳的现象。彩泥颜色单一，或者造型单一。第一节课能有部分学生制作出立体造型还是很满意，可以安排第二课时，巩固、激发创造！