8相似与差异 课件（33张PPT）

课件33张PPT。
相似与差异冀教版科学五年级下册学习目标1、能设计快速找出全班同学具有相似特征人数的方法并进行数据分析；
2、通过大量事实数据的收集和整理，能说出遗传和变异是生物的特性；
3 、能用实例或自己的话说明对生物遗传和变异的理解。
提出问题 1、我们能用哪些办法找出自己与家庭成员的相似特征？
2、做一个小调查，分别观察自己和家人在舌、额头、耳垂、手指4个方面的特征，并将调查结果填入表中。 每位孩子来到这个缤纷的世界上，人们除了送上衷心的祝福外，还有趣的评判孩子的长相，究竟像爸爸还是像妈妈。 我们可以把人所拥有的与各自父母一代相似的现象，称为遗传。什么是遗传？合作探究 1、设计图表，将全组每位同学在舌、额头、耳垂、手指4个方面的特征进行统计。并统计出本组内在这4个方面与你存在相似特征的人数。

2、从统计结果中发现什么规律？本组内有没有与自己的各个特征完全一样的同学？ 你能设计一种可以快速分别找出全班同学中与自己一种、两种、三种、四种特征相似的人数的方法吗? 我们可以把人类的不同个体在形态和生理特征上存在差异的现象，叫做变异。什么是变异？
除了人以外，其他动物或植物的不同个体之间是否也存在相似和差异的现象呢？拓展提升什么是遗传？我们把人、其他动物或植物所拥有的与各自父母一代相似的现象，称为遗传。什么是变异？同种生物的不同个体在形态和生理特征上存在差异的现象，叫做变异。课后作业 观察你身边的生物个体去发现他们之间的相似与差异现象，并结合你观察的实例说一说你对遗传和变异的理解。生物的很多特征是遗传的，
遗传和变异是生物的特性。 小组成员间相互观察人体的下列性状：（1）能否把舌由两侧向中间卷曲？
（2）额头的发际有没有尖？
（3）耳朵有没有耳垂？
（4）食指有没有比无名指长？自己找找差异3寻找动物或植物下一代与上一代的相似与差异什么是遗传？人、其他动物或植物所拥有的与各自父母一代相似的现象，称为遗传。什么是变异？同种生物的不同个体在形态和生理特征上存在差异的现象，叫做变异。人们利用遗传和变异规律
选育生物新品种。作业:
搜集有关克隆和基因的资料。
仔细看—我与他们有哪些相似的地方?