单元整合·群文阅读人教四年级下册第一单元 排比绘景 课件（55张PPT）

课件55张PPT。 排比绘景单元整合·群文阅读四年级下册第一单元江南风光金华的双龙洞陪伴七月的天山 排比1.有三个或三个以上短语或句子。
2.意思相关或相近。
3.结构相关或相似。 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人,像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人,像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
山真……真……真……形状
颜色
感受奇、秀、险野花像……像……
像……
颜色五彩缤纷 在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。溪流时而……时而……时而……时而……变化蜿蜒曲折野花像……像……
像……
颜色五彩缤纷 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。阅读提示：
1.浏览文章
2.勾排比
3.找组成
4.想特点
5.美美读自主学习单自主学习单水池有像……的，
有像……的，
有像……的，
有像……的。
形状形态万千石笋有的像……
有的像……
有的像……
有的像……
形状形态万千彩塑有……
有……
还有…… 个性鲜明
神态各异壁画有……
有……
有……
还有…… 神态丰富多彩内容飞天有的…… 有的……
有的…… 有的……
有的……　姿态万千姿态 ③春天是美丽的。各种花儿竞相开放，有的 ；有的 ；有的 ……看看这朵花，很美！看看那朵花，也很美！ （姿态）
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? ③春天是美丽的。各种花儿竞相开放，有像 的；有像 的；有像 的……看看这朵花，很美！看看那朵花，也很美！（形状）

③春天是美丽的。各种花儿竞相开放，有 ；有 ；有 ……看看这朵花，很美！看看那朵花，也很美！（颜色） 小试牛刀 池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的…… 池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……水池有像……的，
有像……的，
有像……的，
有像……的。
形状不一 原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。 原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。石笋有的像……
有的像……
有的像……
有的像……
高低不同、形态不一水下的石笋小组合作：
在组长的带领下，按照“勾排比，找组成，想特点，美美读”的方法学习文章《莫高窟》。彩塑有……
有……
还有…… 个性鲜明，神态各异壁画有……有……有……
还有…… 丰富多彩飞天有的…… 有的……
有的…… 有的……
有的……　姿态万千课外阅读的要求：
1.每天读课外书籍30分钟以上；
2.一边读一边勾画，并做批注；
3.完成摘抄，抄好词，美句或美段，
一天抄写，一天背诵；
4.家长每天监督，在看完的地方签上名字和日期。习作的几点建议：
1.培养孩子写日记的习惯；
2.指导孩子写周记（仿写）；
3.认真修改孩子们的习作，多鼓励。
单元整合·群文阅读四年级下册第一单元江山如画1、来自学生性格的变化变化着的三年级2、学习的难度加码学习的改变1.知识内容：广泛。对孩子提出更高的要求，基础知识必须扎扎实实的掌握，还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。2.学习方法：理解记忆。不再是低年级的以机械记忆为主，要向理解记忆转型。更多的以锻炼空间思维、抽象思维以及概括能力、想象能力等。三年级上册数学教学内容第三单元 测 量第八单元 分数的初步认识第七单元 长方形和正方形★第一单元 时、分、秒第六单元 多位数乘一位数★第二、四单元
万以内数的加减法★第五单元
倍的认识★第六单元 有余数的除法第九单元 数学广角 1. 倾听、主动思考的习惯有待进一步加强。存在的问题 2.上课发言随意，影响整体思考 3.计算能力不过关 4.部分孩子作业完成不理想，依赖性很强 ， 不独立 ，错题存在不及时订正的情况。1、计算能力的培养应对策略（一）2、解决问题应对策略（二） ★“一读”(读—圈)
“二想”
“三列式”
“四查”让作业更有效应对策略（三）重视考卷的签字家长给试卷签字表面上是给老师看，实质上是给孩子看的。
家长给孩子的试卷签字主要目的：一是鼓励、肯定为主，重在培养自信心，有不足也只是提出如何改进；二是也是与老师沟通交流的一种途径。如果你爱孩子
爱，请多一份责任，少一份放任；
如果你爱孩子
爱，请多一份鼓励，少一份训斥；
如果你爱孩子
爱，请多一份赏识，少一份抱怨。
送给家长的话：

如果说孩子是一艘船，那家长和老师就是一对桨，双桨一起用力，方向一致，小船方可前进，为了孩子，我们一起努力！ 重视考卷的签字家长给试卷签字表面上是给老师看，实质上是给孩子看的。
家长给孩子的试卷签字主要目的：一是鼓励、肯定为主，重在培养自信心，有不足也只是提出如何改进；二是也是与老师沟通交流的一种途径。·关于试卷本学期数学共考了三次，一二单元测试、三四单元测试以及半期考。半期考：100分 2人 连维铖和魏铭钰
90~99.5 33人
80~89.5 13人
70~79.5 2人
60~69.5 4人还望各位家长多提宝贵意见，
祝各位家长工作顺利，
愿孩子们都能快乐成长，天天进步。谢谢支持!电话：13594311698
Q Q：630752376为了我们共同的目标沟通、理解、合作42 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人,像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。水下的石笋 池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的…… 排比1.有三个或三个以上短语或句子。
2.意思相关或相近，部分词句相同。
3.结构相关或相似。
4.语气一致。秋 天
秋天到了，小草黄了，树叶也黄了。一阵阵凉风吹过，树叶纷纷扬扬飘落下来。
田野里，稻谷黄黄的，像 ；苹果红红的，像 ；
的，像 ……
秋天真是一幅多彩的图画！水池有像……的，
有像……的，
有像……的，
有像……的。
形状不一 迷人的春天?　　①春天是神奇的。冬爷爷走了，春姑娘踏着轻盈的步子走来了。她把寒冷的北风变成了柔和的春风。这风一吹，干枯的小草立刻变得精神起来，嫩绿嫩绿的；坚硬的冰立刻变成了欢快的流水，哗啦啦地流着；我们不用再穿厚厚的棉袄，变得敏捷、轻盈，不再显得笨手笨脚的了。
②春天是快乐的。在温暖的阳光的照射下，我们可以挥着网子，捉补那些美丽的蝴蝶。有嫩绿的柳条随风摆动时，我们可以拿着自己的的风筝去放飞。还可以到郊外的油菜花地里或是什么美丽的地方去郊游。哈哈！春天多好玩!
③春天是美丽的。各种花儿竞相开放，有的 有的 ；有的 ……看这种花，很美！看看那种花，也很美！
④春天是迷人的，也是我们最喜欢的季节，一切事物都在春天里有了收获的希望。
山真……真……真……形状
颜色
感受奇、秀、险溪流时而……时而……时而……时而……变化蜿蜒曲折野花像……像……
像……
颜色五彩缤纷石笋有的像……
有的像……
有的像……
有的像……
高低不同、形态不一