四年级下册美术教案-6《花团锦簇》 湘美版(2014秋)

《花团锦簇》
教学目标与要求：
知识目标：
1、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。
2、了解关于花艺的常识和赠花的习俗 。
能力目标：
1、能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花 。
2、了解关于花艺的基本常识和赠花习俗 ，并能运用于生活中去。
情感目标：
体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。
教学重点：
掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。
教学难点：
如何叠绕纸条使其产生褶皱并形成花朵。
教学准备：
教师：课件、范作、剪刀、双面胶、各种彩色皱纹纸等。
学生：剪刀、双面胶（胶水）、细长状小棍、各种彩色皱纹纸等。
教学过程：
一、创设情境，赏花激趣
1、导入：同学们，春天来啦，老师家的小花园又开花啦！想不想跟老师去看看？（播放课件）看了这些图片，你有什么感受？
2、过渡：花的世界的确令人神往。但鲜花虽美，却容易凋谢，不能长久，同学们有什么办法能让这些花永开不败呢？
生：可以画下来、用相机拍下来、做成塑料花、绢花、纸花……
师：同学们真聪明，想到这么多办法。其实艺术家们也想到了许多方法来留住花的美丽。
欣赏艺术家的作品：油画、国画、摄影、剪纸、刺绣……
3、揭示课题：今天我们也来进行一次艺术创作，制作美丽的纸花，让我们的教室也变得花团锦簇吧！（板书课题）
二、引导示范，探索方法
1、老师出示一瓶做好的叠绕纸花，每朵花的花形都不同。逐枝欣赏，并设疑：这么多种不同的纸花，我们得学多少种制作纸花的方法啊?想知道老师这些花是用什么方法制作出来的吗，请小组长们上来把做好的几瓶花领下去。
出示活动任务：同桌两人合作拆一拆，研究一下花是怎么做出来的。
学生汇报，师板书制作方法——叠绕法。
师：叠绕是什么意思？叠绕就是把花瓣重叠缠绕在花枝上。
2、老师的花都是用这种方法做出来的，可它们的形状为什么各不相同？
生：花瓣的形状不同，做出来的花就不一样。
师: 这些花瓣的的确不同。请同学们观察手中拆开的花瓣，看看它们都是些什么形状？指名回答。
这几位同学拆的花瓣各不相同，那么在自然界中，常见的花瓣有哪些形状呢？出示课件，并随机贴出各种形状的花瓣。
小结：花瓣的形状不同，做出来的花形就不同。
出示花瓣的折法和剪法示意图。指名说说花瓣是怎么剪成的。
3、花瓣剪好了，就可以开始做花了。请同学们根据刚才的拆花过程，想想看做花还有哪几个步骤呢？
生答。
出示课件：（1）剪花瓣（2）选花茎（3）贴双面胶（4）叠绕花瓣（5）包花萼和花茎
大家认为哪一步最难？——叠绕花瓣。
为了让大家看清楚，老师来做下示范（故意将花瓣绕紧，花不能展开。）
质疑：老师做的花为什么不能展开？
生：缠绕得太紧了。
出示课件：叠绕时应该把花瓣捏出褶皱，褶皱的多少影响花瓣的开放程度。
师：叠绕花瓣时的皱褶到底是怎样形成的？老师提前录了一段小视频，请同学们认真看。
出示课件，学生观看学习怎样叠绕花瓣。
三、创造表现，做花怡情
1、同学们，你学会了吗？大家一定迫不及待想要一展身手了。别急，我们先来看看今天的作业要求。
出示作业要求：
（1）选择你喜欢的一种花形，用叠绕法制作一朵纸花，看哪组制作的花形最多。
（2）叠绕花瓣时，可独立完成，也可小组同学互帮互助。
（3）把制作完成的花插到各小组的花瓶里，小组内比比看谁做的更精致。
2、学生创作。
老师到各组巡视指导。
四、欣赏互评，展示花朵
1、先做完的同学在小组内比比看，谁做得更精致、更漂亮。
2、请完成任务的小组把做好的花放到展示台上面。
师：同学们，你最喜欢哪一组的花？
师生一起欣赏、评价。
五、了解习俗，赠花寄情
1、过渡：老师觉得大家做的花都很漂亮！我们今天做了这么多漂亮的纸花，你最想把你做的花送给谁？
2、同学们知道吗？送花其实也是有讲究的，因为花儿不仅美丽，还象征着不同的寓意。
出示图片，了解各种花语。
3、师：在这些亲人朋友中，妈妈为我们付出了更多的爱，是我们最应该感谢的人！
布置课后作业：同学们，母亲节快要到了！请你用今天学到的方法制作一束纸花，献给亲爱的妈妈。相信你一定会给妈妈一个惊喜！