2018-2019学年湖南省张家界市慈利县高一（下）期中生物试卷（含解析）

2018-2019学年湖南省张家界市慈利县高一（下）
期中生物试卷

一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）
遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时获得了巨大成功，关键在于他在实验的过程中选择了正确的方法。下面各项中，除哪一项外均是他获得成功的重要原因（　　）
A. 先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然后再研究多对性状的遗传规律
B. 选择了严格自花受粉的豌豆作为实验材料
C. 选择了多种植物作为实验材料，做了大量的实验
D. 应用了统计学的方法对结果进行统计分析
下列各组性状中，属于相对性状的是（　　）
A. 兔的白毛与卷毛 B. 毛桃与甜桃
C. 鸡的光腿与长腿 D. 果蝇的长翅与残翅
一对色觉正常的夫妇生了一个患有红绿色盲的孩子，则该小孩的性别及遗传所遵循的规律分别是（　　）
A. 女，基因的自由组合规律 B. 男，基因的自由组合规律
C. 女，基因的分离规律 D. 男，基因的分离规律
假说-演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，其基本思路是：发现问题→提出假说→演绎推理→实验检验→得出结论。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎推理”内容的是（　　）
A. 若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在
B. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现接近1：1的两种性状比
C. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1：2：1
D. 由F2出现了“3：1”的表现型比，推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离
遗传因子组成为AaBb（这两对遗传因子独立遗传）的水稻自交，自交后代中两对遗传因子都是纯合子的个数占总数的（　　）
A. B. C. D.
牵牛花中，叶子有普通叶和枫形叶两种，种子有黑色和白色两种。现用纯种的普通叶白色种子和枫形叶黑色种子作亲本进行杂交，得到的F1全为普通叶黑色种子，F1自交得到F2，结果符合基因的自由组合定律。下列对F2的描述错误的（　　）
A. F2中有9种基因型，4种表现型
B. F2中普通叶与枫形叶之比为3：1
C. F2中与亲本表现型相同的个体约占
D. F2中能稳定遗传的个体占总数的
一株黄色圆粒豌豆与一株黄色皱粒豌豆杂交，其子代黄圆占，黄皱占，绿圆占，绿皱占，则两亲本的基因型为（　　）
A. YyRR??YYRr B. YyRr??YyRr C. YYRR??yyrr D. YyRr??Yyrr
图甲、乙、丙是某高等动物体内细胞分裂示意图，以下说法错误的是（　　）
A. 图甲细胞分裂产生的细胞是极体和卵细胞
B. 图甲细胞中含有两对同源染色体
C. 图乙细胞中染色单体数为0
D. 图丙细胞的名称是初级卵母细胞
进行有性生殖的高等动物的三个生理过程如图所示，则①、②、③分别为（　　）



A. 有丝分裂、减数分裂、受精作用 B. 有丝分裂、受精作用、减数分裂
C. 受精作用、减数分裂、有丝分裂 D. 减数分裂、受精作用、有丝分裂
如图若O表示某精子，据图分析，下列叙述不正确的是（　　）

A. A细胞内含有8条染色单体和两个四分体
B. C细胞含有4条姐妹染色单体和两对同源染色体
C. D细胞中含有四条染色单体且不含同源染色体
D. 图中B细胞不属于该精子形成的过程
已知果蝇基因B和b分别决定灰身和黑身，基因W和w分别决定红眼和白眼。如图表示某果蝇的体细胞中染色体和部分基因示意图。下列相关叙述中，错误的是（　　）
A. 萨顿用假说演绎法证明了果蝇白眼基因位于X染色体上
B. 基因B、b与W、w的遗传遵循基因的自由组合定律
C. 基因B与b的不同主要在于基因的碱基对排列顺序不同
D. 若对此果蝇进行测交，应选择黑身白眼雄果蝇作父本



下列有关基因和染色体的叙述错误的是（　　）
①染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列
②摩尔根利用果蝇进行杂交实验，运用“假说一演绎”法确定了基因在染色体上
③同源染色体的相同位置上一定是等位基因
④一条染色体上有许多基因，染色体就是由基因组成的
⑤萨顿研究蝗虫的减数分裂，运用类比推理的方法提出假说“基因在染色体上”
A. ①②③⑤ B. ②③④ C. ③④ D. ①②⑤
摩尔根在果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验中发现F1全为红眼，F2有白眼雄果蝇，请问最早能判断白眼基因可能位于X染色体上的最关键实验结果是（　　）
A. 白眼突变体与野生型杂交，F1全部表现为野生型，雌、雄比例为?1：1
B. F1雌性与白眼雄性杂交后代出现白眼且雌雄中比例均为1：1
C. F1雌雄个体交配，后代出现性状分离，白眼全部是雄性
D. 白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部为雄性，野生型全部为雌性
鸡的性别决定类型为ZW型，其控制毛色芦花（B）与非芦花（b）的基因仅位于Z染色体上。下列杂交组合能直接通过毛色判断性别的是（　　）
A. 芦花雌鸡×芦花雄鸡 B. 非芦花雌鸡×芦花雄鸡
C. 芦花雌鸡×非芦花雄鸡 D. 非芦花雌鸡×杂合芦花雄鸡
下列关于X染色体上隐性基因决定的人类遗传病的说法，正确的是（　　）
A. 患者双亲必有一方是患者，人群中的患者男性多于女性
B. 有一个患病女儿的正常女性，其儿子患病的概率为
C. 女性患者的后代中，儿子都患病，女儿都正常
D. 表现正常的夫妇，性染色体上不可能携带该致病基因
由X染色体上显性基因导致的遗传病，可能出现（　　）
A. 父亲患病，女儿一定患此病 B. 母亲患病，儿子一定患此病
C. 祖母患病，孙女一定患此病 D. 外祖父患病，外孙一定患此病
如图是一种伴性遗传病的家系图。下列叙述错误的是（　　）

A. 该病的遗传方式是伴X染色体隐性遗传
B. Ⅰ-2、Ⅱ-4和Ⅱ-7肯定携带致病基因
C. Ⅲ-9与正常男性结婚，子女都不会患病
D. Ⅲ-11的致病基因并非来自于Ⅱ-6
如图中，一定能排除红绿色盲遗传的是（　　）

A. A B. B C. C D. D
肺炎双球菌的转化实验中，使R型细菌转化为S型细菌的转化因子是（　　）
A. 荚膜 B. 蛋白质 C. R型细菌的DNA D. S型细菌的DNA
在探索遗传奥秘历程中，下列科学家、实验方法及技术不相互匹配的是（　　）
A. 孟德尔-豌豆杂交实验-假说-演绎法
B. 艾弗里-肺炎双球菌转化实验-体外注射
C. 赫尔希和蔡斯-噬菌体实验-同位素标记
D. 沃森和克里克-DNA分子结构-建构物理模型
1952年赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术，进行了“噬菌体侵染细菌的实验”．下列相关叙述正确的是（　　）
A. 用32P和35S分别标记噬菌体的蛋白质和DNA
B. 用35S标记噬菌体，侵染、离心后，35S主要存在于沉淀物中
C. 合成子代噬菌体的蛋白质所需原料和能量均由细菌提供
D. 该实验证明了DNA是主要的遗传物质
赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括5个步骤：
①噬菌体侵染有标记的大肠杆菌??②含35S和32P噬菌体分别侵染未标记的大肠杆菌?? ③培养具有标记的大肠杆菌??④离心分离???⑤放射性检测。实验步骤的先后顺序应该是（　　）
A. ①②③④⑤ B. ②①④③⑤ C. ③①②④⑤ D. ④②①⑤③
已知某DNA分子中，G与C之和占全部碱基总数的38%，其中一条链的T与C分别占该链碱基总数的32%和17%．则在它的互补链中，T和C分别占该链碱基总数的（　　）
A. 32%和17% B. 30%和21% C. 18%和31% D. 17%和32%
有一个DNA分子含1000个脱氧核苷酸，共有1200个氢键，则该DNA分子中含有胞嘧啶脱氧核苷酸多少个？（　　）
A. 150个 B. 200个 C. 300个 D. 无法确定
某一DNA分子含有800个碱基对，其中A有600个。该DNA分子连续复制数次后，消耗环境中含G的脱氧核苷酸6200个，该DNA分子已经复制（　　）
A. 4次 B. 5次 C. 6次 D. 7次
下列关于DNA复制的叙述中，不正确的是（　　）
A. DNA的复制过程是边解旋边复制
B. 在叶肉细胞中DNA的复制发生在细胞核、叶绿体和线粒体中
C. DNA复制过程中，要消耗ATP并且需要酶的催化
D. DNA复制方式是全保留复制
某双链DNA分子含有200个碱基，一条链上A：T：G：C=1：2：3：4，则该DNA分子（　　）
A. 含有4个游离的磷酸基
B. 连续复制2次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸210个
C. 4种碱基A：T：G：C=3：3：7：7
D. 碱基排列方式共有4100种
下列有关DNA分子复制的说法，错误的是（　　）
A. 复制发生在细胞分裂的间期
B. 复制的方式为半保留复制
C. 复制时遵循A与T配对，C与G配对的原则
D. 1个DNA分子复制n代后，可以得到2n个DNA
将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子的主要的酶是（　　）
A. DNA连接酶 B. DNA酶 C. DNA解旋酶 D. DNA聚合酶
下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是（　　）
A. 一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的
B. 基因是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可含有成百上千个基因
C. 在DNA分子结构中，与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸和一个碱基
D. 染色体是DNA的主要载体，一条染色体上含有l个或2个DNA分子
二、识图作答题（本大题共1小题，共9.0分）
如图是细胞分裂的示意图。请分析回答：
（1）处于减数第二次分裂的是图______。具有同源染色体的是图______。
（2）该生物的体细胞中染色体数目应该是______。
（3）图甲细胞内染色体为______个、染色单体为______个、DNA分子数为______个，产生的子细胞是______。
（4）乙图是______??分裂，丙图是______??分裂。据图可判断该动物的性别是______。

三、探究题（本大题共4小题，共31.0分）
图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图后回答下列问题。
（1）在该实验的亲本中，母本是______。
（2）操作①叫______，其目的是______，操作结束后为防止外来花粉授粉，应进行套袋处理。?操作?②叫______。
（3）高茎（A）对矮茎（a）为显性，则杂种种子种下去后，长出的豌豆植株为______茎。
（4）若上述亲本皆为纯合子，让F1进行自交，F2中高茎与矮茎之比为______，F2的基因型是______。
（5）F1自交的后代既有高茎又有矮茎的现象称为______。

如图表示某遗传病的系谱图，请据图回答。

（1）从图中Ⅱ4的子女______的性状表现推理，该病不可能是红绿色盲症。
（2）若该病是常染色体显性遗传病，则Ⅱ4与Ⅱ5再生育一个正常女儿的概率为______。
（3）若该病为X染色体显性遗传病，患病基因为B，则Ⅲ8的基因型为______，与正常女性结婚，再生育正常女儿的概率为______。
（4）若该病是常染色体隐性遗传病，患病基因为a，则Ⅲ7的基因型为______，人群中该病的携带者的概率为1%，Ⅲ7与表现型正常的男性结婚，生出患病子女的可能性为______。
如图是DNA分子结构模型。请据图回答：
（1）DNA分子的基本单位是______。
（2）DNA分子是规则的______立体结构。由于这个结构内侧的[______]______具有多种不同排列顺序，因而构成DNA分子的多样性。
（3）DNA分子的基本骨架由______连接而成。
（4）DNA分子复制，发生在______期。复制开始时，由于解旋酶的作用使[______]______断裂，双链解开，分别以其中的一条链为模板，以脱氧核苷酸为原料，在______酶的催化下，依据______原则进行，复制过程需要消耗能量，这种复制的方式称为______。

图为T2噬菌体侵染细菌实验的部分步骤和结果，请据图回答：

（1）T2噬菌体的化学成分是______，用放射性32P标记的是T2噬菌体的______。
（2）要获得32P标记的噬菌体，必须用含32P的大肠杆菌培养，而不能用含32P的培养基培养，原因是______。
（3）实验过程中搅拌的目的是______，离心后放射性较高的是______（填“上清液”或“沉淀物”）。
（4）接种噬菌体后培养时间过长，发现上清液中放射性增强，最可能的原因是______。
（5）赫尔希和蔡斯还设计了一组实验，请简述对照实验设计______。预期的实验结果是______。

答案和解析
1.【答案】C
【解析】
解：A、先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然后再研究多对性状的遗传规律，这是孟德尔获得成功的原因之一，A正确；
B、选择豌豆作为遗传学实验材料是孟德尔获得成功的原因之一，B正确；
C、选择了多种植物作为实验材料，做了大量的实验，但只有豌豆的实验最为成功，这不是孟德尔遗传实验获得成功的原因，C错误；
D、利用统计学方法是孟德尔获得成功的原因之一，D正确。
故选：C。
孟德尔获得成功的原因：
（1）选材：豌豆。豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律。
（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）。
（3）利用统计学方法。
（4）科学的实验程序和方法。
本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验的相关知识，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程、解释、方法，能总结孟德尔遗传实验能获得成功的原因，再准确判断各选项选出正确的答案。
2.【答案】D
【解析】
解：A、兔的白毛与卷毛符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，A错误；
B、毛桃与甜桃符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，B错误；
C、鸡的光腿与长腿符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，C错误；
D、果蝇的长翅与残翅符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，D正确。
故选：D。
相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型。判断生物的性状是否属于相对性状，需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题。
本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。
3.【答案】D
【解析】
解：一对色觉正常的夫妇生了一个患有红绿色盲的孩子，说明母亲的基因型为XBXb，父亲的基因型为XBY，所以患有红绿色盲的孩子基因型只能是XbY．因此，该小孩的性别是男性。又控制红绿色盲的基因是一对等位基因，所以遵循基因的分离定律。
故选：D。
色盲是伴X隐性遗传病，表现为男性患者多于女性患者，且隔代、交叉遗传。若母亲有病，则儿子一定有病；父亲正常，则女儿一定正常。
本题考查伴性遗传和基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
4.【答案】B
【解析】
解：A、“遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说的内容，A错误；
B、演绎是根据假设内容推测测交实验的结果，即若F1产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1，B正确；
C、演绎是根据假设内容推测测交实验的结果，而不是推测F2中三种遗传因子组成的个体比例，C错误；
D、由F2中出现的分离比推测，生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，这是假说的内容，D错误。
故选：B。
1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。
2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合。
本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔实验采用的方法，识记孟德尔对一对相对性状的遗传实验的解释（假说）及演绎的含义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
5.【答案】A
【解析】
解：Aa×Aa→AA、Aa、aa，比例为1：2：1，其中AA占、aa占．同理，Bb×Bb→BB、Bb、bb，比例为1：2：1，其中BB占、bb占。
基因型为AaBb的水稻自交，后代会出现4种表现型、9种基因型。其中两对基因都是纯合的个体的基因型是AABB、aaBB、AAbb、aabb四种，占总数的比例为+++==。
故选：A。
已知水稻的基因型为AaBb，由两对等位基因控制，所以每对基因都遵循基因的分离定律，两对基因遵循基因的自由组合定律。
本题考查的知识点是基因的自由组合定律，意在培养学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力。
6.【答案】D
【解析】
解：A、纯种普通叶和枫形叶杂交，F1全为普通叶，说明普通叶是显性性状，设基因是A；纯种白色种子和黑色种子杂交，F1全为黑色种子，说明黑色种子是显性性状，设基因是B；则F1基因型为AaBb，F2表现型种类为2×2=4种，基因型种类为3×3=9种，A正确。
B、就叶形而言，F1基因型为Aa，F2中普通叶（A_）与枫形叶（aa）之比为3：1，B正确。
C、与亲本表现型相同的基因型为A_bb和aaB_，F2中A_bb比例为，aaB_比例为，故F2中与亲本表现型相同的个体大约占，C正确。
D、F2中能稳定遗传的个体，即为纯合子，所占比例为，D错误。
故选：D。
（1）具有一对相对性状的亲本杂交，F1表现出来的性状是显性性状。
（2）遵循基因自由组合定律的性状中，每对性状的遗传仍遵循基因分离定律。
（3）解题时，可先根据基因分离定律将每对性状进行分析，然后运用乘法定律进行组合。
本题考查基因自由组合定律，要求学生正确判断显隐性性状，意在考查考生的理解能力。
7.【答案】D
【解析】
解：单独分析黄色和绿色这一对相对性状，后代黄色：绿色=3：1，说明亲本的基因型均为Yy；单独分析圆粒和皱粒这一对相对性状，后代圆粒：皱粒=1：1，属于测交类型，亲本的基因型为Rr和rr。综合以上可知，两亲本的基因型为YyRr、Yyrr。
故选：D。
解答本题需要采用逐对分析法和后代分离比推断法：
（1）逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘。
（2）后代分离比推断法：若后代分离比为显性：隐性=3：1，则亲本的基因型均为杂合子；若后代分离比为显性：隐性=1：1，则亲本一定是测交类型，即一方是杂合子，另一方为隐性纯合子；若后代只有显性性状，则亲本至少有一方为显性纯合子。
本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能运用逐对分析法和后代分离比推断法推断两亲本的基因型，进而选出正确的答案，属于考纲理解和应用层次的考查。
8.【答案】B
【解析】
解：A、图甲细胞的细胞质分裂不均等，为次级卵母细胞，分裂产生的细胞是极体和卵细胞，A正确；
B、图甲细胞中没有同源染色体，B错误；
C、图乙细胞中染色体的着丝点分裂，染色单体数为0，C正确；
D、由图甲可以判断该动物为雌性，因此图丙细胞是初级卵母细胞，D正确。
故选：B。
分析题图：甲细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；丙细胞含有同源染色体，并且染色体成对的排列在赤道板的两侧，表示减数第二次分裂中期。
本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，再结合所学的知识准确判断各选项。
9.【答案】C
【解析】
解：①配子结合形成合子的过程称为受精作用；
②生物体通过减数分裂形成配子；
③合子通过有丝分裂和细胞分化形成生物体。
故选：C。
1、有丝分裂的特点：亲代细胞的染色体经复制以后，平均分配到两个子细胞中去，能保持前后代遗传性状的稳定性．
2、减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目．因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要．
本题考查有丝分裂、减数分裂和受精作用的相关知识，要求考生识记有丝分裂、减数分裂和受精作用的意义，能准确判断图中各数字的含义，属于考纲识记层次的考查．
10.【答案】B
【解析】
解：A、一个四分体就是一对联会的同源染色体，因此A细胞内含有2个四分体和8条染色单体，A正确；
B、C细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，姐妹染色单体分开后成为染色体，因此也不含染色单体，B错误；
C、D细胞中不含同源染色体，含有2条染色体，4条染色单体，C正确；
D、图中B细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质不均等分裂，称为初级卵母细胞，因此不属于该精子形成的过程，D正确。
故选：B。
分析题图：A细胞含有同源染色体，且同源染色体正在联会，处于减数第一次分裂前期；B细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；C细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；D细胞不含同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期。
本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确判断各选项。
11.【答案】A
【解析】
解：A、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说；摩尔根等人选择果蝇作为实验材料，采用假说演绎法提出了“果蝇的白眼基因位于X染色体上”的结论，证明基因在染色体上，A错误；
B、基因B、b与W、w分别位于两对同源染色体上，所以其遗传遵循基因的自由组合定律，B正确；
C、基因B与b是等位基因，其不同主要在于基因碱基对排列顺序不同，C正确；
D、由于此果蝇为雌性个体，而测交是杂合体与隐性个体杂交，所以若对此果蝇进行测交，应选择黑身白眼雄果蝇作父本，D正确。
故选：A。
1、果蝇的性别决定是XY型，其中雌性个体的两条性染色体形态相同，雄性个体的两条性染色体形态不同，是异型染色体；基因的自由组合定律的实质是：在减数分裂过程中位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。
2、根据题意和图示分析可知：图示为果蝇体细胞染色体图解，该果蝇的两条性染色体相同，属于雌果蝇。果蝇体细胞含有8条染色体、4对同源染色体、2个染色体组。
本题结合果蝇体细胞染色体图解，考查细胞的减数分裂、伴性遗传和测交等知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特点及结果；识记伴性遗传的概念，能运用所学的知识准确判断，属于考纲识记和理解层次的考查。
12.【答案】C
【解析】
解：①染色体是基因的主要载体，一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列，①正确；
②摩尔根利用果蝇进行杂交实验，运用“假说一演绎”法确定了基因在染色体上，②正确；
③同源染色体的相同位置上可能是等位基因，也可能是相同基因，③错误；
④一条染色体上有许多基因，染色体主要由蛋白质和DNA组成，④错误；
⑤萨顿研究蝗虫的减数分裂，运用类比推理的方法提出假说“基因在染色体上”，⑤正确。
故选：C。
1、基因和染色体的关系：基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体。
2、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上。
本题考查基因、人类对遗传物质的探索，要求考生识记基因的概念，掌握基因与染色体之间的关系；了解人类对遗传物质的探索历程，能结合所学的知识准确判断各叙说。
13.【答案】C
【解析】
解：A、白眼突变体与野生型杂交，F1全部表现野生型，雌雄比例1：1，只能说明野生型相对于突变型是显性性状，不能判断白眼基因位于X染色体上，A错误；
B、F1雌性与白眼雄性杂交，后代出现红眼和白眼，且比例1：1，这属于测交类型，仍不能说明白眼基因位于X染色体上，B错误；
C、F1中雌雄果蝇杂交，后代出现性状分离，且白眼全部为雄性，说明这一对性状的遗传与性别有关，说明控制该性状的基因位于X染色体上，C正确；
D、白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部雄性，野生型全部雌性，能说明控制该性状的基因位于X染色体上，但不是最早说明白眼基因位于X染色体上的实验结果，D错误。
故选：C。
萨顿通过类比推理法得出基因在染色体上的假说，摩尔根通过实验证明了基因在染色体上。在摩尔根的野生型与白眼雄性突变体的杂交实验中，F1全部表现野生型，雌雄比例1：1，说明野生型相对于突变型是显性性状；F1中雌雄果蝇杂交，后代出现性状分离，且白眼全部为雄性，说明控制该性状的基因位于X染色体上。
本题考查伴性遗传和基因在染色体上的实验证据，要求考生掌握摩尔根的实验过程，理解摩尔根实验的现象及摩尔根作出的假说，再对选项作出准确的判断。需要注意的是D选项，要求考生明确D选项能说明基因位于X染色体上，但不符合题干中的“最早”一词。
14.【答案】C
【解析】
解：A、芦花雌鸡和芦花雄鸡杂交后，雄鸡和雌鸡均出现芦花，不能从毛色判断性别，A错误；
B、非芦花雌鸡（ZbW）和芦花雄鸡（ZBZB）杂交，后代基因型为ZBZb、ZBW，即后代全为芦花鸡，不能从毛色判断性别，B错误；
C、芦花雌鸡（ZBW）和非芦花雄鸡（ZbZb）杂交，后代基因型为ZBZb、ZbW，即雄鸡全为芦花鸡，雌鸡全为非芦花，C正确；
D、非芦花雌鸡（ZbW）和杂合芦花雄鸡（ZBZb）杂交，后代基因型为ZBZb、ZbZb、ZBW、ZbW，即后代雄鸡和雌鸡均出现芦花，不能从毛色判断性别，D错误。
故选：C。
根据题意分析可知：鸡的性别决定方式是ZW型，即雌鸡为ZW，雄鸡为ZZ。
由于鸡的毛色芦花对非芦花为显性，由Z染色体上的基因（B、b）控制，雌鸡基因型为：ZBW（芦花）、ZbW（非芦花）；雄鸡基因型为：ZBZB（芦花）、ZBZb（芦花）、ZbZb（非芦花）。
本题考查了ZW型性别决定类型，意在考查考生的理解能力和思维转换能力，难度适中。考生明确鸡的性别决定是ZW型，要使后代雌雄的表现型不同，则亲本的表现型不同，且为纯合子，由此突破解题。
15.【答案】B
【解析】
解：A、X染色体隐性遗传病中，男患者的双亲可能都正常，男患者的致病基因来自母亲，母亲是致病基因的携带者，A错误；
B、女儿患病，女儿的两条X染色体上都有致病基因，该正常女性是致病基因的携带者，产生的卵细胞中有一半正常，一半含有致病基因，因此其儿子患病概率是，B正确；
C、女患者的后代中儿子都是患者，女儿是否患病要看其丈夫是否患病，如果丈夫正常，则女儿正常，C错误；
D、表现正常的夫妻，妻子可能是致病基因的携带者，D错误。
故选：B。
X染色体上的隐性遗传病的特点是：男患者多于女患者；交叉遗传；女患者的父亲和儿子都是患者，男性正常，其母亲和女儿都正常。
本题旨在考查学生理解伴X隐性遗传病的特点，并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力。
16.【答案】A
【解析】
解：A、父亲的X染色体一定传给女儿，所以父亲患病，女儿一定患此病，A正确；
B、母亲患病，可能是纯合体也可能是杂合体，所以其儿子不一定患此病，B错误；
C、祖母患病，可能是纯合体也可能是杂合体，所以父亲不一定患病，因此孙女不一定患此病，C错误；
D、外祖父患病，母亲一定患病，但可能是纯合体也可能是杂合体，所以外孙不一定患此病，D错误。
故选：A。
人类遗传病包括常染色体遗传病和伴性遗传。常染色体遗传病与性别无关，后代男女患病几率相等。
伴性遗传分为伴X显性遗传、伴X隐性遗传和伴Y遗传，其中伴X显性遗传的特点是世代相传、女性的发病率高于男性；伴X隐性遗传的特点是隔代交叉遗传、女性的发病率低于男性；伴Y遗传的特点是患者均为男性。
本题考查人类遗传病的类型及危害，要求考生识记人类遗传病的种类，掌握人类遗传病的特点，尤其是伴性遗传病的特点，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查。
17.【答案】C
【解析】
解：A、由以上分析可知，该病的遗传方式是伴X染色体隐性遗传，A正确；
B、因为Ⅱ-6的基因型为XaY，所以其母亲Ⅰ-2的基因型为XAXa，Ⅲ-8的基因型为XaY，所以其母亲Ⅱ-4的基因型为XAXa，Ⅲ-11的基因型为XaY，所以其母亲Ⅱ-7的基因型为XAXa，B正确；
C、因为Ⅱ-3的基因型为XAY，Ⅱ-4的基因型为XAXa，所以其女儿Ⅲ-9的基因型为XAXA、XAXa，与正常男性结婚，后代的儿子可能会患病，C错误；
D、Ⅲ-11的致病基因来自于Ⅱ-7，D正确。
故选：C。
1、分析系谱图：已知该病是伴性遗传病，伴性遗传病包括伴Y遗传病、伴X染色体隐性遗传病和伴X染色体显性遗传病。系谱图中含有女患者，所以不可能是伴Y遗传病；Ⅰ-1和Ⅰ-2号后代有一个患病的儿子Ⅱ-6，说该病属于伴X染色体隐性遗传病（用A、a表示）。
2、伴X隐性遗传病的特点：
①交叉遗传（致病基因是由男性通过他的女儿传给他的外孙的）。
②母患子必病，女患父必患。
③患者中男性多于女性。
本题以系谱图为载体，考查伴性遗传的特点，本题解答的关键是推断出遗传方式为伴X隐性遗传，只有将遗传方式判断正确，才能知道每一个个体的基因型，然后运用遗传图解去判断。
18.【答案】D
【解析】
解：红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病。
A、根据A系谱图不能确定其遗传方式，有可能是伴X染色体隐性遗传，A错误；
B、根据B系谱图可确定其是隐性遗传，可能是常染色体隐性遗传，也可能是伴X染色体隐性遗传，B错误；
C、根据C系谱图不能确定其遗传方式，有可能是伴X染色体隐性遗传，C错误；
D、根据D系谱图可确定其遗传方式是常染色体隐性遗传，不能使红绿色盲遗传，D正确。
故选：D。
解答本题最关键的是根据系谱图判断其遗传方式，考生可采用口诀进行判断：“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”；“有中生无为显性，显性看男病，男病女正非伴性”。据此答题。
本题结合系谱图，考查人类遗传病的相关知识，要求考生识记几种常见的人类遗传病的类型及特点，能运用口诀结合遗传病的特点判断各图的遗传方式，再根据题干要求选出正确的答案。
19.【答案】D
【解析】
解：A、S型细菌的荚膜不能将R细菌细菌转化为S型细菌，A错误；
B、S型细菌的蛋白质不能将R细菌细菌转化为S型细菌，B错误；
C、R型细菌的DNA不能将R细菌转化为S型细菌，C错误；
D、S型菌的DNA分子能将R型细菌转化为S型细菌，D正确。
故选：D。
肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯的体内转化实验和艾弗里的体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里的体外转化实验证明DNA是遗传物质。
本题结合图解，考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记肺炎双球菌体内转化实验和体外转化实验的设计思路、具体过程、实验现象及实验结论，明确S型菌的DNA分子能将R型细菌转化为S型细菌，再作出准确的判断。
20.【答案】B
【解析】
解：A、孟德尔提出遗传定律的研究方法是运用假说演绎法进行豌豆杂交实验，A正确；
B、格里菲斯的肺炎双球菌转化实验是运用体外注射的方法，B错误；
C、赫尔希和蔡斯的噬菌体实验是运用同位素标记，C正确；
D、沃森和克里克在研究DNA分子结构时构建了物理模型，D正确。
故选：B。
遗传学中常见的科学的研究方法有：
1、假说-演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论．如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的．例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等．
2、类比推理法：类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理．萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法．
3、模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达．模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等．以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型．沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型．
4、放射性同位素标记法：放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律，例如噬菌体侵染细菌的实验．
本题考查遗传学中的科学研究方法的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
21.【答案】C
【解析】
解：A、蛋白质的组成元素是C、H、O、N（部分还还有S元素），而DNA的组成元素是C、H、O、N、P，所以用32P和?35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，故A错误；
B、35S标记的是噬菌体的蛋白质，噬菌体在侵染细菌时，蛋白质没有进入细菌，留在外面，经过搅拌、离心后，35S主要存在于上清液中，故B错误；
C、噬菌体在侵染细菌时，只有DNA进入细菌，并作为模板指导子代噬菌体的合成，而合成子代噬菌体所需的原料、能量等均有细菌提供，故C正确；
D、噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，故D错误。
故选：C。
噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）；
噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．
实验结论：DNA是遗传物质．
本题考查噬菌体侵染细菌的实验，意在考查考生的识记能力；能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．
22.【答案】C
【解析】
解：T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：培养具有标记的大肠杆菌→噬菌体侵染有标记的大肠杆菌→用含35S和32P噬菌体分别侵染未标记的大肠杆菌→离心分离→检测上清液和沉淀物中的放射性物质。所以该实验步骤的先后顺序为③①②④⑤。
故选：C。
1、噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
本题知识点单一，考查噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验原理、实验步骤、实验现象及合理的解释等，要求考生在平时的学习过程中注意积累。
23.【答案】B
【解析】
解：已知某DNA分子中，G与C之和占全部碱基总数的38%，则C=G=19%，A=T=50%-19%=31%．其中一条链的T与C分别占该链碱基总数的32%和17%，即T1=32%、C1=17%，根据碱基互补配对原则，双链DNA分子中，T=（T1+T2）÷2，计算可得T2=30%，同理，C2=21%。
故选：B。
碱基互补配对原则的规律：
（1）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+C=T+G，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。
（2）双链DNA分子中，A=（A1+A2）÷2，其他碱基同理。
本题考查DNA分子结构的主要特点和碱基互补配对原则的应用，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，首先能根据碱基互补配对原则计算出双链DNA中的T与C所占的比例；其次再根据碱基互补配对原则的应用，计算出另一条单链中T与C所占的比例。
24.【答案】B
【解析】
解：设胞嘧啶脱氧核苷酸（C）有X个，则G有X个，DNA分子含1000个脱氧核苷酸，即500对碱基，则A=T=500-X，根据氢键数可知存在如下关系式：3X+2（500-X）=1200，求得X=200。
故选：B。
DNA的化学结构：
①DNA是高分子化合物：组成它的基本元素是C、H、O、N、P等。
②组成DNA的基本单位--脱氧核苷酸。每个脱氧核苷酸由三部分组成：一个脱氧核糖、一个含氮碱基和一个磷酸。
③构成DNA的脱氧核苷酸有四种。
本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及其应用，能应用其延伸规律进行相关计算。
25.【答案】B
【解析】
解：DNA复制是半保留复制，形成的子代DNA分子和亲代相同，不配对碱基之和占碱基总数的一半。由于DNA分子含有800个碱基对，其中A有600个，所以G占200个，该DNA分子连续复制数次后，消耗周围环境中的鸟嘌呤脱氧核苷酸的个数是（2n-1）×200=6200个，解得n=5，所以该DNA分子已经复制5次。
故选：B。
DNA分子复制时，以DNA的两条链为模板，合成两条新的子链，每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链，称为半保留复制。
DNA复制：以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程。
DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期。
DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和连结酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）。
DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNA。
本题考查DNA复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
26.【答案】D
【解析】
解：A、DNA的复制过程是边解旋边复制，A正确；
B、在叶肉细胞中DNA的复制发生在细胞核、叶绿体和线粒体中，B正确；
C、DNA复制过程中，要消耗ATP并且需要酶的催化，C正确；
D、DNA复制方式是半保留复制，D错误。
故选：D。
DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期。
DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）。
DNA复制过程：边解旋边复制。
DNA复制特点：半保留复制。
DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNA。
DNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性。
本题知识点简单，考查DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子复制的过程、时期、条件、特点、方式及意义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
27.【答案】C
【解析】
解：ADNA分子是由两条反向、平行的脱氧核糖核苷酸链组成的，游离的磷酸基有2个，A错误；
B、由题意知该单链中A+T的比例是，与双链DNA分子的该碱基比例相同，因此双链DNA分子中A+T的比例是，A=T=200×=30个，因此DNA复制2次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸是30×（4-1）=90个，B错误；
C、由题意知该单链中A：T：G：C=1：2：3：4，另一条链上A：T：G：C=2：1：4：3，则双链中A：T：G：C=3：3：7：7，C正确；
D、含200个碱基的DNA不考虑每种碱基比例关系的情况下，可能的碱基排列方式共有4100种，但因碱基数量比例已确定，故碱基排列方式肯定少于4100种，D错误。
故选：C。
阅读题干可知，该题是DNA分子中碱基互补配对原则的考查，DNA分子的两条链之间遵循碱基互补配对原则，A与T配对，G与C配对，配对的碱基数量相等。
对于DNA分子的结构特点、DNA分子的复制和DNA分子多样性的理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键。
28.【答案】D
【解析】
解：A、DNA分子复制发生在细胞分裂的间期，A正确；
B、；从结果看，DNA复制是半保留复制；从过程看，DNA复制是边解旋边复制的，B正确；
C、DNA复制遵循碱基互补配对原则，即复制时遵循A与T配对，C与G配对的原则，C正确；
D、1个DNA分子复制n代后，可以得到2n个DNA，D错误。
故选：D。
1、DNA分子复制的特点：半保留复制；边解旋边复制，两条子链的合成方向是相反的。
2、DNA分子复制的场所、过程和时间：
（1）DNA分子复制的场所：细胞核、线粒体和叶绿体。
（2）DNA分子复制的过程：
①解旋：在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开。
②合成子链：以解开的每一条母链力模板，以游离的四种脱氧核苷酸为原料，遵循碱基互补配对原则，在有关酶的作用下，各自合成与母链互补的子链。
③形成子代DNA：每条子链与其对应的母链盘旋成双螺旋结构。从而形成2个与亲代DNA完全相同的子代DNA分子。
（3）DNA分子复制的时间：有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期。
3、复制需要的基本条件：
（1）模板：解旋后的两条DNA单链
（2）原料：四种脱氧核苷酸
（3）能量：ATP
（4）酶：解旋酶、DNA聚合酶等。
本题考查DNA复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
29.【答案】D
【解析】
解：A、DNA连接酶用于基因工程中，将两个末端连接起来，A错误；
B、DNA酶是水解DNA分子的酶，B错误；
C、解旋酶用于DNA分子复制时，将DNA分子双螺旋结构解开并使氢键断裂，C错误；
D、在DNA分子复制时，DNA聚合酶将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子，形成新的DNA分子，D正确；
故选：D。
DNA分子是一个独特的双螺旋结构，是由两条平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成，外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架，内侧是碱基对（A-T；C-G）通过氢键连接。DNA分子复制时，以DNA的两条链为模板，在DNA聚合酶的作用下，合成两条新的子链，每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链。
本题考查DNA的结构和复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
30.【答案】C
【解析】
解：A、基因的基本组成单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸的排列顺序代表基因的遗传信息，一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的，A正确；
B、基因是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可多个基因，B正确；
C、在DNA分子结构中，与脱氧核糖直接相连的一般是两个磷酸和一个碱基，C错误；
D、DNA主要存在于细胞核中的染色体上，所以说染色体是DNA的主要载体，一般情况下一条染色体上含有l个DNA分子，当染色体复制后，着丝点分裂前一条染色体上含有2个DNA分子，D正确。
故选：C。
本题是对DNA的结构及染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的关系的考查，梳理有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的关系和DNA的结构，然后结合选项进行分析判断。
本题的知识点涉及DNA的结构，基本组成单位、基因与DNA的关系，DNA与染色体的关系，基因的特异性原因、对于相关知识的理解是解题的关键，C选项往往分不清脱氧核苷酸中与DNA结构中与脱氧核糖直接相连的磷酸数目而出现分析错误。
31.【答案】甲 ? 乙和丙 ? 4 ? 4 ? 0 ? 4 ? 精细胞 ? 有丝 ? 减数第一次 ? 雄性
【解析】
解：（1）由以上分析可知，甲细胞处于减数第二次分裂；乙和丙细胞具有同源染色体。
（2）甲细胞处于减数第二次分裂后期，此时细胞中所含染色体数目与体细胞相同，因此该生物的体细胞中染色体数目应该是4条。
（3）图甲细胞内有4条染色体，4个DNA分子，由于着丝点分裂，该细胞不含染色单体；根据丙细胞的均等分裂可知该生物为雄性个体，甲细胞处于减数第二次分裂后期，称为次级精母细胞，其分裂产生的子细胞是精细胞。
（4）由以上分析可知，乙图细胞处于有丝分裂后期；丙图细胞处于减数第一次分裂后期，根据丙图细胞的均等分裂可知该动物的性别为雄性。
故答案为：
（1）甲????? 乙和丙
（2）4
（3）4?????????? 0????????????? 4??????????? 精细胞
（4）有丝分裂????? 减数第一次 ????? 雄性
分析题图：甲细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；丙细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期。
解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期。细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为。
32.【答案】高茎 ? 去雄 ? 防止自花授粉 ? 授粉 ? 高 ? 3：1 ? AA、Aa、aa ? 性状分离
【解析】
解：（1）在该实验，需要对母亲进行去雄，因此高茎是母本，矮茎是父本。
（2）操作①叫去雄，其目的是防止自花授粉。操作②叫授粉。
（3）高茎（A）对矮茎（a）为显性，则杂种种子种下去后，长出的豌豆植株为高茎。
（4）若上述亲本皆为纯合子，则F1的基因型为Aa，让F1进行自交，F2的基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，其中高茎与矮茎之比为3：1。
（5）F1自交的后代既有高茎又有矮茎的现象称为性状分离。
故答案为：
（1）高茎
（2）去雄??? 防止自花授粉?????? 授粉
（3）高
（4）3：1???????? AA、Aa、aa
（5）性状分离
1、人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋。
2、分析题图：操作①叫去雄，操作②叫授粉。
本题结合图解，考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验采用的方法、实验过程，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
33.【答案】Ⅲ6 ? ? XBY ? 0 ? Aa ? 0.0025
【解析】
解：（1）红绿色盲症是伴X隐性遗传病，如果母亲有病，儿子一定有病。而图中Ⅱ4的儿子Ⅲ6正常，实验该病不可能是红绿色盲。
（2）若该病是常染色体显性遗传病，则Ⅱ4与Ⅱ5基因型分别是Aa、aa，则再的生育一个正常女儿的概率为=。
（3）若该病为X染色体显性遗传病，患病基因为B，则Ⅲ8的基因型为XBY，其与正常女性XbXb结婚，他们的女儿全部有病，儿子全部正常。
（4）若该病是常染色体隐性遗传病，患病基因为a，因为Ⅱ4有病，所以Ⅲ7的基因型为Aa．已知人群中该病的携带者的概率为1%，则Ⅲ7与表现型正常的男性结婚，生出患病子女的可能性为×1%=0.0025。
故答案是：
（1）Ⅲ6
（2）
（3）XBY?????0
（4）Aa???0.0025（或或0.25%）
该遗传图谱没有典型的遗传特点，即没有“有中生无”或“无中生有”的特点，类似于测交实验，遗传方式比较多，根据每道题的信息分析解答。
本题考查常见的人类遗传病的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力。
34.【答案】脱氧核苷酸 ? 双螺旋 ? 6 ? 碱基对 ? 磷酸和脱氧核糖 ? 细胞分裂间 ? 7 ? 氢键 ? DNA聚合 ? 碱基互补配对 ? 半保留复制
【解析】
解：（1）DNA分子的基本单位是脱氧核苷酸。
（2）DNA分子是规则的双螺旋立体结构。由于这个结构内侧的⑥碱基对具有多种不同排列顺序，因而构成DNA分子的多样性。
（3）DNA分子的基本骨架由磷酸和脱氧核糖连接而成。
（4）DNA分子复制，发生在细胞分裂间期。复制开始时，由于解旋酶的作用使7氢键断裂，双链解开，分别以其中的一条链为模板，以脱氧核苷酸为原料，在DNA聚合酶的催化下，依据碱基互补配对
原则进行，复制过程需要消耗能量，这种复制的方式称为半保留复制。
故答案为：
（1）脱氧核苷酸
（2）双螺旋??6??? 碱基对
（3）磷酸和脱氧核糖
（4）细胞分裂间???7??? 氢键????DNA聚合???碱基互补配对???半保留复制
分析题图可知，DNA分子是由两条反向、平行的脱氧核苷酸链组成的，两条链上的碱基遵循A与T配对、C与G配对的碱基互补配对原则，1是磷酸、2是脱氧核糖、3、4是含氮碱基、6是碱基对、7是氢键、8是一条脱氧核苷酸连。
本题结合DNA分子结构模式图，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能正确分析题图，再结合图中信息准确答题。
35.【答案】蛋白质和DNA ? DNA ? 噬菌体是细菌病毒，不能独立生活，必须生活在活细胞中 ? 使细菌表面的T2噬菌体外壳与细菌分离 ? 沉淀物 ? 培养时间过长，增殖形成的子代噬菌体从细菌体内释放出来 ? 用35S标记的T2噬菌体重复上述实验 ? 上清液放射性很高，沉淀物放射性很低
【解析】
解：（1）T2噬菌体的化学成分是蛋白质和DNA，用放射性32P标记的是T2噬菌体的DNA。
（2）噬菌体是细菌病毒，不能独立生活，必须生活在活细胞中，因此要获得32P标记的噬菌体，必须用含32P的大肠杆菌培养，而不能用含32P的培养基培养。
（3）实验过程中搅拌的目的是使细菌表面的T2噬菌体外壳与细菌分离，离心后放射性较高的是沉淀物，原因是32P元素存在于噬菌体DNA中，噬菌体侵染细菌时DNA进入细菌体内，所以沉淀物中放射性很高。
（4）接种噬菌体后培养时间过长，发现上清液中放射性增强，最可能的原因是培养时间过长，增殖形成的子代噬菌体从细菌体内释放出来。接种噬菌体后培养时间过短，发现上清液中放射性增强，最可能的原因是少量噬菌体未侵染细菌或少量被侵染的细菌裂解释放出有32P标记的子代噬，所以上清液出现很低放射性。
（5）赫尔希和蔡斯还设计了一组实验，请简述对照实验设计用35S标记的T2噬菌体重复上述实验。预期的实验结果是上清液放射性很高，沉淀物放射性很低。
故答案为：
（1）蛋白质和DNA?（只答其一不给分，答错其它也不给分）????DNA
（2）噬菌体是细菌病毒，不能独立生活，必须生活在活细胞中
（3）使细菌表面的T2噬菌体外壳与细菌分离?????沉淀物
（4）培养时间过长，增殖形成的子代噬菌体从细菌体内释放出来
（5）用35S标记的T2噬菌体重复上述实验??????上清液放射性很高，沉淀物放射性很低
1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）；
2、噬菌体繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，要求学生识记噬菌体的结构及噬菌体的繁殖过程，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力。

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