7.2 生物的遗传课件（第2课时）(共25张PPT)

课件25张PPT。第1节 生物的遗传
第二课时人的遗传物质传递过程示意图 通过受精作用，精子进入卵细胞内，形成的受精卵既有卵细胞的染色体，又有精子的染色体。
讨论：子代体细胞中成对的染色体之间是怎样的关系？
（生物的体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方） 人体的遗传物质传递过程示意图父亲母亲子代遗传物质的传递　　 在生物的体细胞内、染色体都是成对存在的，而在精子和卵细胞中，染色体的数目只是体细胞的一半。
例如，人的体细胞内有23对染色体，在精子和卵细胞中，分别只有23条染色体。
后代细胞中的染色体，一半来自父亲，一半来自母亲，因此，后代就具有了父母双方的遗传物质。
　　
基因和遗传的关系遗
传
学
的
创
始
人基因和遗传性状的关系1. 控制生物性状的一对基因有显性和隐性的之分。
2.控制显性性状的是显性基因，通常用大写英文字母表示；控制隐形性状的是隐形基因，通常用小写英文字母表示。
3.当控制某种性状的一对基因，一个是显性而另一个是隐性时，就会表现出显性基因控制的那种性状。
DDddDd如何遗传基因图16-12 一对基因遗传图解父母的形状 父亲单眼皮 母亲双眼皮 父母的基因 aa Aa生殖细胞的基因 a A a基因组成 Aa aa子代形状表现 双眼皮(Aa) 单眼皮(aa)父母的形状 父亲有耳垂 母亲无耳垂 父母的基因 DD(Dd) dd生殖细胞的基因 D d d基因组成 Dd dd子代形状表现 有耳垂(Dd) 无耳垂 (dd)观察：下图左侧为黄瓜的雄花，右侧为雌花。黄瓜的花有雌雄之分，人类的性别也有男女之分。 我为什么是男孩？我为什么是女孩？同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性，有的发育成雄性？男女性别差异的奥秘——男女染色体的差别XY XX22对常染色体
1对性染色体男性染色体：22对+XY
女性染色体：22对+XX男性体细胞男性精子（两种）精子（上）：22条+X精子（下）： 22条+Y女性体细胞卵细胞（只有一种）卵细胞：22条+X生男生女机会均等生男生女图解XYXYXXX产生精子产生卵细胞 有些人为了满足家庭有男孩或女孩的愿望，请求医生为孕妇作胚胎性别诊断，以决定取舍。这种做法对吗？如果许多人都这样做，对人类社会会产生什么样的影响？想一想★可是现实生活中男女的比例并不是真的1：1，一个多子女的家庭中男女比例不是1：1的情形也很多，你能对这个现象做出合理的解释吗？含X的精子和含Y的精子受精机会均等，但与卵细胞结合却是随机的。★男孩子的X染色体和Y染色体都来自父亲吗？女孩子的X染色体都来自母亲吗？
★如果一对夫妻一连生了4个女孩子，婆婆应不应该把所有的责任都怪罪在媳妇身上？
★有人说，男孩具有和父亲相同的性染色体，都是XY，女孩具有和母亲相同的性染色体，都是XX，你赞同上述说法吗？
1.一对夫妇生出的儿子体内性染色体为（　　）
A.XX　　B.XY　　C.YY　　B2、就性染色体而言，男性的精子中应该有几种性染色体（　　）
A.1　　　B.2　　　C.0　　　D.3B