2.质朴的农民画 教学设计 (1)

《质朴的农民画》
三维目标
知识目标：通过欣赏课本的图版和美术作品，了解农民画的特征和艺术形式。
能力目标：培养学生改画、添画的能力。
情感目标：使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的
审美情趣。
教学重难点
重点：启发调动学生的主观能动性，让学生参与赏析，提高学生的审美能力和兴趣。
?难点：使学生感受生活与美息息相关，根据想法进行改画、添画。
教学准备：课件、民间画图片。
教学过程：
一导入新课：
1、引导欣赏农民画，今天上课老师要和大家一起来看一次特别的画展，为什么说特别呢？因为这些画都出自普通的农民之手，大家一起欣赏一下，看看那会是怎样的一些作品??（学生欣赏）
2、介绍农民画的艺术价值和表现风格。
相信同学们也和老师一样被画面所传达出的质朴而热烈的情感所打动，每一幅画都有着真实生活的影子，农民艺术家用丰富而强烈的色彩表达了他们对生活的热爱和对美好生活的追求。其实农民画是民间艺术的重要的组成部分，它有着悠久的历史，在我国的很多地方都有民间画的创作团体。
3、引出课题
今天老师就和同学们一起来学画农民画。
二、?讲授新课：
1、了解农民画的创作手法要想画好农民画首先我们要了解农民画的创作手法，这里有很多农民画，请同学们从人物动态、服饰、色彩这三个方面比较一下，它与生活中的实景作品有什么不同？
不拘小节，豪放、线条流畅。用色大胆、色彩艳丽、色彩对比强烈。冷暖对比、互补色对比。
形象夸张、装饰着重以民间的、传统的手法如：对比；装饰图案以生活常见的物体如各种庄稼或动物如：玉米、高粱、麦穗；动物类如：鸡、牛、鹿等
内容贴近生活，以生活中常见的事物作为题材。如：劳动场景，小孩嬉戏场景。
总结：同学们说的非常好，农民艺术家在创作时运用了夸张、变形的手法，画面内容和形式都具有民间特色和装饰性。
?2、?通过欣赏同学们也了解了农民画的特征和艺术形式。
农民画的表现手法有着明显的地域特色，它更多使用鲜艳的色彩，夸张化的描述，寓意深刻的主题，简洁明快的风格，用这些手法勾画出美丽的田园风光，栩栩如生的农家生活，气氛热烈的劳动场面和欢天喜地的节日庆典，充分体现了现代民间艺术的特点。在天津，北方的农民画是继杨柳青年画之后又一枝民间艺术之花，其继承和发展了民间绘画的优秀传统，形成了自己的风格和特色。
北方农民画不同于南方农民画的清秀、东北的浑厚、陕西的黄土气息，天津的表现了风情民俗，反映了现实生活。画面“满”“全”“质朴幽默”，色彩浓厚，其真实感、淳朴和稚拙的艺术风格，使人回味无穷。
?欣赏学生作品，启发学生创作思路。?总结：改画：就是以一幅画为基础把部分内容进行更改。添画：就是在一幅农民画的基础上添加内容。
3、通过欣赏同学们了解了农民画的价值及作用。
有装饰的作用，可以放在家中装饰客厅；传承中华文化、发展地域文化；
农民画现在也是农民文化产业，提高农民审美情趣、农民增收的一种方式方法；不同的地域的人们生活方式不同、表达内心的情感不同。
4、提出本课作业要求
?了解了民间画的艺术特征和创作手法，这节课请同学们用学到的知识来模仿一幅民间画。
?三、学生实践，教师指导辅导要点：装饰线和装饰色的运用。
?四、展评作业：
?展评作业，问你喜欢哪幅画，为什么？
?教师总结：表扬装饰性强的学生作业
?五、课堂总结：
?通过这节课的学习，我们了解了农民画。也学会了农民画的表现手法，希望同学们能像农民艺术家一样用这种绘画语言表达自己对生活的热爱，更希望同学们能用自己的双手把农民画这门民间艺术发扬光大。
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