课件41张PPT。第13课
香港和澳门回归祖国台湾香港澳门学习目标1.知道香港和澳门问题的由来
2.了解“一国两制”的提出、含义及意义
3.掌握香港、澳门回归的过程及意义第二篇章：慈母声声唤--“一国两制”的构想第三篇章：港澳喜归来---香港澳门的回归1842年,英国通过中英《南京条约》1860年，英国通过
中英《北京条约》 1898年租借新界 英国是如何侵占香港的?历史回眸 澳门包括澳门半岛、氹仔岛、路环岛三部分。
1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门。
1557年， 他们通过贿赂明朝官员， 取得在澳门的定居权。
19世纪五六十年代，葡萄牙人又先后侵占了氹仔岛和路环岛。澳门是如何被葡萄牙人侵占的? 你认为解决香港、澳门问题的方式有几种？
发表高见 1984年邓小平会见英国外交大臣杰佛里豪时所言：
“解决台湾、香港问题可以有两种方式，一种是非和平方式，一种是和平方式。非和平方式，或者说是武力解决问题总是不好的。怎样能用和平方式解决问题呢？这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。”二、“一国两制”的构想1、 找一找：“一国两制”由谁在什么时候提出的？ 2、说一说：你能完整地归纳“一国两制”的基本内容吗？先大声说给你旁边的同学听。 3、 想一想：
“一国两制”的提出有何重要意义？合作探究(5分钟）：阅读课本65页解决下列问题
（一）“一国两制”的提出：激情抢答 “一国两制”由谁在什么时候提出的？（二）含义: 一国两制就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。（三）地位： “和平统一、一国两制”是完成
祖国统一大业的基本方针。“一国两制”的提出者是江泽民。“一国两制”的构想提出是为解决香港问题。提出“一国两制”构想的时间是建国后初期 。邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发提出“一国两制”。“一国两制”的两制是指两种管理制度。辨辨对错……错错对错错社会制度改革开放后邓小平台湾激情抢答艰难谈判撒切尔夫人和邓小平谈判撒切尔夫人 1984年中英两国签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于 年 月 日对香港恢复行使主权，设立直辖于中央人民政府的 行政区。 199717香港特别 1987年4月，中葡两国政府签署关于澳门问题的联合声明。中国政府将于 年 月 日对澳门恢复行使主权。1999 12 20香港和澳门的区旗、区徽 香港政权交接仪式这一刻,我想说…… 假如你是……
香港市民
台湾同胞
海外华侨
外国友人
香港回归了，谈谈
此时此刻你的心情？材料研读，小组讨论
香港问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家。而且是个值得信任的国家……当然，香港问题能够解决好，还是由于“一国两制”的根本方针或者说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结果。
想一想：为什么香港能够顺利回归？…中国综合国力增强，国际地位提高；
“一国两制”构想的正确指导；
中英双方的共同努力……历史意义香港澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。在香港回归前
撒切尔夫人曾断言：“香港离开了英国人的管治，就会很快垮台了。” 香港回归前的生产总值回归后的香港----数字为证香港回归后的生产总值回归后的澳门港珠澳大桥 “实践充分证明，“一国两制”是历史遗留的香港问题的最佳解决方案，也是香港回归后保持长期繁荣稳定的最佳制度安排，是行得通、办得到、得人心的。”
? —国家主席习近平在庆祝香港回归祖国20周年大会暨香港
特别行政区第五届政府就职典礼上发表重要讲话China如果少了这一点，行吗？每逢佳节倍思亲，
遍寻中华少一人。情感升华
邓小平提出的“一国两制”伟大构想已经在香港和澳门变成现实，香港和澳门终于回到祖国怀抱。我们相信在“和平统一，一国两制”基本方针指引下，必将解决台湾问题，完成祖国统一。我们祝愿祖国的明天更加美好！小结
港澳问题由来
“一国两制”的构想
香港和澳门的回归
意义含义香港
和
澳门
回归
祖国 过程意义本课小结：香港澳门PK对抗 1、在“一国两制”构想指导下，
1997年回归祖国的是( )
A、英国侵占的香港
B、葡萄牙侵占的香港
C、英国侵占的澳门
D、葡萄牙侵占的澳门
A2、“一国两制”构想的提出者是（ ）
A、毛泽东
B、周恩来
C、刘少奇
D、邓小平
D3 3、“一国两制”的含义是（ ）
A、一个国家两种政策
B、一个国家两个政权
C、一个国家两种制度
D、一个政权两个国家 C 4.“一国两制”伟大构想所适用
的范围是( )
A．沿海开放城市
B．台、港、澳地区
C．少数民族地区?
D．经济特区B5、“紫荆怒放，莲花添彩” ，港澳回归祖国了！香港、澳门回归祖国的时间分别是（ ）
A、1997年7月1日 1999年12月20日
B、1997年12月20日 1999年7月1日
C、1997年12月1日 1999年7月20日
D、1997年7月1日 1997年7月20日
A6、香港特别行政区的区旗 是一面中间配有五颗星的动态紫荆花图案的红旗。其中红、白二色体现了（ ）
A、色彩的对比分明
B、大陆、香港社会制度迥然不同
C、香港与祖国紧紧相连
D、“一国两制”的精神D拓展延伸设计一条呼吁台湾回归的 宣传语，表达你对祖国统一的美好祝愿。 欢迎批评指正谢 谢《香港和澳门回归祖国》教学设计
教学目标
（一）知识与能力：
知道“一国两制”的内涵，知道香港、澳门回归祖国的过程；认识“一国两制”对祖国统一的意义。
（二）过程与方法：
通过分析地图，表格，文字材料，学习运用多种材料具体分析历史问题的方法，加深对“一国两制”的认识，同时也提高用比较的方法分析历史问题的能力。
（三）情感态度与价值观：理解实现祖国统一是中华民族的共同心愿，是历史的必然趋势，增强学生实现祖国统一的坚定信念。
教学重点及难点
重点：香港、澳门的回归。
难点：：“一国两制”构想的基本含义
四、教学方法 讲述法 多媒体辅助教学
五、学法指导 对比归纳
教学过程
一：导入新课
导入：香港航拍视频配《东方之珠》音乐。
提问：1.哪位同学知道这首歌曲的名字？
2.东方之珠是哪一个一个城市的美称？
3.刚才看了香港的航拍图，香港漂亮吗？
香港是个经济发达、繁华美丽的城，有购物天堂、东方之珠等美誉，还是国际金融中心、贸易中心、航运中心。但是如此繁华的香港却是中国近代史的缩影，饱含着中华民族的血泪，记录着中华民族的耻辱。今天，我们就重温历史，走近香港，一起来学习第13课《香港和澳门回归祖国》。
展示学习目标：找一个同学朗读，明确学习方向。
我们把内容分为三个板块：
母子生别离---港澳问题的由来
慈母声声唤--“一国两制”的构想
港澳喜归来---香港澳门的回归
首先进入第一板块 母子生别离---港澳问题的由来
历史回眸：回顾近代史，香港曾经沦为哪个国家的殖民地？
1.英国是如何侵占香港的？
引导学生：英国通过1842年的《南京条约》割占了香港岛、1860年的《北京条约》割占了九龙，1898年的《展拓香港界址专条》强行租借“新界”99年，从而实现了对整个香港地区近一个半世纪的殖民统治。
2.葡萄牙是怎样强占澳门的？
1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，行贿明朝地方官进入澳门；1557年，葡萄牙买通明朝当地守将，取得在澳门的暂居贸易权；19世纪五六十年代，葡萄牙又先后占领氹（dang）仔岛和路环岛。
引导：香港和澳门之所以被占领，是因为中国的落后，所以落后就要挨打。
香港、澳门的问题都是历史遗留下来的。实现祖国统一是整个中华民族的强烈愿望。既然愿望如此强烈，为什么在建国初期不收回香港和澳门呢？
（学生回答使因为我们国家还比较落后。
随着祖国的日益强大，如何解决香港、澳门问题被提到议事日程上来。
思考解决香港、澳门问题的方式有哪几种？不同方式会产生什么结果？
以和平方式，符合历史潮流,可以减少阻力，有利于港澳顺利回归。
使用和平方式解决香港、澳门问题，就必须照顾香港和澳门地区的历史和实际情况进一步提问：怎样才能照顾香港和澳门地区的历史和实际情况呢？
实行一国两制。
二、“一国两制”构想
教师通过提问：什么叫做“一国两制”，它的含义是什么呢？
1.一国两制的构想是谁提出的？
（80年代初邓小平提出一国两制的构想。1982年邓小平在会见英国首相撒切尔夫人时提出用这一方法来收回香港。）
2.一国两制的含义是什么？
（一个国家，说明实行一国两制必须在中华人民共和国这个统一主权的国家里。）其中占中国绝大多数的主体部分是什么制度？（
3.意义：是完成祖国统一大业的基本方针
互动环节：抢答辨正误
三、香港澳门的回归
1.视频 邓小平会见撒切尔夫人
1982年撒切尔夫人访华，邓小平会见了她。那是一场气氛表面上平和，实际却刀光剑影，剑拔弩张的谈判。素有“铁娘子”之称的撒切尔夫人没有实现她的如意算盘占到一点便宜，在会谈结束后，她走出人民大会堂心情非常沉重，一不小心还摔了一跤，幸亏摔得不重，有人戏称她这是给中国人民谢罪了。
1984年中英双方正式签署了联合声明。
关于香港联合声明为解决澳门问题提供了范例。1987年中葡两国也签署了联合声明。中英中葡联合声明，圆满解决中国对港澳恢复行使主权的问题。请学生回答，根据联合声明，香港和澳门分别在什么时候回归祖国？
香港回归（1997年7月1日）澳门回归（1999年12月20日）
2.香港回归视频资料
使学生切身体验历史，体会民族自豪感（谈谈你的心情 激动 骄傲 等）
请学生通过阅读图片认识香港和澳门的区旗和区徽
3.历史意义
教师向学生提出：港澳回归的意义：中国人民洗雪了百年耻辱，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。也为台湾问题的解决提供了成功经验。
4.阅读材料，分析能够回归的原因，特别强调中国综合国力的增强是根本原因
导入下一环节
教师提问学生：在香港回归前撒切尔夫人曾断言：“香港离开了英国人的管治，就会很快垮台了。”是否如撒切尔夫人所言呢？（不是。）
结合图片数据，教师指出：香港和澳门在回归后更加繁荣，更加开放，更加和谐了。香港澳门回归后的繁荣说明了什么？（一是有祖国大陆作为其强大的后盾；二是说明了“一国两制”的正确性和可行性。）
情感升华：
邓小平提出的“一国两制”伟大构想已经在香港和澳门变成现实，香港和澳门终于回到祖国怀抱，我们祝愿香港和澳门的明天更加美好！我们相信在“和平统一，一国两制”基本方针指引下，必将最终解决台湾问题，完成祖国统一。
