高中数学新人教B版必修3课件：第一章算法初步1.2.1赋值、输入和输出语句（33张PPT）

课件33张PPT。?1.2.1　赋值、输入和输出语句重点难点
重点：正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用．
难点：准确写出输入语句、输出语句、赋值语句．1．赋值语句
(1)定义：用来表明赋给某一个______一个具体的
_________的语句．
(2)格式：变量名_____表达式．
(3)作用：先计算出赋值号______表达式的值,然后把该值赋给赋值号______的变量，使该变量的值_______表达式的值．变量确定值＝右边左边等于想一想
1.程序中如果连续多次对变量赋值，那么这个变量的值最后是多少？
提示：程序中允许多次给变量赋值，变量的值总是最后一次赋给它的值，例如：x＝3
x＝x＋5
x＝x－2
则执行完每个语句时，x的值依次为3,8,6.2．输入语句
(1)定义：在某些算法中，变量的初值要根据情况经常地改变．一般我们把程序和初始数据分开，每次算题时，即使初始数据改变,也不必改变程序部分，只要每次程序运行时,输入相应的数据即可．这个过程在程序语言中，用“输入语句”来控制．不同的程序语言都有自己的输入指令和方法．
(2)格式：___________________________
(3)作用：把______和__________分开．变量＝input(“提示内容”)．程序初始数据想一想
2.输入语句和赋值语句都可给变量赋值，这一点上二者有何不同？
提示：输入语句可使初始数值与程序分开,利用输入语句改变初始数据时，程序不变,而赋值语句是程序的一部分，输入语句可对多个变量赋值，赋值语句只能给一个变量赋值.3．输出语句
(1)定义：用来_______把求解结果在屏幕上显示(或“打印”)的语句．
(2)格式：①________ (%io(2)，表达式)．
②________ (“提示内容”)．
(3)作用：参数%io(2)表示在屏幕上输出．控制printdisp做一做
判断下列说法是否正确．
(1)输出语句可以输出常量，变量或表达式的值或字符．(　　)
(2)程序中引号内的部分将原始呈现．(　　)
【答案】(1)√　(2)√题型一　输入、输出语句
例1 编写一个程序，要求输入两个正数a、b的值，输出ab与ba的值．【思路点拨】　可以利用input语句输入两个正数，然后将ab和ba的值分别赋给两个变量,然后输出这两个变量的值即可；另一方面ab和ba作为两个幂的值，是把底数和指数进行了交换，故还可以利用赋值语句，采用将两个变量的值互换的办法实现这一程序．【名师点评】　法二中通过引进一个变量x实现了变
量a和b的值的交换，因此只需一个赋值语句即可实
现算法．在一些较为复杂的问题算法中经常需要对
两个变量的值进行交换,因此应熟练掌握这种方法．变式训练
1．试编写输入x，y的值输出它们积的程序.题型二　赋值语句
例2 请写出下面程序运算输出的结果．【思路点拨】　利用赋值语句的功能求解最后结
果．
解：(1)因为a＝3，b＝7，
c＝ ＝5，
所以d＝c2＝25，输出d的值为25.
(2)因为a＝1，b＝3，c＝a＋b＝4，b＝a＋c－b＝1＋4－3＝2，所以输出a＝1，b＝2，c＝4.
(3)由b＝20及a＝b知a＝20，由c＝30及b＝c知b＝30，再由c＝a及a＝20知c＝20.
所以输出a，b，c的值是20,30,20.【规律小结】1.赋值语句的作用是先算出赋值号右边表达式的值，然后把该值赋给赋值号左边的变量，使该变量的值等于表达式的值．2．赋值号两边的内容不能对调，如a＝b与b＝a表示的意义完全不同．
赋值号与“等于号”的意义也不同，若把“＝”看作等于号，则N＝N＋1不成立，若看作赋值号，则成立．
3．赋值语句只能给一个变量赋值，不能接连出现两个或多个“＝”．可给一个变量多次赋值，但只保留最后一次所赋的值．题型三　由程序写算法及画程序框图
例3 读用Scilab程序语言编写的程序，根据程序画出程序框图．【思路点拨】　从程序可以看出，此程序只由input输入语句、赋值语句和print输出语句组成，因此根据程序画框图，只要按顺序从上到下把输入、赋值、输出语句表达的内容填入相应图框即可．解：程序框图如图：【名师点评】　解决这类问题关键是分析清楚程序中使用了哪些基本算法语句，从而据此将其内容填入各种程序框中即可得到相应的程序框图．变式训练
3．根据程序画出程序框图，并写出x＝100,
y＝4的计算结果．解：程序框图如下：
当x＝100，y＝4时，M＝216.1．关于语句“aver＝(a＋b＋c)/3”的说法，正确的是(　　)
A．变量aver的值等于表达式(a＋b＋c)/3的值
B．表达式(a＋b＋c)/3的值等于变量aver的值
C．把变量aver的值赋给表达式(a＋b＋c)/3
D．把表达式(a＋b＋c)/3的值赋给变量aver
【答案】D【答案】73．在一次数学考试中，小明、小亮、小强的成绩分别为a、b、c.后来发现统计错了，小亮的成绩记在了小明的名下，小强的成绩记在了小亮的名下，而小明的成绩记在小强的名下了.请设计程序更正成绩单，并输出．方法技巧
1．输入、输出语句是任何一种程序必不可少的语句，其功能是实现数据的输入、输出.为了使输入、输出更清楚，可以设计提示信息,用双引号引起来，与变量之间用逗号隔开.如例1.2．用赋值语句交换两个变量值在编写程序时经常用到，方法是引入第三个变量，用三个赋值语句完成，这种方法应熟练掌握．如例1法二．