4.美术作品中的比例 教学设计 (4)

4.美术作品中的比例 教学设计
1教学目标
1.显性内容与目标
应知:通过本课学习,学生能够初步认识、了解比例知识,知道黄金比例,能够有意识地发现生活中的比例。
应会:通过学习,学生会测量出黄金分割点,并运用比例知识对简单的物品进行分析,从而学习运用比例美化生活的方法。
2.隐性内容与目标
通过学习,学生认识到美术与科学的联系。培养学生严谨的学习态度。
2学情分析
通过学习,学生认识到美术与科学的联系。培养学生严谨的学习态度。
3重点难点
重点:认识黄金比例,能在生活中发现比例子的美,会用比例知识分析、欣赏物品。
难点:运用比例知识分析作品,创作具有比例美感的花瓶。
4教学过程
(一)引入教学新知
教师书写课题并学生齐读课题
(二)进一步了解美术中的比例知识
1.欣赏名画《溪山行旅图》
过渡句:在美术中运用比例知识,其实在我国古代的绘画中就已经体现出来了。接下来,我们就来欣赏我国山水画中的杰作——《溪山行旅图》。
提问:?、这幅画中有什么内容?(高山、树、亭台楼阁、行进的人马队)画面中,谁占的比例最大,其次是谁,最小的是谁?
小结:在古代绘画中就已经归纳出:丈山、尺树、寸马、豆人的比例知识。
2.欣赏外国建筑——巴黎圣母院(法国)
过渡句:不仅我国古代的艺术家在美术中注重比例知识的运用,在国外的艺术家也非常注重对比例知识的研究。意大利著名画家达芬奇,就是其中的一位。
黄金分割的知识:
请同学们齐读小资料:把一条线段分成两部分,使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比,使用1:0.618的比例分割称为黄金分割,因这种比例在造型上比较美观而得名。
举例说明:?巴黎圣母院书中高度为8.4cm,宽度为5.2cm,长:宽=1:0.618
人的身体:以人的肚脐为黄金分割点,如果人的身体比例接近黄金分割比例,则这人身材很好。
3.生活中比例知识的运用
在生活中这种比例关系经常出现,如我们用的书,它的长和宽的比例就接近黄金比。不信大家就亲自量一量。长:26cm,宽:18.5cm。长:宽=1:0.618
想一想身边还有什么物品具有黄金比?如:作业本、杂志、手提袋、窗户、画框等。
(三)讲解中外花瓶的设计
过渡句:今天这节课我们就以设计一款花瓶为例,将美术中的比例知识运用进来。
提问:首先,我请问同学们花瓶由哪些部分组成?(瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底、瓶耳)
在我们的美术书中有三款漂亮的花瓶,分别是双耳瓶(古希腊)、三彩贴花纹龙耳瓶(唐)、磁州窑叶纹梅瓶(宋),你最喜欢哪一件作品?你能在它身上找到它们的比例关系吗?
请学生们量一量。
归纳:古希腊的双耳瓶,瓶口(2.5)与瓶身的宽度(5)之比是1:2,中国唐代的三彩贴花纹龙耳瓶中,瓶颈(1.7)与瓶高(6.8)的比是1:4,宋代的磁州窑叶纹梅瓶瓶底(1.9)与瓶身(3.8)的比是1:2。(课件)
?展示学生优秀作品(课件)
(四)学生作业
设计一款花瓶,并注明比例关系。
(五)评价学生作品
收集一部分优秀的学生作品,评选出最具创意奖、最具魅力奖、最具价值奖、最受欢迎奖等。