1教学目标
1、通过欣赏纸雕花卉,让学生了解纸材的特征和性能,运用综合技法,设计制作一件或一组纸雕花卉。 2、培养学生创造力及动手操作的能力,感受立体造型的魅力所在。 3、通过欣赏体验、设计制作,体验纸雕花卉制作的趣味,激发学生对美术学习的兴趣,培养学生热爱生活、美化生活的情感。
2学情分析
六年级学生已经具备了一些“造型.表现”的技能、技巧,在教师适当的引导、启发下,能主动探索纸雕花卉的制作方法,本节课我设计学生的学习方式主要是:通过学生自主探索,小组合作表现纸雕花卉,来培养学生的创造能力。
3重点难点
教学重点: 根据卡纸、皱纹纸和彩纸的特点,运用剪、折、卷、粘等综合技法,设计制作一件或一组纸雕花卉。 教学难点: 在具体纸花制作的过程中,如何把纸花做的漂亮有神韵,注意花的大小,颜色搭配、加工方法。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】新课
教学准备: 1、教师:不同造型、品种花朵的图片以及各种纸雕花卉的图片,教师作品以及范画,制作工具,各种纸张,课件。 2、学生:卡纸、皱纹纸、海绵纸及彩纸,剪刀、圆规、双面胶或海绵胶等 教学过程: 一、导入课题 师:同学们很高兴见到大家!老师今天的心情很好,同学们你们的心情如何?(很高兴)那趁着我们的好心情开始这节课的快乐之旅吧!
师:请同学们大声呼出我们的创作口号:
用眼睛发现美,用双手留住美。
心有多灵,手有多巧。
同学们如果问你们大自然中美好的事物,你们脑中闪现的是什么?(花儿)在大自然中,最美丽的就是花朵,让我们一起走进美丽的花园来欣赏花朵的魅力吧!(课件出示花卉图片) 设计意图:通过欣赏图片来引导学生,有利于激发学生的创作热情。
师:看到这么多,这么美的画面,同学们是不是有话要说,请同学们说说自己的想法、、、、、、
生:、、、、、、 师:刚才我们欣赏了这么多美丽的花朵,如果用一个字来形容。(美)今天,老师把一盆美丽的花带到了课堂上。(出示花)看着眼前的花,欣赏了它的美丽,老师内心却有一个小小的遗憾,因为这些花都是生活在大自然当中,随着四季的变化花开花谢,不能永远的留在我们视觉中,那我们怎样才能把它永远的留在我们的生活中,请同学们帮助老师想想办法。
生:1、用拍照的方式吧,在我们按下快门的一瞬间,美丽的花就留在我们的相纸上。
2、用画笔画下来吧,五彩缤纷的颜料会把花儿打扮的很美的。 师:你们想知道老师是怎么把她们的美丽留住的呢? 生:想。
师:用纸雕做,这种方法让花朵看起来更逼真,更漂亮了,你们想知道这是怎么制作出来的吗?(想)这节课我们就来学习这种制作方法《纸雕花卉》(出示课题) 设计意图:通过学生自己的观察交流,来引出课题,有目的地将学生引入纸雕花卉的制作,让学生感受到纸雕花卉的美。 二、探究制作方法,欣赏纸雕花卉作品。
师:1、什么是纸雕花卉?
2、纸雕花卉的制作方法。
3、纸雕花卉的特点。
(课件出示)
1、纸雕,又称纸浮雕,起源于中国汉代,古老的纸雕艺术主要孕育在民间艺术土壤中,发展缓慢却从未间断,形态虽无变化万千,却不失创作精神。
2、纸雕花卉制作方法:制作纸雕花卉当然以纸为素材,然后使用刀具塑型,它结合了绘画和雕塑之美。纸雕花卉的制作要求熟练地运用切、剪、折、卷、叠、粘等手法。
3、纸雕花卉的特点:具有装饰性强,造型概括夸张,制作简便的特点。
(欣赏作品)师:下面请同学们欣赏我给大家准备的纸雕花卉作品。(欣赏实物作品)
师:那你们看这几幅作品和我们平时用彩纸做的有什么不同吗? 生:鼓起来了、变立体了。
如果这些还不能满足我们的眼睛,那就一起接着欣赏。(欣赏图片)
师:看完这些同学们是不是也想试试。
师:我发现有的同学已经迫不及待了,想一展身手了,那大家就开始今天的设计吧!(请同学们仔细阅读设计要求)
设计要求:
1、注意画面构图。
2、灵活运用方法。
3、色彩艳丽,搭配合理。
4、单独或合作完成。(出示课件)
师:在创作过程中遇到困难可以随时向老师求助。 设计意图:本环节通过教师对纸花制作过程的直观演示,为学生的设计、表现做了铺垫,为突破本课的重点、难点打下基础。 三、学生设计、表现花卉 下面我们就赶快动手制作一幅纸雕花卉的作品吧!我们比一比,看看谁做的最快最漂亮。
创作中、、、、、、 四、展示、评价 好了!同学们都完成了自己的创作,那就请每个小组派代表展示一下你们小组的作品,并说明自己的创作意图。开始展示、、、、、、 设计意图:本环节是为学生提供一个展示才华的舞台,让学生充分体会到成功的乐趣。 五、拓展 生活中处处都有美,通过今天的学习,同学们课后可以用自己制作的纸雕花卉作品来美化自己的生活。 设计意图:这一环节是拓展、引导纸雕花卉的应用,让学生知道用这些作品来美化自己的生活,使学生的学习从课堂延伸到课外。
活动2【活动】点评
课件15张PPT。 纸雕花卉冀美版义务教育教科书美术六年级上册说课人：教材分析： 《纸雕花卉》题材丰富又贴近生活，容易引起学生的共鸣，主要目的是通过欣赏花儿的图片和纸雕花卉作品，体会纸浮雕艺术的独特美感，学会运用纸浮雕的基本技法进行创作，培养学生的立体思维能力和艺术表现能力，学生从创作中找到自信。 设计理念： 本课的类型是“设计、应用”的课，纸浮雕结合了绘画和雕塑之美，又融合了剪纸、美术、工艺、制作，用材简便，制作容易，有较强的立体效果和装饰效果，容易引起学生兴趣，我在范例作品的主题上，激发学生自由设计，表现自我的能力。学情分析： 本课面对的是六年级的学生，有一定的素养 ，喜欢上美术课，对一些简单的创意和手工制作方法都有所掌握，分析能力、观察能力、动手能力和语言表达能力，都达到较为成熟的层次，喜欢在探究中获取知识和经验。说教学目标：
根据美术课程标准的要求、学生认知的特点以及本课的教学内容，我设定本课的教学目标为：
１、通过本课的学习，让学生了解更多花卉的知识，开阔学生的眼界，拓宽学生的知识面。
2、学生尝试用自己喜欢的材料、方法表现主体的花卉。在制作中，注意花形的设计、色彩的选择，加工方法的变化。
3、通过学习培养学生对花卉的情感，体验纸花制作的趣味。
教学重点和难点：
1、教学重点：引导学生欣赏花的形状、色彩、结构特点，启发学生了解不同的工具，不同的材料和表现方法。探索如何用不同的材料表现立体的花卉。
2、教学难点：在具体纸花的制作过程如何把纸花做得漂亮有神韵，能注意花形的设计、色彩的选择。 说教学准备：
1、教师：收集不同造型、品种、季节的花朵图片以及各种纸雕花卉的图片；多种方法制作的花朵作品。。
（２）、学生：收集有关花朵的制作方法，彩色纸、剪刀、双面胶、吸管等。 （说教学设计过程：
本课教学过程我共设计了5个环节，分别是：
一、揭示课题，利用鲜花图片创设情境。
二、欣赏纸花作品，探索纸花的表现手法。
三、学生设计、表现花卉。
四、展示、评价花卉。
五、拓展、引导纸制花卉的应用。下面我具体说一下各个环节的设计。
一、揭示课题，利用鲜花图片创设情境。
1、首先我用一句话导出：在大自然中，最美丽的就是花朵，让我们一起走进美丽的花园，来欣赏花朵的魅力吧。来激发学生的兴趣，并能说出自己的感受。
2、用谈话方式揭示课题：《纸雕花卉》，使学生通过自己的观察交流，来引出课题，有目的的将学生引入纸雕花卉的制作二、欣赏纸花作品，探索纸花的表现手法。
本环节我通过让学生欣赏自己制作的几幅作品，提前感受动手过程中遇到的情况。作为美术老师，在学生动手前，自己先动手做一做，体验学生动手的全过程，便于备课时可以考虑周全会遇到的问题。
然后，通过多媒体课件展示纸雕花卉的图片，激发创作热情，为学生设计、表现做了铺垫，为突破本课重点、难点打下基础。三、学生设计、表现花卉。
1、8人小组合作，完成有新意的花卉制作。
2、制作时注意花形的设计，色彩的选择，制作方法的变化，鼓励学生使用不同的材料。
3、我用通俗的语言讲解、渗透到教学中，在纸浮雕花卉的设计时，学生常感到困难，无从下手，在有限的时间内，学生脑子里会感觉很空，就会失去创造的积极性。针对这重、难点，我避免了学生的被动接受式学习，而采用循序渐进，带着问题自主探究、合作交流式的学习方法，让学生时时处于积极探索、积极展示在学习氛围中。
4、在学生设计表现花卉时，巡回指导，适时给予提醒和建议，使纸花做得漂亮有神韵；对遇到制作难题我及时给予帮助；发现好的创意及时表扬。通过小组成员的探索，创作出独特的立体构成的花卉，体验纸花制作的乐趣。 四、展示、评价花卉。
1、在这里我为学生提供了展示才华的舞台，让学生充分体验到成功的乐趣。
2、接着引导学生说明自己的创作意图，并给每个学生以积极的鼓励，即培养了他们立体造型的能力，又培养了学生热爱艺术创作的热情。 五、拓展、引导纸制花卉的应用。
生活中处处都有美，通过今天的学习，同学们课后可以用自己制的纸花来美化自己的生活。我通过这段话让学生了解到艺术与生活的密切关系，感受到艺术在我们手中，艺术就在我们身边，艺术无处不在。 整节美术课以体现“以学生自主发展、自主学习、自主实践”和“展现自我、张扬个性”的教学思想为设计理念。教学设计充分为学生营造一个宽松自由的环境，以富有创意的活动为学生营造一个展现创造力和个性的氛围。在这堂课上，学生的表现出色了。他们丰富的想像、认真而细致的手工操作、快活自由的游戏表演等，为学生营造一个快活、轻松、自由的学习空间，让他们自己去发现美、自己去探索生活、自己去张扬个性，这样才是真正的自主学习模式的探索 再见课件42张PPT。 纸雕花卉河北省霸州市南孟镇高级小学 戴振芳冀美版义务教育教科书美术六年级上册 同学们请大声呼出我们的创作口号：用眼睛发现美，用双手留住美。
心有多灵，手有多巧。 看到这么多，这么美的画面，同学们是不是有话要说,请同学们说说自己的想法、、、、、、我们怎样才能把这些美丽的花永远留在我们的生活中呢？
同学们帮助老师想想看、、、、、、
纸雕花卉1、什么是纸雕？2、纸雕花卉制作方法是什么？3、纸雕花卉的特点是什么？ 1、 纸雕，又称纸浮雕。起源于中国汉代，古老的纸雕艺术主要孕育在民间艺术土壤中，发展缓慢却从未间断，形态虽无变化万千，却不失创作精神。制作方法：
1、 制作纸雕，当然是以纸为素材，然后使用刀具塑型，它结合了绘画和雕塑之美。
2、 纸雕的制作要求熟练地运用切、剪、折、卷、叠、粘等手法。纸雕花卉的特点：
纸雕花卉作品具有装饰性强，造型概括夸张，制作简便的特点。 下面请同学们欣赏我给大家带来的纸雕花卉作品。1、看完这些，同学们是不是也想试试？2、我发现同学们已经迫不及待，想一展身手了，那就开始我们今天的设计吧。（请同学们仔细阅读设计要求。）设计要求：
1、注意画面构图。
2、灵活运用方法。（如平面、折线、曲面、边卷等）
3、色彩艳丽，搭配合理。
4、单独或合作完成。 请同学们大展身手吧！开始、、、、、、 请同学们把自己的作品进行展示，并说明自己的创作意图：同学们的表现都很棒！ 通过今天的学习，同学们课后可以用自己的纸雕花卉来美化自己的生活了。（高不高兴）再见
