9.学画金鱼 教学设计 (3)

9.学画金鱼 教学设计
教学目标
1、使学生了解有关金鱼的知识,学习国画金鱼的方法和步骤,提高中国画的表现能力。
2、感受中国画的笔墨韵味,激发学生热爱中国画,热爱生活的情感。
重点难点
教学重点:中国画表现金鱼的画法
教学难点:画面的构图、布局,把握金鱼的外形特点
教学设想：
本节课复习导入新课,主要打破传统国画教学的模式。游览金鱼大观园,让学生感受多种多样的金鱼,激发学生学习的兴趣,了解“年年有余”、“金玉满堂”的寓意,在文化情境中学习金鱼的画法。画金鱼先让学生赏析读画,让学生尝试后,教师进行示范,强调画面的布局后学生练习,最后评价展示。
课前准备
图片、课件、笔、墨、纸、砚、调色盒以及范图和示范用具。
教学过程
活动1【导入】一、复习导入
教师现场作画,让学生说出笔法和墨法后导入新授。
活动2【讲授】二、欣赏金鱼
老师这里有一个“金鱼大观园”,同学们想不想去看看?(课件展示),欣赏了这么多的金鱼,同学们有什么想说的?师:这些金鱼真是千姿百态,色彩绚丽,让我们大开眼界。因为金鱼美丽可爱,所以成为我国人民乐于饲养的观赏鱼类。它是一种活的艺术品,被誉为我国的“国鱼”,素有“东方圣鱼”之称。
活动3【讲授】三、交流资料
1、金鱼的起源和演变。金鱼起源于我国普通食用的野生鲫鱼,它先由银灰色的野生鲫鱼变为红黄色的金鲫鱼,然后经过不同时期的家养,由红黄色金鲫鱼逐渐变成了各个不同品种的金鱼。2、金鱼是吉祥、美好的象征。金鱼色彩斑澜,体态优美,是天然的艺术品,文人墨客常以此为题材来吟诗作画,表达对金鱼的喜爱。?我们曾经读过一个有关金鱼的什么故事?我国著名诗人普希金写的长篇童话诗《渔夫和金鱼的故事》,流传甚广,为我们喜爱的故事之一。?金鱼象征吉祥美好,往往出现在我国的剪纸、年画、雕刻上,课件展示剪纸作品,木雕作品,象征年年有余(鱼),金玉(鱼)满堂。?欣赏国画金鱼作品你觉得这些国画作品中的金鱼画得怎样?(栩栩如生、惹人喜爱、似动似静、悠然自得、惟妙惟肖、画面简洁明快。)四、探究画法1、学生读画,交流画法。2、学生尝试画金鱼。3、教师示范。4、出示作品,分析比较画面的布局构图。5、展示教师的作品。
活动4【作业】五、学生练习
临摹一幅金鱼的国画。(个别练习和合作练习相结合)
活动5【活动】六、展示评价
活动6【讲授】辅导摘要
了解学生的动手能力和作画过程,不符合要求的及时纠正。