9.学画金鱼 教学设计 (1)
图片预览
文档简介
9.学画金鱼 教学设计
1教学目标
1、 学习用水墨表现鱼的基本方法,进一步体会笔触和墨色变化带来的乐趣。
2、通过欣赏介绍画鱼名家八大山人并欣赏其画鱼作品,锻炼提高学生的美术素养,激活水墨画学习的兴趣,体会画鱼可以寄情于鱼;通过水墨表现家乡的鱼,传承民族文化,激发对家乡热爱的情感。
2学情分析
学生们已经学习了 用笔和墨色的变化知识,学画金鱼就比较容易了。
3重点难点
用水墨表现鱼的基本方法。用侧锋表现鱼的背部、鱼鳍等部位,体现干湿、浓淡、虚实的变化。 教学过程
4教学过程
活动1【导入】
同学们你们看今天带来了什么?(金鱼)
金鱼很美丽,我们都喜欢,今天我们就用水墨画来画一画金鱼。
活动2【讲授】
一、观察(1)到底怎样来画鱼呢?当然首先要通过观察。我们来仔细观察这条鱼:鱼的体型有什么特点?身体的颜色有什么变化?还能发现那些细节?
(2)请大家在小宣纸上用自己喜欢的方式快速地画一条鱼,注意体现墨色的变化。
展示、讲评:他画得怎样?有什么地方值得你学习?有什么地方需要改进?(设计意图:观察鱼的特点之后快速地画一画鱼,既使鱼儿的特征在脑中留下更深刻的印象,又复习了中锋、侧锋的用法以及墨色的浓淡、干湿、虚实的变化。)
二、介绍画鱼名家及作品
(1)介绍八大山人:说到画鱼,我们中国历史上有一位大家公认的画鱼画得最好的画家,他就是明末清初的大画家朱耷,他还有一个有趣的雅号叫八大山人(出示朱耷肖像)。
(2)欣赏八大山人画鱼作品
大家想看看他画的鱼吗?
第一幅作品:怎样用笔?哪些地方值得你学习?(学生畅所欲言)
第二幅作品:这条鱼跟刚才那条好像有类似的地方,你能找出来吗?(引导学生观察鱼的肚子、眼睛等)。介绍:瞪眼、鼓腹、孤独、无水,这些都是八大山人画鱼最有意思的地方。他为什么这么画呢?这就跟他的身世背景有关了。(简单介绍八大山人:朱耷,明末清初画家,号八大山人。他原是明朝王孙,19岁时明朝灭亡,他国毁家亡,悲愤交加,又拒绝与清政府合作,于是出家为僧。所以他画的鱼大多是瞪眼、鼓腹,以示对清政府的不屑,他的画面上通常只画一条鱼,并且都没有水,正体现了他孤独、寂寞的情感。所以八大山人在画鱼时把自己的情感寄托于鱼。)
(3)齐白石画鱼作品。介绍:八大山人的这种画鱼的方法受到世人的青睐,很多名画家都喜欢模仿他画的鱼,比如大画家齐白石(出示齐白石作品),但是齐白石没有朱耷一样悲惨凄凉的身世,所以他画的鱼就没有瞪眼、鼓腹了。(设计意图:通过赏析八大山人的画鱼作品,了解水墨画鱼的用笔方法,体味名家用笔用墨的技巧;介绍八大山人画鱼的特点,感受他画鱼时的心境,使学生认识到画鱼可以寄情于鱼)
活动3【讲授】三、画鱼
师:今天我们也来模仿八大山人画鱼的方法来画一画这种侧面的鱼。
1、先跟老师一起来画一画(教师边示范边讲解,学生跟着一起画)
(1)中锋用笔,淡漠勾勒鱼的轮廓;
(2)中锋浓墨画出鱼的眼睛;
(3)侧锋皴擦鱼身,注意体现墨色的干湿、浓淡、虚实;
(4)侧锋淡漠画出鱼鳍,最后用中锋浓墨画出鱼鳍、鱼尾上的条纹。
2、学生相互评价练习作品,指出优点与需要改进之处。
3、完善作品,体会画中有诗,诗中有画的意境。
(1)刚才我们说了,八大山人在画鱼时寄情于鱼。我们生活在一个幸福、和谐的环境中,画出的鱼儿自然是快乐自在的,我们给这条鱼添上个伙伴吧!再添上一些漂亮的荷花荷叶,意境就更美了!
(2)出示鱼戏莲叶图:看了这幅作品,令我想起了一首熟悉的古诗,你知道是哪一首吗?(出示江南,朗诵)
(3)学生创作
活动4【活动】四、展示作品
鱼有一定难度,所以设计教学时安排让学生先跟着老师一起画,然后再添加第二、第三条鱼、荷花荷叶等,逐步完善画面,教学时做到由浅入深、由易到难。出示鱼戏莲叶图,让学生体会到诗中有画,画中有诗的美妙意境。)
活动5【活动】五、全课总结
(老师把同学们的作品连成一幅长卷)好一幅力争上游图!老师祝同学们在知识的海洋中像鱼儿一样自在遨游,力争上游!
1教学目标
1、 学习用水墨表现鱼的基本方法,进一步体会笔触和墨色变化带来的乐趣。
2、通过欣赏介绍画鱼名家八大山人并欣赏其画鱼作品,锻炼提高学生的美术素养,激活水墨画学习的兴趣,体会画鱼可以寄情于鱼;通过水墨表现家乡的鱼,传承民族文化,激发对家乡热爱的情感。
2学情分析
学生们已经学习了 用笔和墨色的变化知识,学画金鱼就比较容易了。
3重点难点
用水墨表现鱼的基本方法。用侧锋表现鱼的背部、鱼鳍等部位,体现干湿、浓淡、虚实的变化。 教学过程
4教学过程
活动1【导入】
同学们你们看今天带来了什么?(金鱼)
金鱼很美丽,我们都喜欢,今天我们就用水墨画来画一画金鱼。
活动2【讲授】
一、观察(1)到底怎样来画鱼呢?当然首先要通过观察。我们来仔细观察这条鱼:鱼的体型有什么特点?身体的颜色有什么变化?还能发现那些细节?
(2)请大家在小宣纸上用自己喜欢的方式快速地画一条鱼,注意体现墨色的变化。
展示、讲评:他画得怎样?有什么地方值得你学习?有什么地方需要改进?(设计意图:观察鱼的特点之后快速地画一画鱼,既使鱼儿的特征在脑中留下更深刻的印象,又复习了中锋、侧锋的用法以及墨色的浓淡、干湿、虚实的变化。)
二、介绍画鱼名家及作品
(1)介绍八大山人:说到画鱼,我们中国历史上有一位大家公认的画鱼画得最好的画家,他就是明末清初的大画家朱耷,他还有一个有趣的雅号叫八大山人(出示朱耷肖像)。
(2)欣赏八大山人画鱼作品
大家想看看他画的鱼吗?
第一幅作品:怎样用笔?哪些地方值得你学习?(学生畅所欲言)
第二幅作品:这条鱼跟刚才那条好像有类似的地方,你能找出来吗?(引导学生观察鱼的肚子、眼睛等)。介绍:瞪眼、鼓腹、孤独、无水,这些都是八大山人画鱼最有意思的地方。他为什么这么画呢?这就跟他的身世背景有关了。(简单介绍八大山人:朱耷,明末清初画家,号八大山人。他原是明朝王孙,19岁时明朝灭亡,他国毁家亡,悲愤交加,又拒绝与清政府合作,于是出家为僧。所以他画的鱼大多是瞪眼、鼓腹,以示对清政府的不屑,他的画面上通常只画一条鱼,并且都没有水,正体现了他孤独、寂寞的情感。所以八大山人在画鱼时把自己的情感寄托于鱼。)
(3)齐白石画鱼作品。介绍:八大山人的这种画鱼的方法受到世人的青睐,很多名画家都喜欢模仿他画的鱼,比如大画家齐白石(出示齐白石作品),但是齐白石没有朱耷一样悲惨凄凉的身世,所以他画的鱼就没有瞪眼、鼓腹了。(设计意图:通过赏析八大山人的画鱼作品,了解水墨画鱼的用笔方法,体味名家用笔用墨的技巧;介绍八大山人画鱼的特点,感受他画鱼时的心境,使学生认识到画鱼可以寄情于鱼)
活动3【讲授】三、画鱼
师:今天我们也来模仿八大山人画鱼的方法来画一画这种侧面的鱼。
1、先跟老师一起来画一画(教师边示范边讲解,学生跟着一起画)
(1)中锋用笔,淡漠勾勒鱼的轮廓;
(2)中锋浓墨画出鱼的眼睛;
(3)侧锋皴擦鱼身,注意体现墨色的干湿、浓淡、虚实;
(4)侧锋淡漠画出鱼鳍,最后用中锋浓墨画出鱼鳍、鱼尾上的条纹。
2、学生相互评价练习作品,指出优点与需要改进之处。
3、完善作品,体会画中有诗,诗中有画的意境。
(1)刚才我们说了,八大山人在画鱼时寄情于鱼。我们生活在一个幸福、和谐的环境中,画出的鱼儿自然是快乐自在的,我们给这条鱼添上个伙伴吧!再添上一些漂亮的荷花荷叶,意境就更美了!
(2)出示鱼戏莲叶图:看了这幅作品,令我想起了一首熟悉的古诗,你知道是哪一首吗?(出示江南,朗诵)
(3)学生创作
活动4【活动】四、展示作品
鱼有一定难度,所以设计教学时安排让学生先跟着老师一起画,然后再添加第二、第三条鱼、荷花荷叶等,逐步完善画面,教学时做到由浅入深、由易到难。出示鱼戏莲叶图,让学生体会到诗中有画,画中有诗的美妙意境。)
活动5【活动】五、全课总结
(老师把同学们的作品连成一幅长卷)好一幅力争上游图!老师祝同学们在知识的海洋中像鱼儿一样自在遨游,力争上游!