11.巧用材料的拼贴画 教案 (2)
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文档简介
11.巧用材料的拼贴画 教案
1教学目标
让学生尝试使用撕、剪、拼、贴等方法和纸张、废布片等生活中常见的各种材料进行造型练习。欣赏各种形式的拼贴画作品，体会它们不同的艺术特点，陶冶审美情趣，享受创造的乐趣。
2学情分析
六年级的学生对剪剪、拼拼、贴贴的作品其实已经早有接触，就是没有专门的研究制作过。其实学生对剪纸拼贴的东西很感兴趣，而且他们都比较大胆，所以创作出来的东西有时会有意想不到的美。只是他们在色彩的处理，构图的安排上还需要老师进一步的引导，从而提高画面效果。
3重点难点
合理选用自己喜欢的材料和表现方法，做出有创意的拼贴造型作品。
4教学过程
活动1【导入】创设情境 激情导入
师：非常高兴今天老师能够和咱们六一班的同学来共同学习，一起渡过这愉快的40分钟，本节课的作品我们将以小组团队合作的形式来完成，同时我们还将评出“最佳团队设计”奖。
【设计意图：用评奖的方法激发学生的学习热情。】
活动2【讲授】作品赏析，材料分析
作品赏析，初步探究
师：今天老师带来了几幅作品想和同学们一起欣赏一下，你们发现这几副作品和以往我们看到的美术作品有什么不同吗？
你们知道以各种材料拼贴而成的装饰艺术叫做什么吗？
你们还知道有哪些材料可以制作拼贴画吗？
引题：这节课就让我们共同走进《巧用材料的拼贴画》。
【设计意图：让学生感知拼贴画与其它画的区别，通过让学生观察引出课题，激发学生的兴趣，感受拼贴的美感。】
材料分析，灵感激发
师：老师课下也搜集的一些材料各异的拼贴画作品，请同学们仔细观察，看看这些作品有什么特点？举例来说明一下。
小结：通过刚才对作品的分析我们可以看出，不同材料具有不同的自然形态，质地、纹理、光泽和色彩，制作时可以巧妙的加以运用。让我们的作品更加生动、逼真。
【设计意图：图片的欣赏，分别选取了废旧报纸、牙签、豆子、树叶等为主要材料制作的拼贴画。让学生讨论，指导学生对作品做简单的分析，感受不同肌理的效果，渗透审美能力的培养。】
活动3【活动】自主探究，展示评价，总结延伸
自主探究，启发创作
师：通过刚刚我们对拼贴画的了解，谁来说一说拼贴画的制作步骤？
教师总结并用图例说明。
材料分析画出草图——修剪——拼贴——完善作品（调整色彩效果、添加背景）
过渡：同学们我们在一起欣赏了这么多的拼贴画作品，想必你们也一定跃跃欲试想来制作完成一幅属于你们自己的拼贴画作品吧，现在就以小组为团队把你们的创意展现出来吧！
为了让同学们更好的创作作品咱们先小组进行讨论，你们完成一幅什么样的作品，用到哪些材料，小组成员如何分工。
希望你们能够团结协作共同体验创造的乐趣。同时老师还要将创作指南和温馨提示送给你们。
【设计意图：让学生相互交流，共同研究和探究，鼓励学生创作有自己思想意识的作品。培养学生语言表达能力和动手、动脑能力，同时提高了同学的合作意识和集体主义精神，让学生一起共同去感受美和表现美】
展示评价、共同提高
学生作品展示，组长介绍作品构思。
学生评价，你喜欢那副作品，它的亮点在哪？你想给那张作品提提见意？
评选最佳团队，为你喜欢的作品送上你的笑脸。
【设计意图：在激烈竞争的情境中，把评价权给予每一位学生，让学生在纵向联系中互相学习，体会成功的喜悦，达到愉悦的情感体验。】
总结延伸
今天同学们把我们平时生活中看似普通的材料赋予了它们新的生命，你们都有一双具有创造力的双手，老师希望你们今后能够继续在生活中发现美、创造美！
1教学目标
让学生尝试使用撕、剪、拼、贴等方法和纸张、废布片等生活中常见的各种材料进行造型练习。欣赏各种形式的拼贴画作品，体会它们不同的艺术特点，陶冶审美情趣，享受创造的乐趣。
2学情分析
六年级的学生对剪剪、拼拼、贴贴的作品其实已经早有接触，就是没有专门的研究制作过。其实学生对剪纸拼贴的东西很感兴趣，而且他们都比较大胆，所以创作出来的东西有时会有意想不到的美。只是他们在色彩的处理，构图的安排上还需要老师进一步的引导，从而提高画面效果。
3重点难点
合理选用自己喜欢的材料和表现方法，做出有创意的拼贴造型作品。
4教学过程
活动1【导入】创设情境 激情导入
师：非常高兴今天老师能够和咱们六一班的同学来共同学习，一起渡过这愉快的40分钟，本节课的作品我们将以小组团队合作的形式来完成，同时我们还将评出“最佳团队设计”奖。
【设计意图：用评奖的方法激发学生的学习热情。】
活动2【讲授】作品赏析，材料分析
作品赏析，初步探究
师：今天老师带来了几幅作品想和同学们一起欣赏一下，你们发现这几副作品和以往我们看到的美术作品有什么不同吗？
你们知道以各种材料拼贴而成的装饰艺术叫做什么吗？
你们还知道有哪些材料可以制作拼贴画吗？
引题：这节课就让我们共同走进《巧用材料的拼贴画》。
【设计意图：让学生感知拼贴画与其它画的区别，通过让学生观察引出课题，激发学生的兴趣，感受拼贴的美感。】
材料分析，灵感激发
师：老师课下也搜集的一些材料各异的拼贴画作品，请同学们仔细观察，看看这些作品有什么特点？举例来说明一下。
小结：通过刚才对作品的分析我们可以看出，不同材料具有不同的自然形态，质地、纹理、光泽和色彩，制作时可以巧妙的加以运用。让我们的作品更加生动、逼真。
【设计意图：图片的欣赏，分别选取了废旧报纸、牙签、豆子、树叶等为主要材料制作的拼贴画。让学生讨论，指导学生对作品做简单的分析，感受不同肌理的效果，渗透审美能力的培养。】
活动3【活动】自主探究，展示评价，总结延伸
自主探究，启发创作
师：通过刚刚我们对拼贴画的了解，谁来说一说拼贴画的制作步骤？
教师总结并用图例说明。
材料分析画出草图——修剪——拼贴——完善作品（调整色彩效果、添加背景）
过渡：同学们我们在一起欣赏了这么多的拼贴画作品，想必你们也一定跃跃欲试想来制作完成一幅属于你们自己的拼贴画作品吧，现在就以小组为团队把你们的创意展现出来吧！
为了让同学们更好的创作作品咱们先小组进行讨论，你们完成一幅什么样的作品，用到哪些材料，小组成员如何分工。
希望你们能够团结协作共同体验创造的乐趣。同时老师还要将创作指南和温馨提示送给你们。
【设计意图：让学生相互交流，共同研究和探究，鼓励学生创作有自己思想意识的作品。培养学生语言表达能力和动手、动脑能力，同时提高了同学的合作意识和集体主义精神，让学生一起共同去感受美和表现美】
展示评价、共同提高
学生作品展示，组长介绍作品构思。
学生评价，你喜欢那副作品，它的亮点在哪？你想给那张作品提提见意？
评选最佳团队，为你喜欢的作品送上你的笑脸。
【设计意图：在激烈竞争的情境中，把评价权给予每一位学生，让学生在纵向联系中互相学习，体会成功的喜悦，达到愉悦的情感体验。】
总结延伸
今天同学们把我们平时生活中看似普通的材料赋予了它们新的生命，你们都有一双具有创造力的双手，老师希望你们今后能够继续在生活中发现美、创造美！