1.描龙画凤 教学设计 (1)

1.描龙画凤 教学设计
1教学目标
1、欣赏饰有龙或凤的艺术品,了解龙或凤的造型特点及应用的多样性。
2、运用龙凤纹样进行装饰画练习
2学情分析
在前面学习的基础上,从精细观察和深入描绘上都有进一步的要求。而且,本课和后面相继的两课都是线描练习,并且是递进关系。因此,从此意义而言,希望教师在进行教学时,要很好地把握目的在前面学习的基础上,从精细观察和深入描绘上都有进一步的要求。而且,本课和后面相继的两课都是线描练习,并且是递进关系。因此,从此意义而言,希望教师在进行教学时,要很好地把握目的。
3重点难点
重点:通过学习能正确使用线条,用线描的方式,运用龙凤纹样进行装饰画练习。
难点:通过欣赏评述等手段使学生了解中国传统的龙凤文化。
4教学过程
活动1【导入】兴趣导入
师:同学们,最近 热播的《甄嬛传》大家看了么?这部电视剧讲的是什么样的故事?
生:看过,讲的是皇宫里的爱情故事和后宫的勾心斗角。
师:哪里可以看出来呢?
生:有皇上皇后宫女太监啊。
师:对了,那你们有没有注意皇帝的着装有什么特点?
生:他穿龙袍。
师:很好,那今天就让我们一起走进龙的世界,来共同感受了解龙文化。
活动2【讲授】探索新知
1、通过讲故事,让学生了解龙的这一艺术形象的由来。2、引导学生讲关于龙的传说故事,进一步认识龙及和龙有关的事物,为绘画背景作铺垫。
(播放《龙的传人》)学生欣赏歌曲,感受情境。同学间相互介绍关于龙的传说,共同了解龙的起源学生讲故事,大家共同了解。教师可以让学生课下收集与龙有关的相关资料如:传说故事、图片等预设教学路径预设学生活动备择方案
3、欣赏饰有龙图案的陶器、建筑、服饰、书法图片,了解龙文化在不同的历史时期所展现的艺术魅力。4、在古代传说中,还有一种象征吉祥的艺术形象----凤(师出示图片),下面就让我们一起来了解一下,欣赏图片。5、启发学生作画:龙是吉祥的象征,寄托了人们美好的愿望。你觉得龙还有其它动物的一些特征吗?根据你的思考你能用上其他动物的一些特征来创造一条,你心目中的龙吗?
活动3【活动】创作实践，审美体验
(1)根据你的理解和想象,创编你心目中的龙。(2)自我评价,体验审美情趣,寄托自己美好的愿望。
活动4【活动】学生欣赏
学生对凤这一艺术形象进行简单了解,通过欣赏图片,了解凤的结构特征,交流自己最欣赏的部分进行分析。
学生说说或相互形容心中的龙的形象。
活动5【练习】自由创作
学生围绕主题提出问题,然后归类整理列出和美术关系相对密切的。学生以分组或个人的形式运用网络、书籍、影视、访问等形式进行创作表现,然后小组集中发表自己的成果。
活动6【作业】课后作业
今天我是小组的形式进行的创作,那肯定有的同学有自己独特独立的创作灵感没有体现出来,那我们课下再独立创作一副作品,主题就是《龙》或《凤》。