1.描龙画凤 教学设计

1.描龙画凤 教学设计
1教学目标
知识与技能目标：. 能够用线描的方式，运用龙凤纹样进行装饰画练习。
过程与方法目标： 欣赏饰有龙或凤造型的艺术品，了解龙或凤的造型特点及应用的多样性。
情感态度目标：使学生愿意了解中国传统的龙凤文化。
2学情分析
在前面学习的基础上，从精细观察和深入描绘上都有进一步的要求。而且，本课和后面相继的两课都是线描练习，并且是递进关系。
3重点难点
教学重点：通过学习能正确使用线条，用线描的方式，运用龙凤纹样进行装饰画练习。
教学难点：通过欣赏、评述等手段使学生了解中国传统龙凤文化，热爱传统文化。
4教学准备
多媒体、精美图片
5媒体材料
powerpoint多媒体课件
6学生准备
画纸、色笔。搜集生活中带有龙、凤的物品或物品图片。
7教学过程
活动1【导入】导入新课
（播放课件龙凤的图片演示并带有音乐《龙的传人》）
提问：同学们能够听出这是什么音乐吗？学生回答。
提问：现实生活中有没有龙？你了解龙的历史吗？它是怎样产生的呢？
龙的原形是什么？
引出课题，并出示课题：描龙画凤
设计意图：在优美的音乐声中进入学习，使学生在良好学习的氛围中进入学习。
活动2【讲授】认识了解，深入探究
师：介绍关于龙、凤的起源。龙的神性等相关知识。
（出示图片）
欣赏出现在陶瓷、建筑、服饰等诸多方面的龙凤形象，感受龙凤形象是和我们的社会、历史、文化密切相关的。
介绍龙凤与民间风俗节日及文学艺术等各种文化形式中的体现。
设计意图：了解龙凤的知识，了解中国古代智慧的精神象征。
三、欣赏学生作品。
（出示学生作品）
引导学生欣赏评述学生作品，从中了解别人作品中的优点和不足。
设计意图：开阔学生视野，在了解他人创作的基础上学会分析事物体现在作品中的不同效果和容易出现的问题，帮助学生提高观察力和分析能力，为下一步进行创作做好铺垫。
四、自由创作布置作业：用线描的方式，描绘龙或凤的形象，可以在传统图案的基础上加入自己的创意，强调龙凤的形象构成。
学生围绕主题提出问题，小组交流探讨龙凤的形象特征，小组集中发表自己意见，得出结论。
学生交流，并练习实践，教师巡视指导。
设计意图：为学生提供合理的创作机会，能让学生在创作中体会到龙凤精神的博大，更深刻的了解中国传统的龙凤文化。激发爱国热情。
活动3【活动】课堂小结
以提问的方式进行总结。
提问：这节课我们都了解了哪些内容？你有什么感受？
学生谈感受。
教师小结。
设计意图：让学生在学习知识的同时，通过创作谈感受，可以在培养技能的基础上进一步培养语言的表达能力，提高自身的表现力。