2.学画漫画像 教学设计 (5)

2.学画漫画像 教学设计
1教学目标
知识与技能:学习漫画形象的夸张、变形等手法,欣赏用线条的方式创造出幽默、形神兼备的艺术效果
过程与方法:以感受美-提炼美-创造美的学习活动方式组织课堂教学。根据自己的理解和感受,用大胆、夸张的艺术手法创作美术作品。提高对形象的创造能力
情感态度价值观:领会形象中夸张、象征、比拟的手法,从而感受美术的创造性,提升对美的理解
2学情分析
随着年龄的增长,五年级学生的思维有了明显转化,但形象思维人占据主要地位。不愿意表达自己的想法、含蓄。因此,在教学中采用直观、启发的教学原则来调动学生的积极性
3重点难点
重点、难点:
把握人物的特征,运用夸张、变形的艺术手法进行创作
4教学过程
活动1【导入】创设情境，导入新课
视频导入:
利用一段人物夸张、变形的幽默短片进入主题。
提问:在视频中同学们都认识哪些人物?你们是怎么认出来的?
引出本节课课题——《学画漫画像》
板书:学画漫画像
活动2【讲授】学习漫画像的基本知识
1、讲解人物外形夸张与变形的手法
出示两张人物照片其外形特征有明显的特点,并且让学生们观察人物的外部形象特征。以小组为单位进行思考、讨论,并且用简单的语言总结出来。如:脸型是方形的、下巴是尖、头发是乱的等等。
学生总结后,出示人物漫画像。并且总结人物外部特征夸张与变形的要领。
2、讲解人物面部以及人物表情的特征
从班级中找出一名有特点的同学作为模特,让学生们观察模特的五官有哪些特点。并且可以让模特做出一些古怪机灵的表情。
提问:模特那个五官或者作出的表情让你印象深刻?为什么(它们都有哪些特点)?
教师通过学生的表达,概括出:绘画人物漫画像不仅需要突出人物的外形特征,而且也应该突出人物的面部以及表情的特点。
3、欣赏有趣的人物漫画像(照片与漫画进行对比性的观察)
师:同学们在欣赏优秀的作品时,要注意观察漫画人物的形象特点,并且观察漫画的夸张形式是如何表现出来的。
活动3【活动】技能新授
1、在教授技能之前,教师出示几张准备好的本班学生的漫画像,让学生们猜猜画面中的人物是谁,以提高学生们的兴趣。
2、利用老师作为模特,进行示范
(1)、观察老师的面部外形特征,并且示范夸张的特点。如:瘦长的脸、短短的头发
(2)、观察老师的五官以及表情特征,作出示范。如:小小的嘴巴,笑起来眼睛眯成一道缝等等。
(3)、直接用笔进行绘画,线条流畅,大胆。表情夸张、形象。
3、学生讨论:在本组内选择一名同学或者自己,说说他的特征。讨论结束后,找同学说说他所观察的结果。
4、欣赏学生作品
活动4【练习】作业要求
作业:
猜猜我画的是谁?运用夸张、变形的手法进行漫画创作。
要求:1、绘画人物不限(自己、同学)
2、形象鲜明,做到形神兼备的艺术效果
3、绘画过程中,构图饱满,线条流畅
活动5【作业】展示评价
学生创作完后,进行一个小小的游戏,把学生们绘画的作品展示出来,学生们通过漫画找出画像到底画的是谁呢?在观察中,让学生总结出本节课的主要内容。
最后总结,正因为在绘画中我们利用了夸张、变形等手法让绘画作品变得更加的生动有趣,富有感染力。只有这样,我们的绘画才会变得丰富,我们的生活也会变得更加的欢乐。