8.椅子造型设计 教学设计

8.椅子造型设计 教学设计
教学目标
1.了解不同功能及造型的椅子,初步学习椅子设计的基本知识。
2.能够设计出各种不同造型及不同功能的椅子,运用立体纸工的形式来表现。3.培养学生热爱设计、敢于创造、勇于探索的学习精神。
3.培养学生热爱设计、敢于创造、勇于探索的学习精神。
重点难点
1:学习运用立体纸工的形式来设计。
2:制作各种不同造型和不同功能的椅子。启发学生探索创新。
4学过程
活动1【导入】椅子造型的设计
一.欣赏导入
1.课件播放精美桌子的图片。
2.教师提问:这些桌子漂亮吗?为什么让你觉得那么漂亮?(教师引导到造型、颜色、构思上)3.有了这么漂亮的桌子我们还差什么呢?4.生:美观的椅子??。
5.那我们接下来就要一起来学习《椅子设计》。来了解椅子文化、椅子的制作与设计。二.介绍椅子文化
1.那说到椅子的文化,你知道椅子的起源吗?
(汉魏以前,古人席地而坐,没有椅子。汉魏时期由北方游牧民族传入,才开始出现最早的椅子“胡床”。隋朝时期,国为那时忌讳说“胡”,又因双脚交叉,所以改名为交床,但在形状上基本没有变化。到了南床,出现的交椅又叫“太师椅”。在那个时候交椅并不是任何人都能坐的,是身份、地位的象征。所以,“坐第一把交椅”就成了首领的代名词。)
2.师:今天我们所用到的椅子可是五花八门,各有千秋。老师这儿有几张图片,我们来比较一下看现代的椅子和传统的椅子之间有什么区别?4.生:简单、实用??
5.师:对,这就是我们这节课要学习的一种设计风格,简洁、时尚、富有艺术性。三、分类欣赏,示范制作。
1.老师在网上收罗了许多有这一风格的作品,简单的给它们分成三类,(分组讲解)。2.看了这么多的图片,你想设计一个怎么样的椅子呢?老师
3.看了那么多的图片,虽然形态各异,但椅子基本上都是由哪几部分构成的呢?
椅背——分高低两种,高的略高于人的坐高,低的应低于肩高。椅面——一般略大于人的臀部,常分软坐面和硬坐面两类。椅脚——能使椅子放稳,高低根据使用要求和坐着舒适为准。
4.了解了椅子的构造,那我们用什么方法来设计简节、实用、美观的椅子呢?老师给大家准备了“五法”:折、剪、卷、粘、装饰。(当然你有别的方法那就更好)5.教师示范,并作简要讲解。
6.请学生交流自己想表现的怎么样的椅子。四、创作表现
1.请学生根据教师的示范,选择合适的方法和材料进行椅子设计。2.教师巡视指导。3.幻灯片出示图片材料。五、点评展示
1.请学生介绍自己的作品(材料的选择、造型的构思、色彩的运用等方面)2.教师在学生介绍的同时作简要的点评。六、课后延伸
请学生回家后也可以采用Bauhaus这一设计风格,再去设计一些桌子,和你的椅子配成套。