8.椅子造型设计 教学设计 (2)

8.椅子造型设计 教学设计
1教学目标
1、了解椅子的历史并欣赏造型各异的椅子,学习椅子造型设计的相关知识;
2、运用所学知识设计一把造型新颖独特且实用的椅子;
3、逐渐形成设计意识,感受美术设计与生活的密切关系,形成热爱生活的情感态度。
2教材分析
椅子是常见的家具,在人们的生活中,造型各异,色彩不同、材质多样、功能各不相同的椅子发挥着供人休息、装饰环境、体现人的审美爱好等重要作用。在本课中,要试着体会人体工学和造型美感达到完美和谐的最高境界,以一种实用产品的形式生动地表现风格多变的椅子,以提高学生产品设计的能力,培养学生的想象力和创造力,体验美术设计与生活的密切关系。
3学情分析
进入高年级学段的学生好奇心强,比较活泼,在课堂上具有思维活跃、创新能力强的特点。在中低学段的美术课程中通过《标志设计》、《别致的花瓶》等课已经培养了初步的设计意识,本课在已有设计基础上了解椅子的结构功能并应用于座椅造型设计当中,与生活密切相关的内容使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望,促使学生主动思考探究设计的奥妙。
4重点难点
教学重点:椅子的造型体现实用性;
教学难点:功能性与审美性的巧妙结合。
5教学过程
活动1【导入】谈话导入
一、谈话导入
师:每次都是站着讲课大家坐着听课,老师今天累了,也想坐着讲课可以吗?如果可以的话请男生和女生组分别派出3——5位同学,帮老师用肢体拼摆椅子造型。
活动2【讲授】了解座椅
二、 1、了解椅子结构
师:刚才同学们用肢体摆椅子造型的时候,大家是否认真观察了?两组同学在努力表达椅子的哪几个部分?也就是第一个问题:有哪些结构组成才能成为一把椅子?
请同学用白板笔在屏幕的椅子上圈出结构。
椅背、椅面、椅脚。
2、解读历史多元史观
师:在古代是没有椅子的,所以有一个词叫席地而坐,那同学们想不想知道在我们国家椅子是什么时候开始出现的?
播放《一把好椅子》视频片段
师:视频告诉我们汉代以前是席地而坐,在什么朝代开始了垂足高坐的方式?生:宋代;师:那又是什么朝代椅子作为家具发展到了巅峰?生:明清时期。
师:明清时期距离现在已有几百年的历史了,谁知道经过了这么多年的发展和改变,椅子在今天是否依旧重要?生:重要。
3、联系生活调动情绪
师:椅子在我们的生活中更重要了,甚至伴随每个人的一生。
课件出示:婴儿车、课桌椅、公交座椅、办公椅、摇椅等等。
4、灵感碰撞拓展思路
师:时代在进步,设计也在前行,如今的座椅设计可谓是五花八门。
分三个难度层次出示课件图片:花朵座椅、香蕉座椅、海螺座椅、鱼椅、仙人掌椅、音符椅等等。
使用电子白板的图片缩放功能展示鱼椅。
5、同龄作品激起兴致
师:看了这么多座椅设计,我们身边的小同学也跃跃欲试,有同学设计了螺旋椅、绵羊椅等等。
利用电子白板的放大镜功能放大学生看不清楚的细节。
活动3【练习】创作
三、渐入佳境激情创作
课件:座椅设计要着重考虑以下几点:
(1)、造型够吸引人吗?
(2)、椅子给谁坐?
(3)、附上设计说明
活动4【作业】评价延伸
四、自评互评
请小设计师们自己介绍作品,其他同学进行评价。
五、拓展延伸
今天我们进行了座椅设计,了解了设计工作,请问有哪位同学长大想当设计师的?
老师来带大家认识一个人:这个叫汉斯?瓦格纳的设计师来自丹麦,他在13岁的时候拜丹麦当地一位木匠为师,15岁的时候做出了人生中第一把椅子。他一生几十年的设计生涯共设计了2500多件家具,其中有500多件都是椅子。我们要学习他对儿时梦想的坚持,也努力实现自己的梦想。