9.能伸缩的玩具 教学设计 (2)
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文档简介
9.能伸缩的玩具 教学设计
1教学目标
1、 知识与技能:运用纸材制作会伸缩的动物;能使用折、剪、粘贴的手工技能造型;能运用点、线、面、色装饰作品。
2、 过程与方法:①童话剧导入,激发兴趣。
②自主探究,学会制作。
③展示与评价。
④拓展、情景剧表演。
3、 情感与态度:①通过表演体验合作的乐趣。
②喜欢观察身边的事物,将知识与生活相结合。
2教材分析
动物是儿童喜爱及能激发其表现的素材,本课能抓住学生的兴趣点,以“玩中学”为理念,在培养儿童学习兴趣的同时,激发儿童的创造潜能。教材提供了许多伸缩动物的玩具形象和制作步骤的示意图,只要我们能巧用心思,就能自己动手利用彩色卡纸、小棒等材料,制作会伸缩的动物来玩,在“玩”的过程中还可以培养学生的科学研究精神和美术创作能力,养成学生勤思考、爱动手、爱生活、爱创作的良好品德。此课题还可以进行跨学科似的综合教学研究与实践,可以和学生一起编童话剧进行伸缩动物的演出活动等
3重点难点
【教学重点】学习运用纸材制作会伸缩的动物。
【教学难点】制作有创意的伸缩动物,并利用伸缩动物进行表演。
4教学过程
活动1【导入】教学过程
游戏导入
教师利用先准备好的小舞台和会伸缩的纸动物来进行童话剧的表演。
表演内容:长颈鹿利用它的长脖子帮助其他小动物过河的故事。 导入课题:(板书)会伸缩的动物
评论(0) 活动2【讲授】讲授制作过程
(1)教师将范作分发给各小组学生,让学生观看玩赏。
说一说:有谁告诉大家这玩具是怎样作出来的?
(2)师生讨论归纳:(板书)画——剪——折——粘——上骨条
指导学生看书了解制作的基本步骤。
全班学生来一次折纸比赛:看谁折得又快又好。
(3)教师出示几个制作“伸缩”部位不好的作品,学生观察找出问题——即:不够美观;不够有趣味等。教师再强调:设计就是要先想好动物的什么部位进行伸缩又美观又有趣。
(4)放课件:开展有奖抢答活动
各种动物的动画画面。师选择其中问:这个动物怎样设计它的“伸缩”呢?鼓励学生的设计,表扬独特的设计。学生回答完后,再放出课件中的设计样式。将范作奖励给设计优秀的学生。
反复几次,不断启发学生的思维。
评论(0) 活动3【作业】作业布置
1、充分利用自己的纸材和工具制作一个会伸缩的动物。
2、注意巧妙设计动物的伸缩办法,争取与别人的伸缩设计不一样。
3、与小组的朋友合作编个故事玩一玩。
导入】能伸缩的玩具
一、激情导入
师:同学们,老师利用课下时间已经制作了一件会伸缩的玩具,你们想不想看一看?
生回答,教师出示课题。
(意图:用会伸缩的玩具导入,激发学生的兴趣点。)
二、自主探究
1、自主探究,明确制作材料
师:观察教师范作整理并归纳出制作材料
生总结:
(1).纸
(2).拉杆
(3).盒子
2、交流示范,了解制作步骤。
第一步:上部分
根据选择的材料进行恰当的装饰。
与拉杆的固定要牢固,不能掉下来。可以切十字刀口,可以胶条固定。
第二步:下半部分
师:画好了,同学们接下来做什么?
教师示范,指名说,旨在让学生了解可以从造型的不同部位来剪。
下部的盒子要大小合适,够深多够高度。注意要剪成圆孔,这样才能伸缩自由。
第三步:中部
师:根据上半部部位确定纸的长度,纸一定要柔软。粘贴成功。
第四步:装饰。
(1)画图案2)贴图案3)剪图案
意图:在情景教学中了解会伸缩的玩具的制作方法,并从中学会解决如何使设计的造型特征鲜明,色彩装饰生动美观等问题。探究制作会伸缩的动物的不同折剪方法。
三、学生作业
1、 欣赏课本作品,出示作业要求。
2、动手制作,在实践中提高制作、造型、装饰的技能和与人合作的能力。
看看哪个组最先完成任务,做完之后演一演。
(意图:在制作会伸缩玩具的时候,从中学会解决如何使造型特征鲜明,色彩装饰生动美观等问题,探究制作会伸缩的不同折剪方法。)
四、展示与评价
四个小组的同学表演,体验成功的乐趣。通过夸夸本组和其他组的作品学习评论。
(意图:创设情景,让学生发挥想象并合作表演,既锻炼学生的语言表达能力又培养学生的爱心、团体合作精神。在激烈的比赛竞争中,孩子们展示着完整的作业,体验成功的喜悦。在对其造型、色彩、伸缩进行评价时,淡化了教师角色和刻意评价的痕迹,让学生自主参与的积极性更强。)
五、拓展延伸
1、师展示不同材料制作的会伸缩的小动物,师生共赏。
2、教师展示生活中出现的会伸缩物品:文件袋,雨伞,电话卡,杯子等。
小朋友们,学了这一课后,我们在今后的生活中可以利用伸缩创造更多既美又实用的物品,下课。
(意图:让学生了解伸缩材料的多样性、实用性,同时也加强“废物利用”的意识,体会设计应用的乐趣。)
1教学目标
1、 知识与技能:运用纸材制作会伸缩的动物;能使用折、剪、粘贴的手工技能造型;能运用点、线、面、色装饰作品。
2、 过程与方法:①童话剧导入,激发兴趣。
②自主探究,学会制作。
③展示与评价。
④拓展、情景剧表演。
3、 情感与态度:①通过表演体验合作的乐趣。
②喜欢观察身边的事物,将知识与生活相结合。
2教材分析
动物是儿童喜爱及能激发其表现的素材,本课能抓住学生的兴趣点,以“玩中学”为理念,在培养儿童学习兴趣的同时,激发儿童的创造潜能。教材提供了许多伸缩动物的玩具形象和制作步骤的示意图,只要我们能巧用心思,就能自己动手利用彩色卡纸、小棒等材料,制作会伸缩的动物来玩,在“玩”的过程中还可以培养学生的科学研究精神和美术创作能力,养成学生勤思考、爱动手、爱生活、爱创作的良好品德。此课题还可以进行跨学科似的综合教学研究与实践,可以和学生一起编童话剧进行伸缩动物的演出活动等
3重点难点
【教学重点】学习运用纸材制作会伸缩的动物。
【教学难点】制作有创意的伸缩动物,并利用伸缩动物进行表演。
4教学过程
活动1【导入】教学过程
游戏导入
教师利用先准备好的小舞台和会伸缩的纸动物来进行童话剧的表演。
表演内容:长颈鹿利用它的长脖子帮助其他小动物过河的故事。 导入课题:(板书)会伸缩的动物
评论(0) 活动2【讲授】讲授制作过程
(1)教师将范作分发给各小组学生,让学生观看玩赏。
说一说:有谁告诉大家这玩具是怎样作出来的?
(2)师生讨论归纳:(板书)画——剪——折——粘——上骨条
指导学生看书了解制作的基本步骤。
全班学生来一次折纸比赛:看谁折得又快又好。
(3)教师出示几个制作“伸缩”部位不好的作品,学生观察找出问题——即:不够美观;不够有趣味等。教师再强调:设计就是要先想好动物的什么部位进行伸缩又美观又有趣。
(4)放课件:开展有奖抢答活动
各种动物的动画画面。师选择其中问:这个动物怎样设计它的“伸缩”呢?鼓励学生的设计,表扬独特的设计。学生回答完后,再放出课件中的设计样式。将范作奖励给设计优秀的学生。
反复几次,不断启发学生的思维。
评论(0) 活动3【作业】作业布置
1、充分利用自己的纸材和工具制作一个会伸缩的动物。
2、注意巧妙设计动物的伸缩办法,争取与别人的伸缩设计不一样。
3、与小组的朋友合作编个故事玩一玩。
导入】能伸缩的玩具
一、激情导入
师:同学们,老师利用课下时间已经制作了一件会伸缩的玩具,你们想不想看一看?
生回答,教师出示课题。
(意图:用会伸缩的玩具导入,激发学生的兴趣点。)
二、自主探究
1、自主探究,明确制作材料
师:观察教师范作整理并归纳出制作材料
生总结:
(1).纸
(2).拉杆
(3).盒子
2、交流示范,了解制作步骤。
第一步:上部分
根据选择的材料进行恰当的装饰。
与拉杆的固定要牢固,不能掉下来。可以切十字刀口,可以胶条固定。
第二步:下半部分
师:画好了,同学们接下来做什么?
教师示范,指名说,旨在让学生了解可以从造型的不同部位来剪。
下部的盒子要大小合适,够深多够高度。注意要剪成圆孔,这样才能伸缩自由。
第三步:中部
师:根据上半部部位确定纸的长度,纸一定要柔软。粘贴成功。
第四步:装饰。
(1)画图案2)贴图案3)剪图案
意图:在情景教学中了解会伸缩的玩具的制作方法,并从中学会解决如何使设计的造型特征鲜明,色彩装饰生动美观等问题。探究制作会伸缩的动物的不同折剪方法。
三、学生作业
1、 欣赏课本作品,出示作业要求。
2、动手制作,在实践中提高制作、造型、装饰的技能和与人合作的能力。
看看哪个组最先完成任务,做完之后演一演。
(意图:在制作会伸缩玩具的时候,从中学会解决如何使造型特征鲜明,色彩装饰生动美观等问题,探究制作会伸缩的不同折剪方法。)
四、展示与评价
四个小组的同学表演,体验成功的乐趣。通过夸夸本组和其他组的作品学习评论。
(意图:创设情景,让学生发挥想象并合作表演,既锻炼学生的语言表达能力又培养学生的爱心、团体合作精神。在激烈的比赛竞争中,孩子们展示着完整的作业,体验成功的喜悦。在对其造型、色彩、伸缩进行评价时,淡化了教师角色和刻意评价的痕迹,让学生自主参与的积极性更强。)
五、拓展延伸
1、师展示不同材料制作的会伸缩的小动物,师生共赏。
2、教师展示生活中出现的会伸缩物品:文件袋,雨伞,电话卡,杯子等。
小朋友们,学了这一课后,我们在今后的生活中可以利用伸缩创造更多既美又实用的物品,下课。
(意图:让学生了解伸缩材料的多样性、实用性,同时也加强“废物利用”的意识,体会设计应用的乐趣。)