武陵春

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武陵春 （李清照）
——王四妹
教学目标:
1、理解并背诵这首词,体会词人的思想感情，有感情的朗读这首词。
2、了解李清照词的前后风格变化及其原因。
3、品析李清照新奇的艺术构思和表现手法。
教学过程：
1、 导入：
欣赏李清照的《如梦令》，欣赏完后，请大家说一说从这首词中,你读出了词人什么样的心情
今天，我们再来学习她的另一首词——《武陵春》，看看在这首词中，蕴涵了词人怎样的感情。
2、 了解作者背景，回忆品词法：
（一）、认识作者，了解背景。
（二）、回忆品词五步法：吟读——把握内容 体会词美
译读——理解内容 积累语言
说读——借助想象 与词人同行
背读——寻找规律 再现画面
演读——演绎诗情 感受音乐美
1、吟读——把握内容 体会词美
要求：（1）读出重音，读出节奏。（2）带点古人的味道。
2、译读——理解内容 积累语言
要求：（1）把古诗词译成现代汉语。（2）有的字解释，有的字可扩展。
3、说读——借助想象 与词人同行
（1）．了解过背景，理解了词意，让我们再来读这首词，你从词中读出词人表达的感情吗？请你用一个词概括一下。
（2）．大家都说是愁，那么词人因何而愁？你从哪里看出来的？
（3）、有感情地朗读课文。
4、背读——寻找规律 再现画面
方法：（1）找寻规律。（词的特点）（2）结合词的意思
5、演读——演绎诗情 感受音乐美
如：用歌声唱出来 用图画绘出来 用文字写出来
三、探究和延伸：
1．“闻说”、“也拟”、 “只恐”表现了词人怎样的感情变化过程？
2．你认为作者把“愁”比做载不动的物体好不好 你还知道哪些写“愁”的诗句？
四、小结：
五、作业：请把《武陵春》改写成一篇散文。
附：板书设计
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