6 散步 说课课件（14张ppt）

课件14张PPT。 《散步》说课稿一、说教材 《散步》是义务教育蒙古族学校课程标准实验教科书汉语文（内教版）七年级下册第五单元（掌上晴空）的一篇讲读课文。文章采用以小见大的写法，选取生活中祖孙三代人一起散步这看似平常的小事，表现出一家人互敬互爱的真挚感情，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德。二、设计思路 七年级学生正处于发展独立思维的重要阶段，不再喜欢被动地接受知识，他们的自尊心、主动性和求知欲已大大提高了，同时，学生已经具有了一定的分析、理解、审美和口头表达能力。在教学中要采用自主、合作、探究的方式，让学生做问题的发现者、思考者、探索者。三、教学目标知识与能力： 整体感知课文内容，通过比较阅读感受亲情。
过程与方法：揣摩重点词句的含义，品味文章的语言美。了解“以小见大”的表现手法。
情感、态度与价值观：感受课文浓浓的亲情，培养学生尊老爱幼、真爱亲情、珍爱生命的情感。 四、教学重点1、揣摩精美词句，品味语言美。
2、培养学生尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。五、教学难点体会文章的人性美并理解文章最后一句话。六、教法设计诵读品味法 点拨引导法七、教法指导 引导学生说事、品情、赏景、析意、悟法。八、教具音频 课件九、教学过程1、提炼主题
（一）课文写了一件什么事？从中体会到了什么样的感情？（3分钟）
（二）出示学习目标（1分钟）2、感悟主题
（一）出示自学指导
自学指导：本文写了四个人物，他们各有怎样的特点？细读课文，概括人物品质，并从文中找出相关语句，说出这样概括的理由。先在小组内交流，然后全班交流。（约18分钟）“我”：孝顺体贴，有责任感。
母亲：慈爱亲切，疼爱晚辈
儿子：聪明乖巧，非常懂事
妻子：温柔贤良，尊老爱幼（二）教师小结：这是一个以亲情和爱为纽带的家庭，是一个血脉相连、互相关爱、互相珍惜、互相理解、互相尊重、幸福美满的家庭。3、体会表达（10分钟）①写景句子在文中起什么作用。
②了解对称句。（句式和结构相似，两两相对，语言简洁，极富美感。）
③学习以小见大的表现手法。家 给了我们无尽的关怀和温暖，它是我们避风的港湾，是我们幸福的摇篮。我们都爱我们的家，让我们用对家人的体贴和关爱使亲情永恒……4、总结（2分钟）5、拓展延伸（5分钟）

生活中可能一句话、一个动作、一个眼神、一个守护的身影……都包含着浓浓的亲情，请将感受最深的一件事说出来和大家一起分享自己的亲情。十、作业 请以“亲情”为题写一篇200字左右的日记。 散??? 步
莫怀戚十一、板书爱与责任整个世界母亲（慈祥）儿子（聪明）妻子（贤惠）“我”（孝顺）尊 老爱 幼