12 美丽的三江源
教材分析：
本课是义务教育课程标准初级中学实验教科书（藏族地区使用）第一册第十二课。这是一篇会话，通过两个孩子的交谈，讲述了三江源自然保护区经过人们的努力，生态环境以及动物资源得到了有效的回复的情境。因此这篇会话是为学生提供的关于环境保护的自然的的语料。作为第一课时，必须扫除学生在学习上的语言障碍，所以本课的重点在生字词语的学习与运用。
教学目标：
1、知识目标：掌握本课的生字，要求会读会写，掌握本课的词语，了解它们的意义、用法和常见的搭配习惯，并能够运用。
2、能力目标：培养学生的会话能力和朗读能力。
3思想目标：使学生了解三江源的特点，增强对保护大自然、保护环境的意识。
教学重难点：
1、掌握生字词语，会读会写；
2、学会使用“当然”“到处”和“说明”三个词语的用法；
3、了解三江源的特点。
教学方法：
朗读法、引导法、讲授法、问答法。
教学用具：
教科书、多媒体
课时安排：
两课时（80分）
教学设计
第一课时
一、课前导入。
1、同学们我们前几天学的几篇课文都是描写什么内容的？
学生根据自己的学习情况回答老师的问题。（自然景色）
2、同学们知不知道三江源在哪里？学生根据自己的生活实际,回答老师的问题。回答不上的地方老师作补充。（三江：长江、黄河、澜沧江，三江源就是三条河流发源的地方）
那今天我们就来学习《美丽的三江源》看看三江源自然保护区是什么样的？（板书课题）
二、新课步骤
1、教师范读课文
学生小声跟读，并勾画出不认识的字。（教师在黑板上写出生字）
2、生字教学：（PPT展示）
源（源头）泊（湖泊）罗（星罗棋布）漠（沙漠）谐（和谐）
倾听并练习：课后习题二
抽同学上黑板板书写生字。
在老师讲解生字的时候，根据字形找出相应的形近字与多音字。补充形近字（板书）
摸（mō）、膜（mó）、漠（mò）、寞（mò）（多音字模）
谐（xié）、偕（xié）、楷（kǎi）、揩（kāi）
扰（rǎo）优（yōu）忧（yōu）犹（yóu）
补充多音字（板书）
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3、词语教学：（板书）
发源：河流开始流出的地方。
源远流长：比喻事物的历史悠久
保护区：被国家保护起来的地方。
关注：关心重视。
星罗棋布：形容多而密集。
泛滥：江河中水溢出。
荒漠：由于干旱、水土流失和人类活动等原因造成的不适宜耕地、植被稀疏的广大地区。
自由自在：悠闲、不受约束。
和谐：配合得当，人与自然和睦相处。
学生通过后面标注的藏语和老师的讲解，理解词语的意思，并运用词语造句。疑难词语课堂解决，并做笔记。
练习：课后习题三
4、语法点教学
当然：
A、副词，表示合乎情理或事理。例：我当然看了。
同学有困难，我们当然应该帮忙。
卓玛唱得那么好，当然应该得奖了。
B、形容词。应当这样的意思。
例：取得好成绩，心里高兴事当然的。
到处副词,各处、处处的意思例:我们到处找她，也没找到。
夏季的草原到处开满了五颜六色的花朵。
说明
A、动词。证明
例：这说明他努力了。
这次考试成绩很好，说明大家都进步了。
B、动词。解释说明例：请你说明一下情况。
为什么会出错，请你说明原因。
C、名词。解释意义的话。
例：这张照片加上说明就好了。
通过老师的讲解后，学生根据书上的例句和课后的相关练习。自行的在练习本上造句。然后经过老师的点评，好的句子当作例句上黑板展示。（PPT展示）
练习：课后习题四（学生朗读）
三、布置作业（课后完成）
1、巩固练习：形近字，多音字以及造句
2、看图说话：课后习题五
板书
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12 美丽的三江源
（第一课时）
一、注音：（同时完成课后练习二）
1、源（ ） 2、萝（ ） 3、滥（ ）
4、漠（ ） 5、谐（ ） 6、zhuān tí （ ）
7、bō fàng（ ） 8、shīdì（ ） 9、yě shēng（ ）
二、形近字
1、摸（ ）、膜（ ）、漠（ ）、寞（ ）（多音字模）
2、谐（ ）、偕（ ）、楷（ ）、揩（ ）
3、扰（ ）优（ ）忧（ ）犹（ ）
三、多音字
xiǔ（ ）
处 chǔ （ ） 宿 xiù（ ）
chù （ ） sù（ ）
bó( ) gān（ ）
泊 pō（ ） 干 gàn（ ）
四、词语释义：（完成课后练习三）
1、发源： 。（源远流长）
2、保护区：被国家保护起来的地方。
3、关注：
4、星罗棋布：
5、泛滥：江河中水溢出。
6、荒漠：由于干旱、水土流失和人类活动等原因造成的不适宜耕地、植被稀疏的广大地区。
7、自由自在：
8、和谐：
五、语法练习：（完成课后练习四）
1、当然：
A、副词，表示合乎情理或事理。
例：我当然看了。
同学有困难， 。
卓玛唱得那么好， 。
B、形容词。应当这样的意思。
例：取得好成绩，心里高兴是当然的。
爸爸妈妈现在照顾我们，等他们老了， 。
2、到处 副词,各处、处处的意思
例: 我们到处找她，也没找到。
夏季的草原 。
3、说明
A、 动词。证明
例：这说明他努力了。
这次考试成绩很好， 。
B、 动词。解释说明
例：请你说明一下情况。
为什么会出错， 。
C 、名词。解释意义的话。
例：这张照片加上说明就好了。
你把这个收好，这是电冰箱的 。
课件12张PPT。美丽的三江源教学目标1、知识目标：掌握本课的生字，要求会读会写，掌握本课的词语，了解它们的意义、用法和常见的搭配习惯，并能够运用。
2、能力目标：培养学生的会话能力和朗读能力。
3思想目标：使学生了解三江源的特点，增强对保护大自然、保护环境的意识。教学重难点：
1、掌握生字词语，会读会写；
2、学会使用“当然”“到处”和“说明”三个词语的用法；
3、了解三江源的特点。三江长江、黄河、澜沧江。
三江源就是三条河流发源的地方 生字教学源（源头） 泊（湖泊） 罗（星罗棋布） 漠（沙漠） 谐（和谐）
源 yuán 播放 bō fàng
专题zhuān tí 关注guān zhù
泛滥 fàn làn 荒漠huāng mò
一带yí dài 湿地 shīdì
植被zhí bèi 野生 yě shēng
和谐 hé xié 天堂 tiān táng
形近字教学摸（mō）、膜（mó）、漠（mò）、寞（mò）（多音字模）
谐（xié）、偕（xié）、楷（kǎi）、揩（kāi）
扰（rǎo）优（yōu）忧（yōu）犹（yóu） 多音字处 chǔ （相处） gān干净
chù （到处） 干 gàn干活
bó(停泊) sù 宿舍
泊 pō（湖泊） 宿 xiǔ 一宿
xiù 星宿词语释义发源：河流开始流出的地方。
源远流长：比喻事物的历史悠
保护区：被国家保护起来的地方。
关注：关心重视。
星罗棋布：形容多而密集。
泛滥：江河中水溢出。
荒漠：由于干旱、水土流失和人类活动等原因造成的不适宜耕地、植被稀疏的广大地区。
自由自在：悠闲、不受约束。
和谐：配合得当，人与自然和睦相处。 语法练习1、当然：
A、副词，表示合乎情理或事理。
例：我当然看了。
同学有困难， 我们 当然应该帮忙 。
卓玛唱得那么好， 当然应该得奖 。
B、形容词。应当这样的意思。
例：取得好成绩，心里高兴是当然的。
爸爸妈妈现在照顾我们，等他们老了， 当然应该我们赡养他们 。2、到处 副词,各处、处处的意思
例: 我们到处找她，也没找到。
夏季的草原 到处开满了鲜花 。3、说明
A、 动词。证明
例：这说明他努力了。
这次考试成绩很好，说明大家都进步了。
B、 动词。解释说明
例：请你说明一下情况。
为什么会出错， 请你说明原因 。
C 、名词。解释意义的话。
例：这张照片加上说明就好了。
你把这个收好，这是电冰箱的 说明书 。作业1、认真读课文，复习字词。
2、抄写生字，带拼音。
3、语法练习：造句
