14.降落伞 教学设计

《14.降落伞》教学设计
【教材解析】《降落伞》一课，是苏教版科学四年级下册第四单元“无处不在的力”中的第五课。《降落伞》是本单元的重点一课。
【教学目标】
知识目标：
1、能够利用现有材料，设计并制作简易降落伞。
2、了解影响降落伞下降速度的因素。
3、知道降落伞下降的速度与伞面面积和物体的重量有关。
探究目标：
能够设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。
情感、态度与价值观目标：
1、认识到科技发展对人类社会的促进作用。
2、具有合作与参与的意识、主动交流与分享的品质。
3、产生对科学问题进行反复尝试与探索的精神。
【教学重点难点】
重点：探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关
难点：制作一个性能良好的降落伞
【教学过程】
实验准备：视频、图片资料还准备了直径大小不同、材料不同的伞面、长短不同的伞绳、重物（金属夹子）、秒表、剪刀、盒子等材料。
一、问题激趣
1、多媒体出示一个跳伞员跳伞的图片
提问：是什么使这个人安全着落的呢？你能描绘一下跳伞员跳伞的情景吗？
学生小组讨论后，汇报
2、讲述：那么，降落伞在下降过程中收到哪些力的作用呢？这些力的方向又是怎样的呢？（观看录像片段）
小组讨论 交流（相机在图上标出各种力的方向）
【设计意图：通过本活动，同学们将认识到降落伞降落过程中因收到地球引力的作用，产生了向下的重力，但由于其穿越了空气，又产生了摩擦力即空气阻力，这个力是与降落伞下降方向相反的。借助箭头表示降落伞受到的各种力，使学生理解了降落伞的工作原理。】
二、制作降落伞并展示
1、谈话：我们可以利用桌子上的材料动手做一个降落伞。
教师利用材料制作一个降落伞，并向学生进行详细介绍制作过程。
2、学生分组制作降落伞
教师巡视，适当指导
3、展示降落伞
①谈话：现在，请每组组长准备试飞，老师喊“一、二、三，抛！”你们就用力将降落伞抛向天花板，其他同学一起来欣赏降落情景。
②活动：师发口令，组长演示降落伞的下落。
降落伞降落前，请组长简单介绍降落伞的材料、形状
③谈话：谁能描述降落伞下降的情景？能将这些降落伞分类吗？
分组讨论 分类交流（伞面材料、形状、伞绳长度）
④再次按材料演示降落伞的降落
⑤谈话：你们的头脑里会产生什么问题呢？
学生讨论汇报。
【设计意图：学生自己制作、试飞、分析、思考后讨论交流，巧妙将合作学习的学习方法应用其中，引导学生从中提炼出降落伞的结构、伞面、绳子等。】
三、探究影响降落伞下降速度的因素
（一）做出假设
1、谈话：你们认为降落伞下降快慢和哪些因素有关呢？
2、学生提出假设。
【预设1】：：可能与伞面材料有关。
【预设2】：：可能与伞面大小有关，伞面越大，降落伞就落得慢。
【预设3】：：可能与伞的线长短有关。
【预设4】：：可能与下面挂的重物的关。
【预设5】：：可能与风有关，如果有风降落伞就可能下降比较慢！
3、谈话：你们真了不起，想到了这么多可能与降落伞降落快慢有关的因素。我们的这些假设是不是正确呢？今天老师给你们准备了一些材料，我们可以先从伞面大小、伞线长短、悬挂物体等三个方面开展研究。
4、小组商量一下，你们准备来研究哪个影响降落伞下降快慢的因素呢？
小组讨论研究方向
（二）制定方案
1、讲述：那你们组想研究哪个问题，打算怎样研究？需要什么材料？请与你们组的同学商量一下，每组确立一个主要研究的问题！
2、小组讨论、制定研究方案（填写研究计划表）
3、学生分组讨论后回答，其他组边听边思考并提出建议。
教师适时提示：你们这个实验中哪些条件改变了？哪些条件没变？为什么？
组1：我们想研究“伞面大小”这个问题，我们打算做两个降落伞，伞面一大一小，但绳子和重物都是一样，然后从同样的高度同时放手，看谁先落地。
组2：我们这个实验主要是研究“伞面大小对降落伞下降速度的影响”，所以只能改变“伞面大小”这个条件，而其余条件都不能变，包括伞绳的长短、重物、下落的高度、时间、场地等。
组3：我们准备研究“伞绳的长短与降落伞下降的快慢”这个问题，我们打算改变伞绳的长短，用一长一短两组线来做降落伞，其他条件保持不变。
组4：我们小组经过商量决定研究“重物的轻重与降落伞下降的快慢”这个问题，我们打算做两个一样的降落伞，一个伞挂一个金属夹子，另一个伞挂四个夹子。
……
4、看来同学们对实验的方法已经进行了深入的探讨，希望大家在实验中能遵守规则，这样实验的结论才更有科学性！（学生选取材料，再次进行制作和实验。）
（三）学生探究
1、学生活动：把学生带到操场上，让他们按自己的方案独立探究。
【设计意图：“你们头脑里会产生什么问题？”不仅开拓了学生的探究思维，而且也顺理成章的引出本课的课题。】
2、教师巡视，并在需要时给学生以帮助。
在研究过程中，研究与伞绳长短有关系的小组可能会遇到一些困难，比如：由于降落伞下落时的高度不够，导致实验数据不准确。在教学过程中，与学生交流如何解决这一问题，可以给学生提个建议：到二楼去放降落伞，同时叮嘱学生注意安全。
(四)交流体会
1、谈话：每个组都按自己的计划去研究了有关降落伞的问题，谁愿意把自己的研究成果与大家分享一下？
2、小组讨论，将实验数据进行分析、比较数据，得出结论
3、汇报交流
组1：我们组研究了“伞面大小与降落伞下降快慢”的问题。通过实验，我们发现降落伞降落的快慢与伞面大小有关，伞面大的降落要慢一些，伞面小的降落就快一些。
组2：我们组研究的是“伞绳长短与降落伞下降快慢”的问题。通过实验，我们发现降落伞降落的快慢与伞绳长短有关，伞绳长的降落伞下降比较慢，伞绳短的降落伞下降比较快。
组3：我们主要研究“重物的轻重与降落伞下降快慢”的问题。通过实验，我们发现降落伞降落的快慢与重物的轻重有关……
四、全课总结
1、谈话：在今天的课堂中，我们对“影响降落伞下降快慢的因素”做了深入的研究！通过这次活动，你们有什么收获呢？
2、学生交流汇报。
3、关于降落伞你还想研究什么？
如：我想到室外有风的地方去做实验，看看是不是风越大，降落伞降得越快。
还想用其他材料来做伞面，试试它们下落的速度会有什么变化。
学生自由表达……
谈话：大家课后可以继续进行研究，别忘了把你的发现及时和老师、同学进行交流。


板 书 设计
伞面大小
降落伞下降的快慢与 伞绳长短 有关
物体重量
……
教学反思：
从整节课来看，我觉得比较满意的地方有：
首先，视频的出示，引起了学生的共鸣，达到了预期的效果。学生注意力集中，能够大胆表达自己的感受，展示评价时语言丰富，表达清楚。在动手操作时能够分工明确，各司其职，每位组员都表现的很积极。放飞降落伞把整节课推向了高潮，也将学生的兴致推向了高潮，充分满足了学生的表现欲望，使学生有成就感。
当然也有比较遗憾的地方：教师的评价语言不够丰富，面对学生精彩的表现和美观的作品，教师的语言有点吝啬。展示时由于时间关系，显得不够充分，当各组将自己的作品展示出来是，其实应该引导学生从不同的角度对每个作品进行评价，如伞面装饰是否美观、吊坠的设计是否合理以及作品的创意等方面。