(共21张PPT)
“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你……”
1、学习生字词，整体感知课文内容，把握文章的感情基调。
2、赏析课文，体会作者的思想感情。
3、体验人间挚爱深情，受到美的熏陶，在生活中学会感恩。
冰心（1900—1999），
现代散文家、小说家、
诗人、儿童文学作家。
原名谢婉莹，福建长乐
人，代表作有《繁星》
《春水》《寄小读者》
等。
姊妹
菡萏
欹斜
覆盖
莲蓬
徘徊
荫蔽
花瓣
zǐ
hàn dàn
qī
fù
péng
pái huái
yìn bì
bàn
课文主要讲了一件什么事？
1、作者为什么要写九年前与祖父的赏莲？
2、园里莲花很多，只择其中两朵来写，这里采用了什么表现手法，有什么作用？
3、文章四看红莲,当时的环境是怎样的 红莲呢 作者的心境又是如何变化的呢
环境
红莲
心境
第一次
第二次
第三次
第四次
繁杂的雨声
浓阴的天
开满 亭亭
烦闷
雷声作了
雨愈下愈大
左右攲斜
不适意
大荷叶慢慢地
倾侧了下来
（雨肆意地下着）
在大荷叶的
覆盖下
不宁的心绪散尽
雨势并不减退
勇敢慈怜的荷叶上
聚了些水珠
不摇动
深深地受了感动
“ 我心中深深的受了感动”,为什么会深深的受了感动,是我看到了什么 还是想到什么
雨打红莲 荷叶护莲
找出诗中感受最深或自己比较喜欢的一个语段，分析体会其中的情感 !
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的荫蔽？
象征着人生路上的
风雨、坎坷、磨难。
文章结尾一段运用了什么修辞 在文中有什么作用？
比喻。bazi
文章结尾一段运用了什么修辞 在文中有什么作用？
运用比喻。把子女比作红莲，把母亲比作荷叶。抒发了对无私母爱的赞美之情。点明主旨深化情感。
用比喻的修辞仿写句子，表达我们对母亲的爱。
母亲啊，您是——，我是——，——-——。
巩固练习：
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课外阅读冰心的《繁星》和
《春水》，了解冰心对母爱、童真和大自然的歌颂，同时也体会寄情于物写法的妙处。
在《繁星》《春水》中，冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
母亲啊！
撇开你的忧愁，
容我沉酣在你的怀里，
只有你是我灵魂的安顿。
小小的花，
感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈，
反使她终于沉默。
母亲啊！
你是那春光吗？
比喻。bazi
自助餐式学习菜单
A 吟一吟：如果你爱好吟诗，可以吟诵与本文内容、情感相关的诗歌。
B 唱一唱：如果你热衷歌唱，可以唱一首与文章情感类似的歌曲。
C 说一说：如果你擅长积累，可以讲一个自己的亲身体验和感悟。
游子吟
孟郊
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心？
报得三春晖！
让我们摘下两颗星星，点亮母亲的眼睛；掬起一捧月华，抚平母亲脸上的皱纹；拿起手中的笔，诉说对母亲的爱……
请以《妈妈，我想对你说》为题，写一篇作文，要求写出真情实感。
课外练笔
