逃家小兔 教案

逃家小兔
学习目标???
1.能借助插图、理解故事内容，感受兔子妈妈对小兔子的浓浓母爱。
2.能体会兔子妈妈和小兔子之间富于韵味的对话。
3.根据故事情境想象练说，进行故事续编。
学习重点： 学生自由发挥想象力，想象兔妈妈和兔宝宝还会变成什么，并在此过程中领悟伟大的母爱。
评价任务
??1.通过阅读文字、观察插图、猜象情节、角色体验等多种形式阅读绘本，感受兔子妈妈对小兔子的浓浓母爱。
? 2．通过“如果你变成??????????????，我就变成???????????????。” 展开想象，练说兔子妈妈和小兔子之间的对话。
3．能根据文章内容，故事续编，兔妈妈和兔宝宝还会变成什么。
教学活动过程
环节 学习过程 评价要点
???????环节一介绍绘本知识? 一、导入同学们今天老师给你们带来了一个故事。有一天，有只调皮的小兔子对妈妈说：“妈妈，我不想待在家里了，我要离家出走。”说完，小兔子就飞快地跑了。妈妈拼命地追上去：“孩子，你别跑，你是我的小宝贝呀！”于是一场爱的捉迷藏就此展开了，这个故事叫——出示课题《逃家小兔》。二、观察书籍封面1.?你从封面上发现了什么?2.介绍作者、翻译、插图作者。?? 观察封面（评价目一）
?环节二绘本阅读? 一、听：配乐听绘本二、说：关注语言1.?你最喜欢哪一个，兔妈妈与小兔追和躲的画面？2.?分角色读，小兔子和妈妈之间的部分对话。3.总结对话的句式：如果，就。4.学生运用句式，练习说话。 ?听绘本，体会兔子妈妈和小兔子之间富于韵味的对话（评价目一）
?环节三体会兔子妈妈和小兔子之间富于韵味的对话。 一、说：关注插图细节，体会情感彩色图片一：1.兔妈妈为什么用胡萝卜钓小兔子？2胡萝卜代表着什么？.彩色图片二：兔妈妈为了找到小兔子，做了什么准备？彩色图片三：兔妈妈，能找到小兔子吗？彩色图片四：兔妈妈的动作，让你想到什么？彩色图片五：兔妈妈，为了能够找到小兔做了什么事情？二说：关注色彩绘本中的画面为什么是黑色与彩色的穿插？ ?“如果你变成?????????，我就变成????????。” 展开想象，练说兔子妈妈和小兔子之间的对话。?（评价目标二）
环节四拓展思维，加深理解? 活动一：续编故事（10分钟）1.???如果你是小兔，你想变成什么，你的妈妈变成什么？2.???创编小故事。 ?自创情景合作创作（完成评价三）
附：板书设计
逃家小兔
备注：学生贴树叶。