人教新课标版2018-2019年五年级下册语文试题-第七单元检测题（解析版）

(
…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
) (
※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
) (
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
)

人教新课标版2018-2019年五年级下册语文试题-第七单元检测题
一、拼音（8分）
1.选出划线的字的正确读音。
手疾________（jī ?jí）眼快??? ???钞________（chāo ?cāo）票
破绽________（dìng ?zhàn）?? ????携________（xié ?xián）带
精神抖擞________（sǒu ?shǒu）?? ?媳妇________（fù ?hù）
打量________（liàng ?liáng） ????侄________（zhí ?zé）子
二、字词（24分）
2.比一比，再组词。
扳________? ???监________?? ??郎________? ???骚________
板________? ???临________? ???朗________ ????搔________
3.根据句子意思写出划线词的反义词。
①菜刀不快了，你去磨一磨。________
小嘎子一向仗着手疾眼快 ， 从不单凭力气。________
②一只老麻雀从树上飞下来。________
奶奶买的菜太老了，嚼都嚼不动。________
老朋友相见，分外高兴。________
4.妙笔生化。
①写出4个描写人物外貌、神态的四字词语。________、________、________、________
②写山4个描写人物优秀品质的四字词语。________、________、________、________
③写出4个描写自然景色的四字词语。________、________、________、________
5.在横线上填上合适的关联词。
①________每个人都有美好的理想，________不是每个人都能实现。
②________前进的道路有多么艰难，红军战士________不会退缩。
③人们________失去健康时，________感到健康的重要。
三、句子（27分）
6.分析这些句子各是抓住了人物什么特点描写的，将序号写在横线上。判断下面每句话描写的是哪个人物，写在相对应的横线上。
①圆滑，机变逢迎。? ②富有心计。? ③爱财如命，吝啬。? ④唯利是图，阿谀奉承。? ⑤手艺高超。
Ⅰ他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。________
Ⅱ“请您赏脸把这什衬衫穿上，还有这套衣服；正合适，好极了——又素净，又讲究，又雅致，简直就像个公爵穿得那么考究……”________
Ⅲ听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。________
Ⅳ总想使巧招，下冷绊子。________
Ⅴ忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”________
7.回忆课文，判断下列说法的正误。
（1）“况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。”这句话中，琵琶熙风表面称赞林黛玉，实际在奉承贾母。
（2）“仿佛很占了上风”含有“其实并没有占上风”的意思。
（3）对“两茎灯草”中“茎”的正确理解是“草茎”。
（4）“只要身上有白点，白刷不要钱。”句中的两个“白”字意思相同。
（5）“我看你这样的大阔人是只会带大票子的。”托德说的是反话，意在挖苫。“我”根本没钱。
8.修改病句。
①诸葛亮上知天文，下知地理，阴谋诡计，周瑜自愧不如。
②我们要虚心改进自己的缺点。
③屋子里挤了十五个人左右。
9.按要求改写句子。
①王熙凤携着黛玉的手。王熙凤上下细细地打量了她一回。（把两句话合并成一句话，句意不变）
②你对一个陌生人不能单凭他的穿着来判断他的身份。（换成反问句）
③小嘎子要扳倒小胖墩儿，是那么容易的事？（改成陈述句）
四、阅读理解（21分）
10.阅读下文，回答问题。
??? 那刘姥姥入了座，拿起箸（zhù筷子）来，沉甸甸的不伏手——原来凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉爬子，比我们那里的铁锨还沉，那里拿得动他？”说得众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜，李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
??? 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先是发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“哎哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑得搂着叫“心肝”，王夫人笑得用手指着凤姐，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他的奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
（1）这段话写的是________的场面。（??? ）
A.?刘姥姥进大观园??????????????????????B.?贾母请刘姥姥吃饭??????????????????????C.?林黛玉进大观园
（2）众人为什么“先是一怔”？后来又为什么“上上下下一齐哈哈大笑起来”？
（3）这里是写________和________有意拿________取乐，目的是为了讨好________，让大家开开心。
（4）这段话着重写了________、________、________、________、________、________、________、________这些人笑的情形。
11.阅读下文，回答问题。
我的老师
??? 烈日炎炎，村子里的人们都聚在大树下乘凉，谈天。
??? 穿着一身白色连衣裙，看起来颇清秀纤弱的小瑛老师走了过来，她微笑着和树下的人们打着招呼、
??? 等小瑛老师走过，人们的话题自然地转到了她的身上。①“多好的闺女呀，天天带着学生来帮我干活。”五保户王奶奶什么时候也忘不了提这件事。“是啊，人家是大学生，听说书教得才叫好呢！”“好是好，只可惜好景不长，人家要调走了！”“什么！调走？听谁说的？”“昨天我还听孩子们谈这件事呢。我早就说过，人家是城里姑娘、大学生，②哪能吃得了咱这份苦？”“是啊，听说她爸爸还是个大局长呢，还能不给女儿找份好工作？”
??? “那不是小瑛老师班上的小柱子吗？叫过来问问！”“柱子，你过来，问你点事儿。”柱子答应了一声，跑了过来：“什么事？”
??? “柱子，听说你们老师要转走了？”“嗯。”柱子低下了头，眼光黯淡了下来。“要转到哪儿？是不是回城？”“回城？才不是呢。老师说西藏比我们这儿还缺老师，她是自愿报名到那儿教书去的。”柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪。
??? “啊——”大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了……
（1）第三节中人们议论小瑛老师的语气不相同，心情也不同，画线句①王奶奶的心理是________，画线句②的人物心理是________。
（2）“柱子眼中有留恋，但更多的是向豪。”柱子留恋的是________；柱子自豪的是________。
（3）“人们你望望我，我望望你，都呆住了……”这句话可用成语________来代替。人们呆住的原因是________。
（4）人们喜欢小瑛老师的原因是什么？
五、习作（20分）
12.题目：我的好朋友。
读读本单元的课文，试着运用课文中一些写人方法，写出好朋友某一方面的特点。


答案解析部分
一、拼音（8分）
1.【答案】 jí
；chāo
；zhàn；xié
；sǒu
；fù；liáng；zhí

【考点】拼音
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：
故答案为：jí、chāo 、zhàn、xié 、sǒu、fù 、liáng、zhí
【点评】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
二、字词（24分）
2.【答案】 扳手
；监管
；郎中
；骚乱
；木板
；临时
；朗读
；瘙痒

【考点】字形，字义，词形
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字、音近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：扳手、监管、郎中、骚乱、木板、临时、朗读、瘙痒
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3.【答案】 钝
；慢
；小
；嫩
；新

【考点】词形，词义
【解析】【分析】反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要结合语境理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
故答案为：①钝、慢；②小、嫩、新
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4.【答案】 神采奕奕
；眉飞色舞
；满面春风
；没精打采
；临危不惧
；面不改色
；镇定自若
；大公无私
；湖光山色
；山明水秀
；百花齐放
；银装素裹

【考点】词形
【解析】【分析】本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：①神采奕奕、眉飞色舞、满面春风、没精打采
②临危不惧、面不改色、镇定自若、 大公无私
③湖光山色、山明水秀、百花齐放、银装素裹
【点评】本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
5.【答案】 尽管
；但
；无论
；都
；只有
；才

【考点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是转折关系。故选“尽管……但……”；
②分句之间是条件关系。故选“无论......都......”；
③分句前后是条件关系。故选“只有……才……”
故答案为：①尽管、但；②无论、都；③只有、才
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
三、句子（27分）
6.【答案】 ⑤，刷子李；④，托德；③，严监生
；②，嘎子；①，王熙凤
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】评价人物性格要应做到通观全文，根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析。
故答案为：⑤，刷子李；④，托德；③，严监生；②，嘎子；①，王熙凤
【点评】本题考查评价分析人物性格，需要在理解句意的基础上仔细揣摩，然后根据提供的选项一 一对号入座。
7.【答案】 （1）0
（2）1
（3）0
（4）0
（5）1
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，比较判断。（1）错误。这句话的巧妙之处在于夸了林黛玉，又顺带夸赞了贾母及其旁边其他的嫡亲孙女如探春惜春等。（2）正确（3）错误。茎是量词"根“的意思。（4）错误。只要身上有白（白色）点，白（免费）刷不要钱。
（5）正确
故答案为：（1）错误（2）正确（3）错误（4）错误（5）正确
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
8.【答案】 ①诸葛亮上知天文，下知地理，神机妙算，周瑜自愧不如。
②我们要虚心改正自己的缺点。
③屋子里挤了十五个人。
【考点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
①搭配不当，把“阴谋诡计”改为“神机妙算”。
② 搭配不当，将"改进"改为"改正"。
③表意不明，去掉“左右”。
故答案为：①诸葛亮上知天文，下知地理，神机妙算，周瑜自愧不如。
②我们要虚心改正自己的缺点。
③屋子里挤了十五个人。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
9.【答案】 ①王熙凤携着黛玉的手，上下细细地打量了她一回。
②你怎么能对一个陌生人单凭他的穿着来判断他的身份呢?
③小嘎子要搬倒小胖墩儿，不是那么容易的事。
【考点】句式转换，语言表达
【解析】【分析】①考查合并句子，使语句简洁、连贯。分析前后两个句子可知，两个句子是同一个主语，合并以后用一个主语即可。
②陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
③反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
故答案为：①王熙凤携着黛玉的手，上下细细地打量了她一回。
②你怎么能对一个陌生人单凭他的穿着来判断他的身份呢?
③小嘎子要搬倒小胖墩儿，不是那么容易的事。
【点评】①此题主要考查合并句子的能力。
②掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
③掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
四、阅读理解（21分）
10.【答案】 （1）B
（2）当贾母让刘姥姥说话时，刘姥姥说了句“老刘，老刘，食量大如牛，吃一个老母猪不抬头。”的一句话，初始大家没有想到他会说这种粗鲁的玩笑话，所以先是发怔，等回过神来，这句笑话令上上下下一起哈哈大笑。

（3）凤姐
；鸳鸯
；刘姥姥
；贾母

（4）湘云
；黛玉
；宝玉
；贾母
；王夫人
；薛姨妈
；探春
；惜春??

【考点】语段阅读
【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关文内容，比较判断。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）、（4）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）B（2）当贾母让刘姥姥说话时，刘姥姥说了句“老刘，老刘，食量大如牛，吃一个老母猪不抬头。”的一句话，初始大家没有想到他会说这种粗鲁的玩笑话，所以先是发怔，等回过神来，这句笑话令上上下下一起哈哈大笑。（3）凤姐、鸳鸯、刘姥姥、 贾母（4）湘云、黛玉、宝玉、贾母、王夫人、薛姨妈、探春、惜春???
【点评】（1）此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
11.【答案】 （1）赞叹，欣赏，遗憾
；怀疑，不以为然，讥讽

（2）小瑛老师书教得好，但现在要离开了。
；小瑛老师要到西藏去，说明她是个优秀的老师。

（3）面面相觑
；被小瑛老师高尚的情操打动了。

（4）?①小瑛老师书教得好。②小瑛老师关心村里人，人品好。③小瑛老师不靠父母走后门，而是胸怀远大理想，把一颗心全放在孩子们身上。

【考点】记叙文
【解析】【分析】（1）语气：是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。句子的语气可分为：A无可奈何的语气、B关切的语气、C发自内容的赞美、D自夸、得意的语气、E逗人、可爱的赞美等。
（2）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语及意思。?
故答案为：（1）赞叹，欣赏，遗憾；怀疑，不以为然，讥讽；（2）小瑛老师书教得好，但现在要离开了。/小瑛老师要到西藏去，说明她是个优秀的老师。（3）面面相觑；被小瑛老师高尚的情操打动了。（4） ①小瑛老师书教得好。②小瑛老师关心村里人，人品好。③小瑛老师不靠父母走后门，而是胸怀远大理想，把一颗心全放在孩子们身上。????
【点评】（1）此题主要考查对句子语气的把握能力。
（2）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
五、习作（20分）
12.【答案】 略
【考点】写人
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：①要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；
②注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；
③心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；
④如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
1 / 1