10.木版年画 教学设计 (4)
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文档简介
10.木版年画 教学设计
1教学目标
愿意欣赏年画，并为之感到自豪。
通过欣赏木版画作品，体悟年画的独特艺术美，提高学生的艺术欣赏能力。
能够用口头或书面的语言表达自己对年画作品的理解和感受。
2学情分析
本课主要侧重木版年画的介绍，通过欣赏使学生对我国传统民间的木版年画的形式特点有一个初步的了解，从而感受祖国传统的艺术文化，激发起他们珍视祖国传统艺术的责任感和民族自豪感。
年画是我国一种古老的民间艺术，它反映了民众的风俗和信仰，寄托着人们对未来美好生活的希望。木版年画一木刻图案，按需上色，再转印在纸上而成。年画无论是题材内容、刻印技术，还是艺术风格，都有着鲜明的特色。
3重点难点
教学重点： 木刻版画的艺术特点与表现语言。 教学难点： （第一课时）木刻版画的制作方法。 （第二课时）年画的绘制。
4教学过程
活动1【导入】教师活动
一、 课前播放新年的音乐，创设过年的气氛，引入新课。 -师问：同学们，听到这段音乐，是否觉得就像回到了过年哪天？同学们喜欢过年吗？
师：你们在知道过年有些什么习俗呢？等。,师出示年画问：你们看，这些画漂亮吗？你见过这些画吗？给你什么感觉？
今天这节课就让我们一起走近年画，了解年画！（课件播放课题：走近年画艺术） 师问：同学们，到底什么是年画？
二、介绍年画
1、年画的来历：同学们，瞧！你们认识年画中的这两个人吗？（播放课件）他们一个叫尉迟恭、一个叫秦叔宝，你们知道他们是什么人吗？他们是唐朝有名的武将，为帮助唐太宗李世民建立唐朝立下了汗马功劳。为什么他们成了门神了呢？这里流传着一个有趣的传说，同学们，想听听这个故事吗？ 传说在唐太宗李世民时，宫中经常闹鬼，致使唐太宗重病缠身，夜不能寐，群臣提议让他手下的大将秦叔宝、尉迟恭每夜披甲持械守卫于宫门两旁，说来神奇，宫中果然平静了下来。久而久之，太宗觉得秦琼，尉迟恭两位大将太辛苦了，便令宫中画师绘制二位将军的威武形象，悬挂于宫门两旁。后来这种形式就流传到民间，并在民间中广为流传。贴门神驱鬼辟邪就是这样产生的。 同学们知道的门神有哪些呢？学生列举……但是不同的时期，不同的地域、所创作的门神都不一样，下面我们一起去领略一下各个时期的门神画（课件展示各种门神）你觉得这些门神画有什么特点？如：形象威武、造型夸张、色彩对比强烈。 师：门神多取自中国古典名著中的英雄好汉，这些武艺出众、仗义疏财、精忠报国的英雄，妇孺皆知，影响面广，备受民间的崇拜。那么这些英雄好汉又是怎样成为人们心中的门神的？我们可以在课外查阅相关的资料。
2、年画欣赏（学生活动：欣赏、评述） 师：同学们，你们知道，年画除了门神，贴在门上，还有些什么作品可以贴在什么地方？（课件展示） （1）、欣赏展板作品 （2）、欣赏电脑作品：动脑筋想一想每一幅年画包含了什么意思？（课件展示） （3）、展示各自收集的年画资料，通过欣赏，同学们知道了年画有哪些特点？（课件展示） 年画色彩夸张、红火热烈，大胆使用红黄蓝绿等颜色。年画造型夸张强烈，构图饱满、繁密。表达了劳动大众健康淳朴的情趣。 师：同学们有没有发现，年画多以什么为题材？（课件展示） -师：随着历史的不断发展，年画的题材也逐渐扩展到生活风俗、神话传说、历史故事等方面。
（4）、你知道这些年画是怎样制作的吗？（课件展示制作工序）早期以手绘为主，后来发明印刷术就用木刻印制。还有剪纸等形式。 3、年画与普通绘画有什么不同（课件展示几张普通作品和年画作品让学生仔细观察） 4、通过欣赏，同学们知道了年画有哪些特点？
三、课后拓展： 同学们，通过今天的学习，你们知道了年画哪些知识？课后我们可以通过图书馆、上网等方式进一步了解我国年画。
活动2【导入】学生活动
生答：喜欢
学生对生活中的场景进行描述。
生答：放鞭炮、穿新衣、放烟花、包饺子、贴对联、贴年画等
生：年画就是过年时张贴的画，用以增添节日的气氛，又因为一年更换一次，故称为年画。
学生欣赏范画
1教学目标
愿意欣赏年画，并为之感到自豪。
通过欣赏木版画作品，体悟年画的独特艺术美，提高学生的艺术欣赏能力。
能够用口头或书面的语言表达自己对年画作品的理解和感受。
2学情分析
本课主要侧重木版年画的介绍，通过欣赏使学生对我国传统民间的木版年画的形式特点有一个初步的了解，从而感受祖国传统的艺术文化，激发起他们珍视祖国传统艺术的责任感和民族自豪感。
年画是我国一种古老的民间艺术，它反映了民众的风俗和信仰，寄托着人们对未来美好生活的希望。木版年画一木刻图案，按需上色，再转印在纸上而成。年画无论是题材内容、刻印技术，还是艺术风格，都有着鲜明的特色。
3重点难点
教学重点： 木刻版画的艺术特点与表现语言。 教学难点： （第一课时）木刻版画的制作方法。 （第二课时）年画的绘制。
4教学过程
活动1【导入】教师活动
一、 课前播放新年的音乐，创设过年的气氛，引入新课。 -师问：同学们，听到这段音乐，是否觉得就像回到了过年哪天？同学们喜欢过年吗？
师：你们在知道过年有些什么习俗呢？等。,师出示年画问：你们看，这些画漂亮吗？你见过这些画吗？给你什么感觉？
今天这节课就让我们一起走近年画，了解年画！（课件播放课题：走近年画艺术） 师问：同学们，到底什么是年画？
二、介绍年画
1、年画的来历：同学们，瞧！你们认识年画中的这两个人吗？（播放课件）他们一个叫尉迟恭、一个叫秦叔宝，你们知道他们是什么人吗？他们是唐朝有名的武将，为帮助唐太宗李世民建立唐朝立下了汗马功劳。为什么他们成了门神了呢？这里流传着一个有趣的传说，同学们，想听听这个故事吗？ 传说在唐太宗李世民时，宫中经常闹鬼，致使唐太宗重病缠身，夜不能寐，群臣提议让他手下的大将秦叔宝、尉迟恭每夜披甲持械守卫于宫门两旁，说来神奇，宫中果然平静了下来。久而久之，太宗觉得秦琼，尉迟恭两位大将太辛苦了，便令宫中画师绘制二位将军的威武形象，悬挂于宫门两旁。后来这种形式就流传到民间，并在民间中广为流传。贴门神驱鬼辟邪就是这样产生的。 同学们知道的门神有哪些呢？学生列举……但是不同的时期，不同的地域、所创作的门神都不一样，下面我们一起去领略一下各个时期的门神画（课件展示各种门神）你觉得这些门神画有什么特点？如：形象威武、造型夸张、色彩对比强烈。 师：门神多取自中国古典名著中的英雄好汉，这些武艺出众、仗义疏财、精忠报国的英雄，妇孺皆知，影响面广，备受民间的崇拜。那么这些英雄好汉又是怎样成为人们心中的门神的？我们可以在课外查阅相关的资料。
2、年画欣赏（学生活动：欣赏、评述） 师：同学们，你们知道，年画除了门神，贴在门上，还有些什么作品可以贴在什么地方？（课件展示） （1）、欣赏展板作品 （2）、欣赏电脑作品：动脑筋想一想每一幅年画包含了什么意思？（课件展示） （3）、展示各自收集的年画资料，通过欣赏，同学们知道了年画有哪些特点？（课件展示） 年画色彩夸张、红火热烈，大胆使用红黄蓝绿等颜色。年画造型夸张强烈，构图饱满、繁密。表达了劳动大众健康淳朴的情趣。 师：同学们有没有发现，年画多以什么为题材？（课件展示） -师：随着历史的不断发展，年画的题材也逐渐扩展到生活风俗、神话传说、历史故事等方面。
（4）、你知道这些年画是怎样制作的吗？（课件展示制作工序）早期以手绘为主，后来发明印刷术就用木刻印制。还有剪纸等形式。 3、年画与普通绘画有什么不同（课件展示几张普通作品和年画作品让学生仔细观察） 4、通过欣赏，同学们知道了年画有哪些特点？
三、课后拓展： 同学们，通过今天的学习，你们知道了年画哪些知识？课后我们可以通过图书馆、上网等方式进一步了解我国年画。
活动2【导入】学生活动
生答：喜欢
学生对生活中的场景进行描述。
生答：放鞭炮、穿新衣、放烟花、包饺子、贴对联、贴年画等
生：年画就是过年时张贴的画，用以增添节日的气氛，又因为一年更换一次，故称为年画。
学生欣赏范画