11.学画疏果 教学设计 (2)
图片预览
文档简介
11.学画疏果 教学设计
1教学目标
教学目标：
1、体会笔墨情趣，认识中国画的独特构图形式，了解蔬果水墨画的特点。 2、掌握蔬果的笔墨技法与造型关系，能够运用简单的构图法则画出有自己独特感受的蔬果水墨画。 3、养成对中国水墨这一艺术形式的喜爱之情，形成健康的审美情趣。
2学情分析
五年级学生好问好动好奇心强,具有一定的绘画基础,也曾接触过国画,但概念还是很模糊更别说对基本技法的掌握.一般的儿童国画教学都以临摹为主, 他们在学习过程中往往兴味索然,作品也有明显的程式化倾向对此,我将灵活地理解表现方法的传授,以无法生有法,循序渐进地启发引导学生自然轻松地掌握领悟国画的表现技法,并使之有创造的成就感,产生我要画而非我不愿意看到的要我画的现象。
3重点难点
教学重点：用水墨画的方式表现蔬果题材。
教学难点：画面的构图与用笔、用墨的方法。
4教学过程
活动1【讲授】学画蔬果
教学过程：
一、引入学习,揭示课题。
同学们，今天我们来学习用中国画表现“蔬果”。板书：《学画蔬果》
今天老师为同学们请来了一位书画大家，通过老师的介绍请同学们猜猜他是谁。（出示课件）
师：①他是近代画家。
②他的绘画植根于民间艺术，造型简洁质朴。他的画独具个人风格。
③他画的虾可说是画坛一绝，灵动活泼，栩栩如生，神韵充盈。
你们猜到了吗？
生：（齐白石）
二、讲授新知识：
1.欣赏感受。
(1) 出示齐白石与李苦禅的蔬果作品,引导学生观察与感受，简介风格。
师生交流。
（2）观察“秋天美味”——大白菜
我们看白菜有，菜帮、菜叶、菜根 （出示帮、叶、根图片）
今天我们就以白菜为题材，进行中国画练习。
（3）欣赏画家笔下的白菜。提问：画家笔下的白菜有什么特点？
边欣赏边听老师介绍。
2.研究表现。
(1) 观察分析:齐白石的这些蔬果作品,在表现时运用了哪些主要的笔墨技法?
教师根据学生的回答,进行即兴的演示。
(2) 指导临摹的方法:教师提出临摹是学习中国画的一种重要方法,一般从观察开始。
教师演示一幅简单的齐白石作品,边演示边讲解用笔、用墨、用色的方法,以及作画的步骤。
步骤：
① 画菜帮：以中墨用中锋画出青菜的梗，注意用笔要根部粗，向叶部渐细。 ② 画菜叶：用含水分的大笔笔锋蘸淡墨后，再用笔尖蘸浓墨侧锋画出叶子，笔可在纸上略作滚动，注意墨团有浓淡大小的变化。 ③ 画叶脉：待墨色半干时，用浓墨勾出叶筋。 ④ 画菜根：中锋蘸浓墨，较快的画出根部，落笔时下按。 3.回顾绘画方法
师：老师用笔时用了？
生：中锋和侧锋。（板书：中锋 侧锋）
师：老师在用墨时用到了？
生：用到了浓墨也用到了淡漠，有干有湿，浓淡相间有变化。（板书：浓淡干湿有变化）
三、布置作业。
请学生在观察的基础上进行临摹。学生临摹,教师巡回指导。
四、作品展示与评价。
请学生展示自己的作品,自己总结成功与不足的体会。也可以针对临摹的构图、用笔、用墨、用色等,由其他学生进行评价,教师进行小结。
五、课堂延伸
这节课从构图、用笔、用墨等方法体会了笔墨情趣，感受到了中国画之美，同学们的画都非常成功，尤其我们这些作品，构图饱满。菜叶变化有浓有淡，有层次感。希望同学们课下勤观察多动手，如齐白石老先生一生在创作，一生在探索，跨越文人画而开一代新风。
六、《学画蔬果》教学反思
国画是我国的国粹，让学生了解中国画艺术是很重要的，我觉得学生应该从技能技巧的学习中了解中国画的传统文化。
通过这节课的练习，发现有些学生入门很快，很快就掌握了中国画的最基本的蘸墨、行笔技法，虽然造型不太准确，有些幼稚，但是能表现出中国水墨画的笔墨情趣，能表现出墨色的浓淡变化。还有一些同学的作业，并不能表现出中国画的笔墨浓淡变化，有的作品都是圈涂出来的，但是有些作品表现的很大胆。
从这节课来看，学生基础较弱，还是不能忽视教师的演示作用，这样可以让学生很直观的了解绘画技巧和绘画方法。艺术是一种娱乐活动，是一种生活乐趣，艺术是一个长期努力的目标，从小培养学生掌握中国画技术势在必行。
1教学目标
教学目标：
1、体会笔墨情趣，认识中国画的独特构图形式，了解蔬果水墨画的特点。 2、掌握蔬果的笔墨技法与造型关系，能够运用简单的构图法则画出有自己独特感受的蔬果水墨画。 3、养成对中国水墨这一艺术形式的喜爱之情，形成健康的审美情趣。
2学情分析
五年级学生好问好动好奇心强,具有一定的绘画基础,也曾接触过国画,但概念还是很模糊更别说对基本技法的掌握.一般的儿童国画教学都以临摹为主, 他们在学习过程中往往兴味索然,作品也有明显的程式化倾向对此,我将灵活地理解表现方法的传授,以无法生有法,循序渐进地启发引导学生自然轻松地掌握领悟国画的表现技法,并使之有创造的成就感,产生我要画而非我不愿意看到的要我画的现象。
3重点难点
教学重点：用水墨画的方式表现蔬果题材。
教学难点：画面的构图与用笔、用墨的方法。
4教学过程
活动1【讲授】学画蔬果
教学过程：
一、引入学习,揭示课题。
同学们，今天我们来学习用中国画表现“蔬果”。板书：《学画蔬果》
今天老师为同学们请来了一位书画大家，通过老师的介绍请同学们猜猜他是谁。（出示课件）
师：①他是近代画家。
②他的绘画植根于民间艺术，造型简洁质朴。他的画独具个人风格。
③他画的虾可说是画坛一绝，灵动活泼，栩栩如生，神韵充盈。
你们猜到了吗？
生：（齐白石）
二、讲授新知识：
1.欣赏感受。
(1) 出示齐白石与李苦禅的蔬果作品,引导学生观察与感受，简介风格。
师生交流。
（2）观察“秋天美味”——大白菜
我们看白菜有，菜帮、菜叶、菜根 （出示帮、叶、根图片）
今天我们就以白菜为题材，进行中国画练习。
（3）欣赏画家笔下的白菜。提问：画家笔下的白菜有什么特点？
边欣赏边听老师介绍。
2.研究表现。
(1) 观察分析:齐白石的这些蔬果作品,在表现时运用了哪些主要的笔墨技法?
教师根据学生的回答,进行即兴的演示。
(2) 指导临摹的方法:教师提出临摹是学习中国画的一种重要方法,一般从观察开始。
教师演示一幅简单的齐白石作品,边演示边讲解用笔、用墨、用色的方法,以及作画的步骤。
步骤：
① 画菜帮：以中墨用中锋画出青菜的梗，注意用笔要根部粗，向叶部渐细。 ② 画菜叶：用含水分的大笔笔锋蘸淡墨后，再用笔尖蘸浓墨侧锋画出叶子，笔可在纸上略作滚动，注意墨团有浓淡大小的变化。 ③ 画叶脉：待墨色半干时，用浓墨勾出叶筋。 ④ 画菜根：中锋蘸浓墨，较快的画出根部，落笔时下按。 3.回顾绘画方法
师：老师用笔时用了？
生：中锋和侧锋。（板书：中锋 侧锋）
师：老师在用墨时用到了？
生：用到了浓墨也用到了淡漠，有干有湿，浓淡相间有变化。（板书：浓淡干湿有变化）
三、布置作业。
请学生在观察的基础上进行临摹。学生临摹,教师巡回指导。
四、作品展示与评价。
请学生展示自己的作品,自己总结成功与不足的体会。也可以针对临摹的构图、用笔、用墨、用色等,由其他学生进行评价,教师进行小结。
五、课堂延伸
这节课从构图、用笔、用墨等方法体会了笔墨情趣，感受到了中国画之美，同学们的画都非常成功，尤其我们这些作品，构图饱满。菜叶变化有浓有淡，有层次感。希望同学们课下勤观察多动手，如齐白石老先生一生在创作，一生在探索，跨越文人画而开一代新风。
六、《学画蔬果》教学反思
国画是我国的国粹，让学生了解中国画艺术是很重要的，我觉得学生应该从技能技巧的学习中了解中国画的传统文化。
通过这节课的练习，发现有些学生入门很快，很快就掌握了中国画的最基本的蘸墨、行笔技法，虽然造型不太准确，有些幼稚，但是能表现出中国水墨画的笔墨情趣，能表现出墨色的浓淡变化。还有一些同学的作业，并不能表现出中国画的笔墨浓淡变化，有的作品都是圈涂出来的，但是有些作品表现的很大胆。
从这节课来看，学生基础较弱，还是不能忽视教师的演示作用，这样可以让学生很直观的了解绘画技巧和绘画方法。艺术是一种娱乐活动，是一种生活乐趣，艺术是一个长期努力的目标，从小培养学生掌握中国画技术势在必行。