11.学画疏果 教学设计 (4)

11.学画疏果 教学设计
1教学目标
1.知识与技能:使学生了解有关葫芦的知识,用写意国画表现葫芦
2.过程与方法:通过学习掌握用藤黄加赭石色画葫芦,以及葫芦、叶子、藤蔓的运笔方法,注意墨色的浓淡变化。
3.情感态度与价值观:通过国画教学,激发学生对中国民族传统画种的热爱,对大自然的热爱,陶冶其艺术情操。
2学情分析
《葫芦》一课,是结合三年级学生的美术基础,设计的一堂国画课。葫芦造型奇特,所以学生也十分喜爱,这能很好的激发学生的学习兴趣。本课采用写意的方法来表现葫芦,在教学过程中注重中国画的用笔,用墨及其构图的特点,分别从葫芦的三大组成部分(叶子、葫芦、藤蔓)进行讲解演示,使学生掌握葫芦的写意画法,在绘画的过程中体验创作的乐趣,激发学生对中国画的热爱。
3重点难点
1.重点:中国画表现葫芦的写意画法
2.难点:运笔的方法、颜色与墨色的调配,适当的安排好画面的构图。
4教学过程
活动1【导入】学画蔬果
1.葫芦一个用袋子盖住,请学生上来摸,然后回答是什么东西?
2.引题——国画《葫芦》
活动2【讲授】学画蔬果
图片欣赏,分析葫芦结构。
1.同学们我们到葫芦园里去看看吧!(展示葫芦图片)
问:在欣赏的过程中观察葫芦有哪几部分构成?
2.结构:叶子、花、葫芦、藤蔓
欣赏大师的葫芦作品。
1.同学们想知道大师是怎样来画葫芦的吗?让我们来看看。(出示齐白石和吴昌硕的葫芦作品)
2.你最喜欢哪幅?葫芦的各部分画家是怎么表现的?(运笔、用墨、用色、构图)
3.教师小结:(中锋:葫芦的上半段、葫芦的叶筋和藤蔓;侧锋:葫芦下半段和叶子;用色用墨变化丰富,体现中国画诗书画印结合的艺术特色,同时表现两位画家对生活和艺术的热爱和关注。)
活动3【练习】学画蔬果
1.叶子的画法:(1)叶子的形是怎样的?(掌状五裂)
(2)葫芦叶用大白云笔一笔之内分深墨和淡墨,五笔侧锋画出大小、前后不同的叶片。
(3)在叶片的墨色略干时,再用中锋蘸上少许略浓的墨(注意:笔要干些,不然就会洇的无法收拾),然后按叶脉生长规律画出几条叶脉。
(4)画叶子时,要注意前后的层次,一般前面的要颜色重一些,远处的要浅些,这样才能够让画面出现空间效果。
2.葫芦的画法:
(1)葫芦形与色是怎么样的?(呈“8”字形。上腹小,下腹大,成熟时,色泽金黄,表面光滑细腻。)(2)大白云先蘸藤黄色,再在笔尖上调赭石色到笔肚,一笔之内分两色,(3)中锋两笔弧线长。(4)下面画成球形状,侧锋一笔在左旁。(5)右边一笔连成圆,小笔浓墨点脐亮。
3.藤蔓的画法
重墨中锋画藤蔓,注意穿插变化,同时调整画面的构图。
4.落款、盖印(中国画诗书画印相结合的艺术)
活动4【作业】学画蔬果
学生创作,教师巡视指导。