2019年人教版九年级物理 第十七章 17.1 电流与电压和电阻之间的关系 课时针对训练（有答案）

17.1 电流与电压和电阻之间的关系 课时针对训练
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________
?1.如图为探究灯泡两端电压与电流关系的电路图，下列说法错误的是（ ）

A.把滑动片移到左端时才能闭合开关
B.电压表、电流表量程可能选大了
C.开关闭合后灯不亮，电压表有示数，灯肯定存在开路现象
D.灯亮度变亮时，电压表示数变大，电流表示数变小
?2.为了研究定值电阻、上通过的电流与两端电压的关系，将、分别接入如图甲所示的、两点之间，改变滑动变阻器的阻值，可以测得多组通过的电流和它两端电压的数据，将它们绘在同一个关系图象中，得到如图乙的两条直线．现将、串联入电路，当两端的电压为时，两端电压为，若将、并联接入电路，当流过的电流为时，通过的电流为，则和的正确值为（ ）

A.? B.? C.? D.?

?3.小明用如图电路研究电流跟电阻的关系．那么在实验过程中，当、两点间的电阻由更换为后，他下一步的操作应是（ ）

A.记录电流表和电压表的示数 B.将变阻器滑片向右滑动
C.将变阻器滑片向左移动 D.增加电池的个数
?4.在探究“电压一定时，电流与电阻关系”的实验中，电路如图所示，先在间接入的定值电阻，移动滑片，使电压表示数为，读出电流表示数．接着取下的电阻换上定值电阻，不进行其他操作就闭合开关．此时电压表示数及应进行的操作是（ ）

A.大于，应将滑片向左滑 B.大于，应将滑片向右滑
C.小于，应将滑片向左滑 D.小于，应将滑片向右滑
?5.某同学用如图示数的电路研究电流跟电阻的关系，在实验过程中，当、两点间的电阻由更换为后，他下一步的操作是（ ）

A.记录电流表和电压表的示数 B.将变阻器滑片向左移动
C.将变阻器滑片向右移动 D.增加电池的个数
?6.小刚用如图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”．在此实验过程中，当、两点间的电阻由更换为后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是（ ）

A.保持变阻器滑片不动 B.将变阻器滑片适当向左移动
C.将变阻器滑片适当向右移动 D.适当增加电池的节数
?7.对于电流与电压之间的关系，下列说法正确的是（ ）
A.导体两端有电压时，导体中必定有电流
B.导体中先有电荷的定向移动，然后在导体两端就产生了电压
C.导体中没有了电流，电路中也就没有电压
D.导体中有电流通过时，导体两端必定有电压
?8.某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的一个图象．下列结论与图象相符的是（ ）

A.电阻一定时，电流随着电压的增大而增大
B.电阻一定时，电压随着电流的增大而增大
C.电压一定时，电流随着电阻的增大而减小
D.电压一定时，电阻随着电流的增大而减小
?9.对于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量定值电阻”的这两个实验，下列说法不正确的是（ ）
A.它们都是采用控制变量的研究方法
B.它们的滑动变阻器在实验电路中的作用是不同的
C.前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系
D.后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差
?10.王明同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法错误的是（ ）

A.通过导体的电流与其两端的电压成正比
B.导体的电阻大于导体的电阻
C.当导体两端的电压为时，通过导体的电流为
D.将、两导体串联后接到电压为的电源上时，通过导体的电流为
?11.如图为“研究电流与电阻关系”的实验电路图．

在连接电路时，滑动变阻器应________；
为了达到研究的目的，实验过程中必须保持________不变；
当开关闭合后，电压表的读数是，电流表的读数是，现在将阻值为的电阻换成阻值为的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作是________．
?12.在“探究电流与电阻的关系”的实验时，小阳及同学做出了以下猜想：
、电流与电阻成正比?、电流与电阻成反比?、电流与电阻无关
小阳的猜想是，他猜想的依据是________；如图是此实验的电路图，其中滑动变阻器的作用是________；
________．

?13.在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程中，按图所示连接电路，已知电源电压为不变，保持定值电阻不变，闭合开关后，调节滑动变阻器，得到多组数据，如下
电压
电流

此实验过程中，滑动变阻器的作用是________，根据表格中的数据可归纳得出电流跟电压的关系是________
探究电流与电阻的关系：


此实验过程中，滑动变阻器的作用是________．
①让电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为，记录电流表示数；
②将电阻换成电阻，闭合开关后发现电压表示数大于，应将滑动变阻器的滑片向________?（填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为?时，记录电流表示数；
③将电阻换成电阻，闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移动到最右端时，电流表和电压表的示数如图所示．出现上述情况的原因可能是________
．滑动变阻器最大阻值太大???．滑动变阻器最大阻值太小
．滑动变阻器断路??????????．定阻电阻短路．
④根据图读数推测，若不改变电源及滑动变阻器仍保持电电压表的示数为，所选用的定值电阻最大阻值应为________．
?14.我们已进行过“科学探究：欧姆定律”，–电流与电压电阻的关系实验?
表 ??? 表 ???
次序 次序




由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以在进行本实验时采用________法．
注意在连接实物电路时，开关要________
某同学测的实验数据如下表，由表中数据可知，在探究电流与电压的关系时，该同学所选的定值电阻的阻值为________．
根据相关数据可得实验的结论：
①观察表一可得：________．②观察表二可得：________．
?15.在研究电流跟电压、电阻之间关系的实验中，小明通过改变电路中的电压和电阻，分别测得了如下两组数据：

表 表
实验次序 电阻 实验次序 电压
电压 电流 电阻 电流




分析表数据，可得到的结论是：________．
分析表数据，可得到的结论是：________．
?16.在“探究电流跟电压、电阻的关系”的实验中，同学们设计了如图所示的电路，为定值电阻，实验数据记录在表和表中．

表 表
电压 电阻
电流 电流


在研究电流跟电阻的关系时，先用的定值电阻进行实验，使电压表的示数为；再换用的定值电阻时，某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，闭合开关后，电压表的示数将________（选填“大于”、“小于”或“等于”），此时应向________调节滑片（选填“左”或“右”），使电压表的示数为．

两组实验都运用了________法，从表和表的数据归纳得出的公式是________．
?17.下表是小华同学在探究“通过导体的电流与导体两端电压之间的关系”时记录的实验数据．请对表格中数据进行分析，归纳出当电阻________?时，通过导体的电流与导体两端电压的关系式为________．





?18.回顾实验和探究：
探究并联电路中电流规律

步骤
? 用________分别测出点电流、点电流、点电流．
请将表格填完整
表格 点
电流 ?
结论 小明得出的结论是________．

探究欧姆定律：
实验装置 请根据电路图将实物电路连接完整：

方法步骤 ①连好如图电路后，在间分别接入电阻移动滑片，测量并记下几组电压值和电流值，填入表；

②连好如图电路后，在间接入电阻移动滑片，测量并记下几组电压值和电流值，填入表；
③利用表和表中的数据，在
坐标轴中，自己设计纵横坐标、单位及分度值，利用描点法画出两个电阻的图象．

表格 表??

表??


结论 根据表或表得出：在________时，导体中的电流跟导体两端的电压成________．
根据表和表得出：在电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成________

探究电流周围的磁场

实验现象 通电后，小磁针会发生________，将电池正负极对调，通电后，小磁针________的方向，这说明电流磁场的方向与________有关；这就是著名的________实验．
应用 此现象中，________能转化为________能．

?
19.小舟和他的同学在探究电流与电阻的关系时，用到如下器材：电源个，电流表，电压表各只，不同阻值的定值电阻、、和各一个，滑动变阻器只，开关个，导线若干．


小舟和他的同学在探究电流与电阻的关系时，用到如下器材：电源个，电流表，电压表各只，不同阻值的定值电阻、、和各一个，滑动变阻器只，开关个，导线若干．


如图是小舟设计电路图，请你帮小舟将右边的实物图连接完整；
在拆接电路时，开关应________；
测量数据时，发现电流表指针如图所示，原因是________；
当接电阻时，电压表的示数是，保持滑动变阻器的滑片不动，将阻值为的电阻换成的电阻接入电路，则电压表的示数将________．（选填“大于”、“小于”或“等于”）
如表是他们获取的部分实验数据，则空格中的数据应为________；由数据可以得出结论：当电阻两端电压相等时，电阻越大，通过它的电流越________．

电阻
电流 ?

?
20.小明和小华用如图甲所示的电路研究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻间的关系．



请按以下要求完成图乙的实物图连接：当滑动变阻器的滑片向右滑动时，电流表示数变大；

在探究导体的电流与导体两端的电压关系时，滑动变阻器的主要作用是________．小华按要求连接好电路，闭合开关后发现，电压表有示数，电流表无示数，说明电路中存在的故障是________．

在探究导体的电流与导体电阻间的关系时，小明直接改变电阻箱的阻值，测得相应的电流值，如表所示．小明分析表中数据得出电流与电阻不成反比，他判断的依据是________，造成这一结果的原因是________．

序号 ? ?




?
21.在“探究电流与电压和电阻的关系”的实验中：
小明猜想：电压越大电流也越大；电阻越大电流越小．他这样猜想的依据是：________．

本实验是探究电流与电压和电阻三个量之间的关系；为此要用到的物理方法是：________．

在探究电流与电压关系时，要保持________不变．

画出“探究电流与电压关系”的实验电路，连接实物图．



操作步骤：
①将变阻器阻值滑到最大．
②闭合开关，移动变阻器滑片到某一位置，________．
③________．

实验记录表格

实验次数
电压
电流


根据表中数据得到的结论：________．

如果上面的实验没有滑动变阻器，你将怎样解决？________．

实验数据为什么采集组？________．
?
22.实验室有如下器材：满足实验要求的电源一个、电流表一块、电压表一块、滑动变阻器一个、已知阻值的定值电阻多个、开关一个和导线若干．请从中选择适当的器材，设计一个实验证明：“导体的电阻一定时，通过导体的电流与该导体两端的电压成正比”．
请画出实验电路图；

请写出主要实验步骤；

请设计实验数据记录表格．



















答案
1.D
2.D
3.B
4.B
5.B
6.C
7.D
8.C
9.A
10.B
11.调至阻值最大处电阻两端电压闭合开关，移动滑片使电压表示数为
12.电阻越大，电流越小保护电路保持电阻两端电压不变
13.保护电路；改变电阻两端的电压和电流电阻一定，导体中的电流与电压成正比．保护电路；保持电阻两端的电压不变右
14.控制变量断开在电压一定时，导体中的电流和导体的电阻成反比在电阻一定时，导体中的电流和导体两端的电压成正比
15.当电阻一定时，通过导体电流与其两端电压成正比当电压一定时，通过导体的电流与其电阻成反比
16.大于右控制变量
17.
18.电流表并联电路的干路电流等于各支路电流之和电阻一定正比反比偏转偏向相反电流方向奥斯特电磁机械
19.断开电流表的正负接线柱接反大于小
20.实物电路图的连接如上图所示；改变电阻箱两端的电压电阻箱断路电阻成倍的增加，而电流没有成倍的减小没有控制电阻两端的电压不变
21.电压是电路中形成电流的原因，电阻是导体对电流的阻碍作用控制变量法电阻如上图；读出对应的电流表和电压表示数，记录在表格中按照步骤②，测出组电流、电压值，记录在表格中电阻不变，导体中的电流与它两端的电压成正比改变电源电压多次测量使电流与电阻的关系趋于实际
22.解：实验电路图如图所示


实验步骤：
①按电路图将各个元件连接好．在连接过程中开关始终处于打开状态．滑动变阻器滑片置于最大阻值处．
②闭合开关，调节滑动变阻器到某一位置，观察并联在电阻两端的电压表的读数，及电流表的读数，并记录在实验数据记录表中；
③调节滑动变阻器的阻值，改变电压表读数，观察并记录电压表和电流表的读数；
④仿照步骤③，改变滑动变阻器的阻值四次，分别观察电压表和电流表的读数，并记录在实验数据记录表中．实验数据记录表