12.学画花卉 教学设计
1教学目标
1.知识目标:能够用色、墨结合的方法表现花卉。
2.技能目标:体验水墨工具材料的特点,体会笔墨和色彩的变化。
3.情感:热爱中国传统绘画,愿意参与中国画的学习和创作。
2学情分析
国画虽然在本课之前各年级的课本中都有涉及,但学生平时接触不多,练习较少,所以很难有机会领略国画的博大精深,对于笔法和墨色控制不会太好。
3重点难点
教学重点:体验中国画的笔墨情趣。
教学难点:如何大胆地用色和墨去表现花卉,写意花卉的笔墨技法。
4教学过程
活动1【导入】一、谈话导入
同学们,看到老师手里的以及你们桌面上的绘画工具,我想大家已经明白了,我们今天要来学画中国画,在这之前,我们或多或少都接触并学习了一些关于国画的知识和技巧,我们先来热热身,通过一个小练习,找一找画国画的感觉吧。
活动2【活动】二、感受体验
【第一张小纸】我们先来画画点(学生画),再画一条细线(学生画),最后画一个块面(学生画)。都完成后,教师同学生一起分析优缺点——通过试画,让学生熟悉基本笔法,如:中锋、侧锋等;让学生了解笔上水分多与少对于画面效果的影响。好,我们现在正式进入今天的课程学习《学画花卉》(课件)(书法板书课题——学画花卉)
活动3【讲授】三、欣赏研究
1、图例分析
以荷花为例:(出示荷花图片)观察并分析荷花、荷叶莲蓬等特征。(出示三种技法图片)提出问题:中国画有它独到的表现手法,这些画有什么特点呢?(生答)
2、技法小结
所以中国画主要的表现手法有这样三种:第一种——工笔,注重其形,可以用浓、淡墨勾勒对象,再深浅分层次着色。笔法细腻,立体感强,有耐心的同学可以尝试工笔;第二种——写意,笔法简练概括,挥挥洒洒,注重其神,喜欢大胆自由去画的同学可以用写意的手法;第三种——兼工带写,介于前二者之间,既有工笔的细致入微,又融合了写意的简约豪放。简单的说,我们可以勾形然后上色,也可以直接用墨和颜色点染。总之,同学们可以根据自己的喜好来选择是用怎样的手法表现花卉。
活动4【讲授】三、欣赏研究
3、教师示范
教师边示范画荷花边讲解。【方案一:条件允许的话,可以让学生们都围拢过来,近处观看,这样能够比较清晰的知道老师是怎么调色用墨的,也能更加清楚的看到老师的笔法运用;方案二:如人数多场地小,条件不满足的情况下,可以用实物投影的手段来替代近距离观察。】——演示与讲解主要涉及几个方面的知识:①正确的握笔姿势。②蘸水调色的基本过程。(我们可以先蘸适当的水,然后再用笔尖蘸墨或者蘸色,这样就得到有变化的色块了。颜色的部分也是有讲究的,要先加少量的水把颜色调开,然后再蘸色去画,叶子的颜色用花青加藤黄调和出的绿,感觉会比较稳重,如果不想让颜色太过鲜艳,可以在调色时加入几滴淡墨,这样色彩的纯度就降低了。)③写意荷花绘画的基本手法和步骤。(画不同的位置形状要灵活运用适当的笔法,先叶后花或是先花后叶均可。)④画面构图形式。(不要画的太满,要有意识的留白。)⑤飞白的认识。(是一种国画的特殊效果,绝非故意而为,飞白体现了笔锋的走势,增强了国画的韵味。)
活动5【讲授】三、欣赏研究
4、尝试探索
【第二张小纸】试着画画荷花和荷叶。请两个同学上来和我一起画,其他同学也来画画看吧。
5、讲评小结
选出几幅有代表性的学生作品从绘画风格、表现手法、用笔构图等方面进行简单讲评,加深学生对笔法、墨法等认识,鼓励学生,增进其兴趣。
活动6【练习】四、学生创作
小组合作,创作一副以荷花为主体的国画作品,注意体会笔墨和色彩的变化。【大宣纸,一组一张,学生作画时站立,有助于表现。最后可以用小笔给画起一个名字并写上小组成员的姓名】【教师指导要关注:1、画要适可而止。2、画法的多样性。3、整体构图】
活动7【测试】五、展示与评价阶段
每个小组的作品都有精彩之处。(临场评价)
活动8【作业】六、课后延伸
通过本堂课的学习,我们基本掌握了荷花的绘画技巧,课下我们还要勤加练习。笔墨都是相通的,下节课还可以尝试描绘更多种类的花卉。你们都是我们祖国未来的希望,中国画是国粹级的艺术,它的传承与发扬是我们的责任。谢谢大家!
活动9【作业】七、收拾与整理阶段
现在每组同学收拾好你的绘画工具,检查桌面是否洁净,调色盘和水桶下课后请洗刷干净。毛笔的笔毛要挤干水分并捋顺后再盖笔帽。下课。
课件22张PPT。
