2019春人教部编版生物七下6.3神经调节的基本方式 精品导学案(无答案）

七年级_ 生物 科 探究式 学案
学习内容：第三节 神经调节的基本方式 学 习 过 程 三.反射弧为什么膝跳反射不会受大脑的控制呢？ 看图认识反射弧的结构，并想一想每一个结构有什么作用？ 3、认识膝跳反射，缩手反射的反射弧（课件） 4、通过对多个反射活动分析，我认识到了哪些？ 。巩固一：1、人体神经调节的基本方式是：（ ） A、反应 B、应激性 C、反射 D、复杂的反射 2、反射和反射弧的关系：（ ） A、反射活动可以不完全通过反射弧来实现 B、反射活动的完成必须通过反射弧来实现 C、只要反射弧完整，必然出现反射活 D、反射和反射弧在性质上是完全相同的四.反射的类型（小组合作学习）反射的类型 来 源神经中枢 举 例 简单的反射 ? 复杂的反射 ?? 。
教学目标：概括人体神经调节的基本方式。2.以膝跳反射实验为例说出什么是反射。 3.描述反射孤的结构。4.举例说出反射包括简单反射和复杂反射。5.尝试测定反应速度。
教学重点：概述人体神经调节的基本方式；反射弧的概念及组成； 简单的反射和复杂的反射 教学难点：通过小组合作完成探究活动。 膝跳反射、排尿反射和“望梅止渴”等反射的具体分析；
【预习导学】1、人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，叫做 。神经调节的基本方式是 。反射活动一定依赖 完成。 2、反射弧包括： 、 、 、 、 。 3、发生反射活动一定要有 ；但有反射弧并不一定发生反射，还需要有 的存在。发生反射，反射弧一定是完整的，任意一个结构受到伤害，反射将不会发生。 4、反射包括： 反射和 反射。 5、人的手被针刺了一下，则 ，后 。（缩手反射）【新知探究】 一. 游戏导入，进入新课 1、缩手反应：遇到扎手的牙签会缩手 2、听口令，做相反的动作握拳头、举左手、摸右耳、向左看、低头 二.反射1、神经调节的基本方式是什么？ 2、什么是反射？ 3、做实验—膝跳反射 目的要求：尝试做膝跳反射实验，知道什么是反射。方法步骤：每两位同学一组，两人轮换进行实验。1．一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。2．另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。 讨 论：1、膝跳反射是生来就有，还是后天学会的？ 。 2、膝跳反射受到大脑的控制吗？ 。 3、实验成功的关键是： 。? 分析：吃梅止渴： 望梅止渴：形态刺激 视觉感受器 视觉中枢 脑 神经中枢 唾液腺 唾液谈梅止渴： 其中，第3类反射与人类语言有关，为人类特有的复杂反射。五.【当堂检测】1、下列现象属于反射活动的是( ) A、草履虫游向食物 B、植物的根向水生长 C、鱼游向食物 D、白细胞吞噬病菌2、缩手反射的反射弧位于位于( ) A、大脑皮层 B、小脑 C、脊髓 　D、脑干 3、下列属于复杂反射的是( ) 　A、缩手反射 　 B、眨眼反射 C、膝跳反射 D、望梅止渴 上图是反射与中枢神经系统的关系图解,请回答:1、膝跳反射的反射弧是由____________________构成.(用符号) 2、小勇同学被针刺了一下感到痛,请写出在中枢神经系统中的传导途径:_________________ ______。 （用箭头表示方向）六. 课堂小结 ：通过本节课的学习，我们知道了什么? ??
五、抢答题——谁是“最佳答人” 六、