人教七下生物4.6人体生命活动的调节复习课教案

教师课时备课`
学科：生物 年级：七年级 学期教时总编号：
课 题 人体生命活动的调节 使用人
课 时 第 1课时（总 1 课时） 课 型 复习课
考点 扫描 眼和耳的结构组成及各部分的主要功能，近视和视觉的形成过程。近视、耳聋的成因及预防方法，导致耳聋的各种因素及预防措施。神经系统和神经元的组成和功能。 人体神经调节的基本方式；反射的概念和类型；反射弧的结构。内分泌腺的特点、种类，激素的概念、主要种类及功能。 激素调节与神经调节的关系。
重点 难点 1. 描述眼和耳的结构组成及各部分的主要功能。
2. 描述反射的概念，反射弧的结构。
3. 说出内分泌腺的特点、种类，激素的概念和主要种类。
难点 (?http:?/??/?www.ttzyw.com?/?news?/?index.html" \t "_blank?): 1. 描述眼和耳的结构组成及各部分的主要功能。
2. 描述反射的概念，反射弧的结构。
教法 学法 观察彩图、资料分析、编制知识网络练习、讨论、
教学 准备 　复习课件 (?http:?/??/?www.ttzyw.com?/?news?/?index.html" \t "_blank?)、相关的挂图
板 书 设 计 人体生命活动的调节人体对外界环境的感知 眼和视觉 （1）眼的结构 （2）视觉的形成 （3）近视及预防 2.耳和听觉 （1）耳的结构 （2）听觉的形成 (3) 耳的保健 二、神经系统的组成 三、神经调节的基本方式 四、激素调节

教 学 过 程
知识点 教师活动 学生活动
一、眼球的结构和视觉的形成1、、对照眼球结构图详细了解眼球各部分结构特点和功能2、视觉的形成 3、近视的成因 二、耳的结构和听觉的形成过程 1、耳的结构，了解部分名称和功能2、听觉的形成 三、神经系统的组成1、神经系统的组成与功能2、神经系统结构功能 单位——神经元 四、神经调节的基本方式----反射1．反射与反射弧的关系2.简单反射和复杂反射的区别与联系， 五、激素调节1、区分内外分泌腺的特点 2. 几种重要激素的主要功能和缺乏症典例 智能检测 投放眼球的结构图 外界物体反射的光线经过 　　 等的折射,成像于 　　 ,该结构上有对光线敏感的细胞，产生神经冲动经 　　 传导到大脑皮层的 形成视觉。眼球的前后径 或晶状体的曲度 ，看远处物体时，物像落在视网膜的 ，这样的眼叫做 近视眼，可配戴 镜来矫正。投放耳的结构图听觉的形成过程大致是：外界的声波经过?????? 传到?????? ，?????? 的振动通过听小骨传到?????? , 刺激了?????? 内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过?????? 传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。 神经元之间通过突起相联接，形成非常复杂的网络，能接受 、产生 并传导 。 内分泌腺 （有/没有）导管，分泌物（ ）直接进入腺体内的毛细血管，随着血液循环输送到全身各处。激素虽然含量少，却对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。 精讲点拨 巡回指导 对照眼球结构图详细了解眼球各部分结构特点和功能识图 记忆 对照耳的结构图了解部分名称和功能识图 记忆 结合教材 梳理知识 至少举出5个反射的例子，并区别区分属于简单反射还是复杂反射 分析例题 解答 做题 矫对答案 订正错题
教学反思