本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com
孔子拜师
教学目标:
知识目标:会认7个生字,会写12个生字。正确读写“远近闻名、远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。
能力目标:有感情地朗读课文
情感目标:
1.了解孔子拜师的经过,激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。
2.积累课文中的好词佳句,能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。
教学重点:
1.能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。
2.通过品读和积累语句,体会孔子的谦虚好学、不畏艰辛及彬彬有礼的品质和老子谦逊有礼、诲人不倦的品质。
教学难点:
1.理解“风餐露宿、日夜兼程、渊博、风尘仆仆”等词语。
2.孔子和老子品行的感悟。
教学过程:
一、 启发谈话,揭示课题。
1.今天,老师要带领大家学习我国古代的一位大思想家——孔子拜师的故事。(板书:孔子拜师)
2.学生交流、介绍孔子和老子
通过预习和搜查资料,小朋友对孔子一定有所了解,谁先来向大家说说你了解到的情况。
这么有名的孔子,他拜谁为老师(板书:孔子)孔子又是怎样的一个人呢?课前了解了吗?
3.补充材料:小朋友知道的可真不少,孔子和老子两个名字后面都有一个“子”,这是古时候对有学问男子的一种尊称,还有孟子、墨子、荀子等,后来就形成了“诸子百家”。
过渡语:了解了孔子,也了解了孟子,你还有什么想知道的吗?
(预设:孔子为什么拜师?孔子怎么拜师?)好,带着你的问题,我们走进课文,看看能不能自己解决这些问题?
二、初读课文,学习生字新词。
1.自由读课文,要求:边读边做记号;注意读准生字新词。
2.检查自学情况。
出示新词:
日夜兼程 风尘仆仆 相距 迎候 等候 止境 长进 请教 保留 敬重 纳闷 风餐露宿 毫无保留 传授 佩服 曲阜(注意读准生字的音, 特别是读准:兼、宿) (指名2个读,开火车读,齐读)
3.过渡语:读得真好,攻破了词语这关,下面让我们再认真、仔细地读读课文,去了解孔子为什么拜师?是怎样拜师的?
三、学习课文第一小节。
1.指名读第一小节,(出示):
孔子年轻的时候,就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博,三十岁的时候,他离开家乡曲阜,去洛阳拜大思想家老子为师。
2.说说孔子为什么要拜师呢?
3.查字典理解“渊博”:什么叫渊博?师提示:通过查字典,渊就是深,博就是广,这里“知识不够渊博”是什么意思?
【预设:他总觉得自己的知识懂得还不够多,不够广。】
4.理解:远近闻名
孔子认为自己的知识不够渊博,那他的知识是不是真得不够渊博呢?你从哪里看出来的?
【预设:不是的,这是他谦虚的说法,其实当时他已经是远近闻名的老师了,已经很了不起了,很优秀了】
5.补充资料,体会孔子的好学:是啊,孔子当时已经是远近闻名的老师,已经是一个大学者,甚至连当时的国君鲁昭公和秦国的国君齐景公都经常向他请教,但是孔子为了获取更多的知识,更大的成就,还要拜师求学,从中你体会到什么?
板书:谦虚好学
6.指导朗读。
你能把他这种如饥似渴的好学的精神读出来吗?指名读——齐读
7.过渡:为什么知识这么渊博的孔子,总认为自己还不够呀?请同学们默读课文的第二段,从第二段中找找答案吧!
四、学习课文第二段。
(一)默读二自然段,划出有关的句子。
出示句子:学习是没有止境的。您的学问渊博,跟您学习,一定会大有长进的。
1.“学习是没有止境的”概括成一个词就是——板书:学无止境
2.联系第一自然段,说说“学无止境”意思。
3.联系生活理解学无止境:是啊,孔子当时很有学问了,但是为了获得更多的知识,还要不断地去学习,去拼搏。学习是没有尽头的。有句俗话说得好“人活到老,学到老”,只有不断地去学习,去拼搏,才能获得更多更丰富的知识。
让我们一起读好这个句子。
过渡语:好学的孔子又是怎样拜师的呢?请同学们再轻声读读第二小节,划出有关孔子拜师的句子。(根据学生的回答,出示相应的句子)
(二)出示句子:
曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。
1.指名读句子。这句话中有几个词很难读,老师请几个小朋友再读一读。为什么把“终于”或“上千里”读得那么强调?
2.理解上千里、几个月:从曲阜到洛阳比瑞安到上海还要远,而且当时又没有先进的交通工具,因此孔子足足花了——几个月的时间,出来感受到路途的遥远,你还感受到什么?板书:不畏艰辛
3.想象理解“风餐露宿”:
(1)可见孔子拜师的旅途是多么艰辛,特别是哪个词可以看出来——风餐露宿
(2)指名读词。风餐露宿是什么意思?
(3)在这么艰难的旅途中,孔子可能会遇到哪些生活上的困难呢?
出示句式,学生想象填空:孔子一路走着,有时肚子饿了, 就 ;有时走累了,就 ;白天,孔子在加紧 ,天黑了,孔子还 ;正是这样风餐露宿、日夜兼程,几个月后 。
是啊,饿了就随便吃点干粮,渴了就随便取点水喝,找不到旅店就在野外住下,像这么艰难的旅途生活就叫——风餐露宿?
他干吗日夜兼程不停地赶路?板书:求知若渴
4.面对如此好学的孔子,不想再读读这个句子吗?
5.联系上下文理解“风尘仆仆”:
(1)经过了几个月的拔山涉水,千难万险,孔子终于来到了洛阳,此时站在我们眼前的孔子会是怎么样的呢?你能从课文中找一个词来说说吗?
(2)风尘仆仆的孔子是怎么样的?
过渡语:还有哪些句子也是写拜师的?
(三)出示句子:
孔子想:这位老人大概就是我要拜访的老师吧!于是上前行礼,问道:“老人家,您就是老聃先生吧?”“你是——”老人见着位风尘扑仆仆的年轻人一眼就认出了自己,有些纳闷。孔子连忙说:“学生孔丘,特地来拜见老师,请收下我这个学生。”老子说:“你就是仲尼啊,听说你要来,我就在这儿迎候。研究学问你不比我差,为什么还要拜我为师呢?”孔子听了再次行礼,说:“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博,跟您学习,一定会大有长进的。”
1.从这几句话中,你又感受到什么?板书:谦逊有礼
2.快速读读这几句,圈出表现孔子谦逊有礼的词语。
3.师生分角色读。(指名读、齐读)
过渡语:拜见了师傅后,从此——(引读)
五、学习第三小节。
1.出示句子:
从此,孔子每天不离老师左右,随时请教。(抓住“每天”、“随时”来理解)
(1)什么叫随时请教?(什么时候有问题就什么时候向老子请教。)
(2)他可能什么时候有问题?(吃饭时、睡觉时、走路时)板书:勤学好问
六、观看图片,升华主题。
1.出示图片介绍:正因为孔子如此好学,所以后来成了一位伟大的思想家、教育家。人们很佩服他,也很敬重他,为了纪念这位圣人,人们为他修建孔庙。每到孔子的诞辰,孔子的故乡山东曲阜都要举办孔子文化节,进行隆重的祭孔活动。孔子的学说在世界上也有很大的影响。韩国举行祭拜孔子活动,日本为孔子设立孔庙。美国还把孔子的生日作为教师节。
2.看了那么多的图片,你想说点什么?
3.带着敬重、佩服我们再来讲讲孔子拜师的故事。齐读全文。
4.总结:小朋友,今天我们学习了《孔子拜师》这篇课文,孔子的好学精神给我们留下了深刻的印象,下节课我们谈谈孔子其他方面的品行以及老子的高尚品质。
板书设计:
17 孔子拜师
↓
谦虚好学
不畏艰辛
求知若渴
谦逊有礼
孔子——谦虚好学 老子——诲人不倦
总结:孔子和老子勤学好问、谦虚礼让、诲人不倦、弟子满天下,得到世人的尊敬和佩服。从他们的身上,我们懂得了“书山有路勤为径;学海无崖苦作舟”的道理。同学们应抓紧时间,努力学习,走进知识的海洋、文化的宝库。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网