Unit 1 I like dogs 教案(表格式）（第四课时）
文档属性
| 名称 | Unit 1 I like dogs 教案(表格式）（第四课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 54.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2019-06-05 08:35:33 | ||
图片预览
文档简介
4A Unit1 I like dogs
施教时间： 年 月 日
教学内 容
Unit1 I like dogs
共几课时
课
型
新授
执
教
第几课时
4
学习目 标
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能熟练会说本单元小诗：Little monkey
4.完成补充习题以及一课一练部分练习。
教 学重 难
点
教学重点
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.完成补充习题以及一课一练部分练习。
教学难点
完成补充习题以及一课一练部分练习。
教学资 源
1. 学生已有的学习经验：学生已掌握了本课的单词和句子。
2. 学生已有的生活经验：在生活中我们经常和小动物们打交道。
3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：Would you like 和Do you like在练习时可能会混淆。
4. 教学策略：注意让学生进行回忆、比较，让学生找差别，进行牢固记忆。
5. 教学准备：PPT,录音机，练习纸 ，单词图片，预先写好课题
预习作 业
1.让学生完成补充习题里部分题目。
学 程 预 设
导 航 策 略
调整与反思
Step 1: Learning aims（1分钟）
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能熟练会说本单元小诗：Little monkey
4.完成补充习题以及一课一练部分练习。
Step 2: Revision（15分钟）
1.Free talk
A: Do you like…?
B: Yes, I do. They’re…
No, I don’t.I like…They’re…
A: What do you like?
B: I like…
2.Play a game----Lucky star
PPT出示，让学生根据幸运星后的要求完
成，并且可以获得奖励。
Horse box butterfly cat elephant dog tiger panda bear bus
Step 3 Checkout time（5分钟）
1.Work in pairs
A: What’s this/that?
B: It’s a/ an…
A: Do you like…?
B: Yes, I do.They’re…
No, I don’t. I like… They’re…
2.Writing time
Step 4 Consolidation（15分钟）
补充习题
一课一练
翻译词组，选择题
Step5：Ticking time（3分钟）
I can name some animals.
Step6：Homework（1分钟）
*复习本单元的单词和句子，准备单元小练习。
**完成《听读训练》里U1听力部分。
PPT出示学习目标。
教师出示评分标准：
幸运星1 请表演本单元的小诗Little monkey
幸运星2 当你想知道你的朋友是否喜欢大象，应该怎么问：
幸运星3 有感情地模仿Story time 中的对话表演，可以邀请自己的好朋友
幸运星4 请表演6种动物，并且拼写单词
幸运星5 当你去一家小吃店，营业员问你是否要一个蛋糕，她应该怎么问：
幸运星6 有感情地模仿Cartoon time 中的对话表演，可以邀请自己的好朋友。
幸运星7 请说出六个有字母g的单词，并且要求g的发音是/g/
幸运星8 请说出下列名词的复数形式
幸运星9 你想告诉别人你喜欢马，你应该怎么说：
选择一幅图，写一个对话
在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。
部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。
题目选择，一些难的题目可以做为附加题，对于班级学习成绩比较优异的学生可以有这方面的要求。
学生之间互评。
作业清晰明了，要有分层
教学反思：
施教时间： 年 月 日
教学内 容
Unit1 I like dogs
共几课时
课
型
新授
执
教
第几课时
4
学习目 标
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能熟练会说本单元小诗：Little monkey
4.完成补充习题以及一课一练部分练习。
教 学重 难
点
教学重点
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.完成补充习题以及一课一练部分练习。
教学难点
完成补充习题以及一课一练部分练习。
教学资 源
1. 学生已有的学习经验：学生已掌握了本课的单词和句子。
2. 学生已有的生活经验：在生活中我们经常和小动物们打交道。
3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：Would you like 和Do you like在练习时可能会混淆。
4. 教学策略：注意让学生进行回忆、比较，让学生找差别，进行牢固记忆。
5. 教学准备：PPT,录音机，练习纸 ，单词图片，预先写好课题
预习作 业
1.让学生完成补充习题里部分题目。
学 程 预 设
导 航 策 略
调整与反思
Step 1: Learning aims（1分钟）
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能熟练会说本单元小诗：Little monkey
4.完成补充习题以及一课一练部分练习。
Step 2: Revision（15分钟）
1.Free talk
A: Do you like…?
B: Yes, I do. They’re…
No, I don’t.I like…They’re…
A: What do you like?
B: I like…
2.Play a game----Lucky star
PPT出示，让学生根据幸运星后的要求完
成，并且可以获得奖励。
Horse box butterfly cat elephant dog tiger panda bear bus
Step 3 Checkout time（5分钟）
1.Work in pairs
A: What’s this/that?
B: It’s a/ an…
A: Do you like…?
B: Yes, I do.They’re…
No, I don’t. I like… They’re…
2.Writing time
Step 4 Consolidation（15分钟）
补充习题
一课一练
翻译词组，选择题
Step5：Ticking time（3分钟）
I can name some animals.
Step6：Homework（1分钟）
*复习本单元的单词和句子，准备单元小练习。
**完成《听读训练》里U1听力部分。
PPT出示学习目标。
教师出示评分标准：
幸运星1 请表演本单元的小诗Little monkey
幸运星2 当你想知道你的朋友是否喜欢大象，应该怎么问：
幸运星3 有感情地模仿Story time 中的对话表演，可以邀请自己的好朋友
幸运星4 请表演6种动物，并且拼写单词
幸运星5 当你去一家小吃店，营业员问你是否要一个蛋糕，她应该怎么问：
幸运星6 有感情地模仿Cartoon time 中的对话表演，可以邀请自己的好朋友。
幸运星7 请说出六个有字母g的单词，并且要求g的发音是/g/
幸运星8 请说出下列名词的复数形式
幸运星9 你想告诉别人你喜欢马，你应该怎么说：
选择一幅图，写一个对话
在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。
部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。
题目选择，一些难的题目可以做为附加题，对于班级学习成绩比较优异的学生可以有这方面的要求。
学生之间互评。
作业清晰明了，要有分层
教学反思：