歌曲 《让我们荡起双桨》 教学设计
岚皋县大道九年制学校 王恩桃 2019.5.28
一、教材分析
这首歌曲选自花城版四年级下册音乐第12课的一首歌曲。这首歌曲作于1955年， 是电影《祖国的花朵》插曲。电影歌曲《让我们荡起双桨》有助于学生在了解剧情的基础上对具有少年儿童时代特征的音乐价值产生初步印象，使学生获得艺术美的享受。这首歌从结构上看，由前奏及两个乐段构成。前奏的音乐素材来自第一乐段，弱起的节奏具有较强的动感，既表现了水波荡漾的北海公园景象，又展示了新中国少年儿童游园时愉快喜悦的心情。第一个乐段由四个句构成，第二乐段是副歌，为二部合唱。《让我们荡起双桨》由于贴近少年儿童的生活实际，歌词创作上以北京北海公园的湖面为背景，为人们所熟知，旋律简炼上口，具有很强的描绘性，几十年来深受人们喜爱。
二、学情分析
经过上个学期的学习，四年级学生的演唱技巧有了一定的提高，《让我们荡起双桨》是学生耳熟能详的歌曲，学习对歌曲旋律的学习不会有太大的困难，但对歌曲情绪、情感的理解、把握、表现需要教师进一步的指导。
三、教学目标
1.情感目标：能有感情地演唱歌曲，培养热爱美好生活、珍惜幸福生活的情感。
2.过程与方法：通过欣赏，初步了解影视音乐，初步学唱歌曲第一段并能够准确的演唱，从而感受歌曲表达的情感。
3.知识技能：引导学生用优美的歌声，富有感情地唱歌。
四、教学重难点
教学重点：通过欣赏，初步了解影视音乐，初步学唱歌曲第一段并能够准确的演唱，从而感受歌曲表达的情感。
教学难点：掌握歌曲的音准和弱起节奏0XXX。
五、教学准备：课件、钢琴、教材、打击乐器。
六、教学方法：讲授法、聆听法、示范法、探究法等。
七、教学过程
（一）激趣导入
1.播放几段影视音乐，让生说说这些歌曲都来自哪部电影的主题歌，简单描述电影讲了一个什么故事？
（设计意图：通过聆听学生最熟悉的几首影视歌曲，让他们初步了解影视歌曲。）
2.引入课题;今天我们将要学习一首选自电影《祖国的花朵》影视插曲《让我们荡起双桨》这一首歌。（板书课题）
（二）讲授新课
1.简单介绍《祖国的花朵》电影内容。
2.观看《让我们荡起双桨》视频。
教师：刚才大家听到的旋律就是我们今天要学习的歌曲《让我们荡起双桨》的旋律。通过刚才的聆听，你能说一说这首歌曲的情绪是怎样的？应该用什么样的情绪来演唱呢？
3.揭示歌曲：《让我们荡起双桨》这首歌曲作于1955年，是电影《祖国的花朵》的插曲。
（三）学习歌曲《让我们荡起双桨》
1.发声练习：1 2 3 4| 5–––| 5 4 3 2 |1–––‖
La la la la
2.师范唱歌曲《让我们荡起双桨》第一段，生体会歌曲表达的情感。
3.学唱歌曲《让我们荡起双桨》第一乐段，解决弱起节奏。
（1）出示节奏
0X XX|X· X|XX X|X–‖
教师用乐器打节奏，生用手拍打节奏，掌握弱起部分。
（2）用节奏读第一段歌词，可用手边打节奏边读歌词，师可用乐器打节奏引导学生。
（3）用la模唱第一段旋律，师弹琴引导。
（4）演唱第一段歌词，师伴奏。（这一部分教学要注意以轻声学唱为主，教师可进行指挥。弱起节奏的掌握可以运用击拍视唱的方法来解决。
4.学生随琴完整演唱《让我们荡起双桨》第一乐段。
5.学唱《让我们荡起双桨》第二乐段。教师出示《让我们荡起双桨》第二乐段乐谱。）
6.完整演唱歌曲旋律。
7.轻声合唱第一段歌词
8.学唱第二段歌词
9.自学第三段歌词
10.播放伴奏，完整演唱全曲。
（四）学习·研讨
1.全班同学一起有感情的演唱《让我们荡起双桨》全曲。
2.想象我们在湖边划船的画面，边演唱边做划船的动作
3.男生女生分组演唱。
4.学生间相互评价，评出唱得最好的一组。
（五）拓展·延伸
1.作曲家刘炽简介。
2.词作者乔羽简介。
3.随音乐《让我们荡起双桨》伴奏，完整演唱歌曲。
（六）教师小结
（七）作业
下去观看《祖国的花朵》这部电影。
聆听下面几段音乐，说说你熟悉这几段音乐吗？它们分别是哪部电影里面的歌曲呢？
（1）这首歌曲应该用什么情绪演唱？
饱满的情绪，优美亲切的声音演唱
（2） 歌曲表现的主题是什么？
对童年的回忆 以及童年的美好
发声练习：
1 2 3 4| 5– – –| 5 4 3 2 |1– – –‖
la la la la
音乐知识
弱起小节 0X XX
节奏练习 0X XX|X· X|XX X|X–‖
想象我们在湖边划船的画面，边演唱边做划船的动作
拓展延伸
了解歌曲的作曲家《刘炽》作词《乔羽》
乔羽简介：乔羽，著名词作家，全国第一届金唱片奖获得者，有 “词坛泰斗”之称. 代表作品：《我的祖国》、《让我们荡起双桨》、《《爱我中华》等。
刘炽简介：刘炽，原名刘德荫，中国电影作曲家。他的作品民族风格浓郁，旋律优美，富于歌唱性。如《我的祖国》《英雄赞歌》《让我们荡起双桨》等歌曲，深受人们喜爱》。
课后作业
下去观看《祖国的花朵》这部电影。
歌曲 《让我们荡起双桨》 说课稿
岚皋县大道九年制学校 王恩桃 2019.5.28
说教材
（一）教材分析
这首歌曲选自花城版四年级下册音乐第12课的一首歌曲。这首歌曲作于1955年， 是电影《祖国的花朵》插曲。电影歌曲《让我们荡起双桨》有助于学生在了解剧情的基础上对具有少年儿童时代特征的音乐价值产生初步印象，使学生获得艺术美的享受。这首歌从结构上看，由前奏及两个乐段构成。前奏的音乐素材来自第一乐段，弱起的节奏具有较强的动感，既表现了水波荡漾的北海公园景象，又展示了新中国少年儿童游园时愉快喜悦的心情。第一个乐段由四个句构成，第二乐段是副歌，为二部合唱。《让我们荡起双桨》由于贴近少年儿童的生活实际，歌词创作上以北京北海公园的湖面为背景，为人们所熟知，旋律简炼上口，具有很强的描绘性，几十年来深受人们喜爱。
（二）学情分析
经过上个学期的学习，四年级学生的演唱技巧有了一定的提高，《让我们荡起双桨》是学生耳熟能详的歌曲，学习对歌曲旋律的学习不会有太大的困难，但对歌曲情绪、情感的理解、把握、表现需要教师进一步的指导。
说教学目标
教育目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。新课程对音乐教学提出了新的要求，提出以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，本课的教学目标我是这样来设计的：
1.情感目标：能有感情地演唱歌曲，培养热爱美好生活、珍惜幸福生活的情感。
2.过程与方法：通过欣赏，初步了解影视音乐，初步学唱歌曲第一段并能够准确的演唱，从而感受歌曲表达的情感。
3.知识技能：引导学生用优美的歌声，富有感情地唱歌。
三、说教学重、难点
为了更好的完成目标，我根据教材及学生情况把重难点定为：
教学重点：通过欣赏，初步了解影视音乐，初步学唱歌曲第一段并能够准确的演唱，从而感受歌曲表达的情感。
教学难点：掌握歌曲的音准和弱起节奏0XXX。
四、说教法与学法
通过聆听法、示范法、讲授法、体验法，让学生在这节课愉快的学习，通过歌曲的学习，让学生体会到同学间应该互爱互助，热爱生活。
五、说教学过程
（一）激趣导入
1.播放几段影视音乐，让生说说这些歌曲都来自哪部电影的主题歌，简单描述电影讲了一个什么故事？
（设计意图：通过聆听学生最熟悉的几首影视歌曲，让他们初步了解影视歌曲。）
2.引入课题;今天我们将要学习一首选自电影《祖国的花朵》影视插曲《让我们荡起双桨》这一首歌。（板书课题）
（二）讲授新课
1.简单介绍《祖国的花朵》电影内容。
2.观看《让我们荡起双桨》视频。
3.揭示歌曲：《让我们荡起双桨》这首歌曲作于1955年，是电影《祖国的花朵》的插曲。（通过这几个步骤让学生更清楚地了解歌曲创作背景。）
（三）学习歌曲《让我们荡起双桨》
1.发声练习：1 2 3 4| 5–––| 5 4 3 2 |1–––‖
2.学习节奏，掌握弱起节奏。
3.学唱歌曲第一段
（通过聆听音乐，发声练习、节奏练习、模唱旋律让学生初步学唱歌曲第一段，体会歌曲表达的情感。）
拓展延伸
介绍作词作曲家，让学生了解他们。
教师小结
播放伴奏完整演唱歌曲
作业：下去观看《祖国的花朵》电影。
板书设计
让我们荡起双桨
1.弱起小节 0X XX
2.节奏练习 0X XX|X· X|XX X|X–‖
3.发声练习：1 2 3 4| 5–––| 5 4 3 2 |1–––‖
