人教版高中生物选修三专题四第1节转基因生物的安全性 课件共20张PPT

课件20张PPT。专题4 生物技术的安全性和伦理问题4.1 转基因生物的安全性科学家. 伯格回顾基因工程的操作步骤第一步：
第二步：
第三步：
第四步：获取目的基因基因表达载体的构建将目的基因导入受体细胞基因的表达与鉴定（核心）一、转基因成果令人叹为观止
1、微生物方面:把某些重组DNA转移到细菌中表达获得成功,如可以清除石油污染的假单孢杆菌。使用重组DNA的微生物，生产稀缺的生化药物2.转基因动物转入人治疗性抗体基因的奶牛转入外源生长激素基因的“超级小鼠”
3.转基因的植物含大量维生素的转基因玉米抗癌抗衰老的紫色西红柿 转基因大豆可以抵抗杀草剂——草甘膦（毒滴混剂）。同时出油率比普通大豆高3~5%。二、对转基因生物安全性的争论(先讨论)可以吃？不可以吃？论题：转基因食品的利与弊
正方：转基因食品是安全的，利大于弊
反方：转基因食品是不安全的，弊大于利
要求：
1.开动脑筋，大胆发表自己的看法
2.论据充分，能利用资料证明自己的观点
3.不同观点的辩论要讲究技巧，以理服人，不是吵架或者人身攻击
课堂活动：班级辩论会观点归纳：
正方 反方1、生产抗逆性品种， 1、不经过安全性的检测
育种快
2、 增加品种的营养成分 2、担心营养成分改变
3、减少农药的使用， 3、检测技术有限，管理
减轻农民的负担 漏洞导致有害产品出现
4、生产有利于人体健康 4、担心会有滞后效应，
的产品 ，且至今未有证 产生新的过敏原
据证明转基因食品有问题
1.撰写小评论，形容你眼中的转基因食品
2.小组讨论回答：
（1）通过活动，你掌握了哪些学习生物的方法？
（2）我们应该怎样去评价转基因食品？活动延伸： 面对转基因技术的利弊，正确的做法应该是趋利避害，理性看待，而不能因噎废食.总结： 通过上网或查阅资料，了解我国为保证转基因食物的安全性，都采取了哪些监控和预防措施。再对自己的观点进行深入思考，与同学进行讨论。课后作业：1、转基因生物的安全性问题主要包括（ ）
①食物安全　②生物安全　③环境安全　④社会安全
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④练习检测A2.下列各项不属于转基因食品安全性评价内容的是(　　)
A.基因改变引起的营养效果
B.是否会引起过敏反应
C.目的基因是否表达
D.目的基因表达产物的滞后效应练习检测C3.对转基因食品的安全不能掉以轻心的原因一般不包括(　　)
A.转基因食物可能合成对人体有毒性的蛋白质
B.转基因生物可能会产生新的过敏原
C.转基因食物中外源基因可能会重组到人的基因组中
D.转基因生物的营养成分可能会发生改变练习检测C 谢谢大家
下课！