Unit 8 Ben’s first trip to Beijing 教案

义务教育教科书 英语 五年级下册
Unit 8 Ben’s first trip to Beijing

一、教学内容分析
Module 4的话题是“旅游”（travel），Unit 8是本册教材学习将来时的第4个Unit。也是第3个描述旅游计划的Unit。语言重点是一般将来时及描述旅行的方式。本课是Unit 8的第一课时，主要是在Unit 7的基础上进一步描述旅行计划及过程，教学内容是let’s read。
二、教学对象分析
五年级学生对自己生活中的“旅行”话题应该会感兴趣。对本课内容中旅行的城市“北京”会有一定的认识，甚至部份学生可能去过北京旅游。大部分学生应该知道北京著名的旅游景点但不能用英语表述，所以通过本课的学习把学习内容和学生的实际生活经验练习起来。
三、教学目标
语言知识目标
1、能听说读单词：trip, hotel, palace, around, lake, street; 能听说读词组：the Great Wall, the Summer Palace。
2、能流利朗读课文并看表格复述。
语言技能目标
1、能在阅读课文过程中提取关键信息填写表格；
2、能流利朗读课文；
3、能在时间轴表格的帮助下，复述Ben的北京旅游；
四、教学重难点
1、重点：课文的理解和朗读。
2、难点：在时间轴表格的帮助下复述课文。
五、教学过程
（一）Pre-reading
1. Let’s sing：唱迪士尼神奇英语歌曲
[设计意图：让学生尽快进入学习状态，同时自然导入本节课话题。]
2. Let’s share: 学习景点词汇
引出老师要去北京旅游情景，同学们给老师建议北京的著名景点。
[设计意图：挖掘学生已有生活经验，预学景点词汇，为阅读扫除障碍。]
3. Let’s play: 玩词汇游戏
看景点图片和词组出现的顺序，猜测下一个。
[设计意图：运用思维性游戏激发学生思考及参与度并且通过游戏巩固景点词汇。]
（二）While-reading
Let’s listen: 听课文把时间点和景点图片连线
[设计意图：练习听力，对课文有大致的了解，解决表格中部份信息为阅读做
准备。]
Let’s read: 师生示范阅读后两人小组合作阅读完成时间轴表格。
[设计意图：让学生阅读、做任务，指导学生提取信息，理解课文。]
Let’s read aloud:跟读、齐读课文
[设计意图：熟读课文，从文字到文字与图片结合的过渡，为复述课文做准备。]
Let’s play: 长句训练游戏
[设计意图：帮助学生记忆长句子，关注what, when等信息点，为复述做准备。]
（三）post -reading
Let’s retell: 小组在时间轴表格的帮助下练习复述课文
Let’s guess: 帮助老师完成旅行计划（视时间调整）
根据语篇上下文及首字母猜测单词。
[设计意图：顺应本课情景：帮老师做旅游计划。对本课单词和词组再次巩固，为学生描述计划提供范例。]
六、 作业布置
1、阅读课文，回答第45页问题。
2、填空，完成Ms Lu的北京旅游计划。
3、练习看表格复述课文，读熟课文。
附件：课堂练习（制作成两折travel brochure形式，避免做题时能在后面题目中找到答案，同时也为第二课时学生制作travel brochure提供范例）
1. Let’s listen: 听Ben的北京行程，把他要去的景点与时间连线。
2. Let’s read: 阅读课本44页Ben的旅游行程，找出相应的信息，把词组填写在空格中。
4. Let’s make a plan: 帮助老师制作一个北京旅游计划。请根据上下文和首字母提示填入本课学习的单词或词组。