人教版初中生物七年级下册4.6.3神经调节的基本方式 课件（共27张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版初中生物七年级下册4.6.3神经调节的基本方式 课件（共27张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 740.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-06-05 14:59:42 | ||
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文档简介
课件27张PPT。活动一：全班做游戏刚才大家做得活动，要是取胜者，请谈谈你体会到了什么？谈 感 受 其实,这都是神经调节的具体表现,这些反应我们称为找 原 因反射神经调节的基本方式就是.
反射第三节神经调节的基本方式 第一课时 做 实 验目的要求：
1．通过做膝跳反射实验，知道什么是反射。
2．学习做膝跳反射实验的方法
活动二 ：全班合作学习： 两位同学一组 1、受试者坐在椅子上一条腿自然搭在另一条腿上。
2、另一名用手掌内侧的边缘，迅速叩击受试者上面那条腿的膝盖下面的韧带膝跳反射一、什么是反射？叩击部位：膝盖下面的韧带1、用手掌内侧叩击上面腿的膝盖下位的韧带，也可尝试用其他的方法。
2、腿部一定要放松，不能用力、绷紧现象：小腿突然跳起一、膝跳反射特别提示：活动三： 小组讨论分析1、叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的还是在日常生活中逐渐形成的？2、膝跳反射受大脑控制吗？为什么?
1.叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来──迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。
2.膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
思考：1、反射是在那个系统的调节下完成的？2、反射是在什么条件下产生的？3、反射活动有什么特点？神经系统受到刺激后产生有规律 是动物通过神经系统，对各种刺激所
发生的有规律的反应。
反射： 刚才学习的 膝跳反射为什么不受大脑的控制呢？ 要知道真正的原因，接下来我们将会学习反射的结构基础— 反射弧合作学习（一）：展示
1、膝跳反射的反射弧有哪几部分构成？
2 、人的手碰到热馒头是先缩手还是先感到烫？
合作学习（二）：展示
3、反射有哪几种类型？各有什么特点？人类特有的的反射与什么有关？各小组展示反射弧的拼图或绘画二、反射弧：膝跳反射EADCB感受器传入神经效应器神经中枢传出神经人碰热馒头： 反射弧 感受器神经
中枢ADCBE 传入神经
传出
神经
效应器思考手碰到馒头, 我们是先缩手还是先感到烫？躯体感觉中枢缩手反射
神经中枢
低级中枢高级中枢控制简单反射分析:1吃梅止渴2望梅止渴3谈梅止渴视觉中枢脑听觉中枢脑简单反射
生来就有复杂反射
出生后逐渐形成的三、反射的分类分析:1吃梅止渴2望梅止渴3谈梅止渴简单反射
生来就会复杂反射
出生后逐渐形成的人类特有三、反射的分类复杂反射建立在 的基础上与语言文字有关的反射简单反射1、上课铃响进教室
2、眨眼反射
3、一朝被蛇咬，十年怕井绳
4、谈虎色变
5、红灯停，绿灯行
6、画饼充饥
7、看悲情小说流泪
8、强光刺激，瞳孔缩小辨一辨：以下反射分别属于什么反射？复杂反射复杂反射简单反射复杂反射复杂反射人特有的反射有 。 简单反射有 复杂反射有 ；简单反射复杂反射人特有人特有复杂反射 “学习”也是一种复杂反射，我们只有不断复习巩固，才能强化这种复杂反射，希望我们每位同学能持之以恒，强化这种复杂反射，变得越来聪明！寄语同学
1、神经调节的基本方式是（ ）
参与反射的结构基础是（ ）
Ａ反射 Ｂ传导兴奋
Ｃ思维 D反射弧AD我能行
2.反射和反射弧的关系是（ ）。
Ａ.反射活动必须通过反射弧来实现
Ｂ.反射和反射弧在性质上是相同的
Ｃ.只要反射弧完整，必然出现反射活动
Ｄ.反射活动可以不完全通过反射弧来实现
A认真看3.下列反射活动中，可不受大脑控制的是（????? ） A、听到铃声，立即进入教师???????
? B、看到伤心的情节，不由自主的落泪
C、手碰到火立即缩回来???????????
?? D、听到酸梅就流“口水” c细心辨小 结 简单反射与复杂反射比较表：生来就有的先天性反射大脑皮层
直接刺激感受器
固定、不会消退后天生活过程中逐渐形成的反射
脑干和脊髓
暂时，可以消退
任何无关的刺激=谢谢！再见！！
反射第三节神经调节的基本方式 第一课时 做 实 验目的要求：
1．通过做膝跳反射实验，知道什么是反射。
2．学习做膝跳反射实验的方法
活动二 ：全班合作学习： 两位同学一组 1、受试者坐在椅子上一条腿自然搭在另一条腿上。
2、另一名用手掌内侧的边缘，迅速叩击受试者上面那条腿的膝盖下面的韧带膝跳反射一、什么是反射？叩击部位：膝盖下面的韧带1、用手掌内侧叩击上面腿的膝盖下位的韧带，也可尝试用其他的方法。
2、腿部一定要放松，不能用力、绷紧现象：小腿突然跳起一、膝跳反射特别提示：活动三： 小组讨论分析1、叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的还是在日常生活中逐渐形成的？2、膝跳反射受大脑控制吗？为什么?
1.叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来──迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。
2.膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
思考：1、反射是在那个系统的调节下完成的？2、反射是在什么条件下产生的？3、反射活动有什么特点？神经系统受到刺激后产生有规律 是动物通过神经系统，对各种刺激所
发生的有规律的反应。
反射： 刚才学习的 膝跳反射为什么不受大脑的控制呢？ 要知道真正的原因，接下来我们将会学习反射的结构基础— 反射弧合作学习（一）：展示
1、膝跳反射的反射弧有哪几部分构成？
2 、人的手碰到热馒头是先缩手还是先感到烫？
合作学习（二）：展示
3、反射有哪几种类型？各有什么特点？人类特有的的反射与什么有关？各小组展示反射弧的拼图或绘画二、反射弧：膝跳反射EADCB感受器传入神经效应器神经中枢传出神经人碰热馒头： 反射弧 感受器神经
中枢ADCBE 传入神经
传出
神经
效应器思考手碰到馒头, 我们是先缩手还是先感到烫？躯体感觉中枢缩手反射
神经中枢
低级中枢高级中枢控制简单反射分析:1吃梅止渴2望梅止渴3谈梅止渴视觉中枢脑听觉中枢脑简单反射
生来就有复杂反射
出生后逐渐形成的三、反射的分类分析:1吃梅止渴2望梅止渴3谈梅止渴简单反射
生来就会复杂反射
出生后逐渐形成的人类特有三、反射的分类复杂反射建立在 的基础上与语言文字有关的反射简单反射1、上课铃响进教室
2、眨眼反射
3、一朝被蛇咬，十年怕井绳
4、谈虎色变
5、红灯停，绿灯行
6、画饼充饥
7、看悲情小说流泪
8、强光刺激，瞳孔缩小辨一辨：以下反射分别属于什么反射？复杂反射复杂反射简单反射复杂反射复杂反射人特有的反射有 。 简单反射有 复杂反射有 ；简单反射复杂反射人特有人特有复杂反射 “学习”也是一种复杂反射，我们只有不断复习巩固，才能强化这种复杂反射，希望我们每位同学能持之以恒，强化这种复杂反射，变得越来聪明！寄语同学
1、神经调节的基本方式是（ ）
参与反射的结构基础是（ ）
Ａ反射 Ｂ传导兴奋
Ｃ思维 D反射弧AD我能行
2.反射和反射弧的关系是（ ）。
Ａ.反射活动必须通过反射弧来实现
Ｂ.反射和反射弧在性质上是相同的
Ｃ.只要反射弧完整，必然出现反射活动
Ｄ.反射活动可以不完全通过反射弧来实现
A认真看3.下列反射活动中，可不受大脑控制的是（????? ） A、听到铃声，立即进入教师???????
? B、看到伤心的情节，不由自主的落泪
C、手碰到火立即缩回来???????????
?? D、听到酸梅就流“口水” c细心辨小 结 简单反射与复杂反射比较表：生来就有的先天性反射大脑皮层
直接刺激感受器
固定、不会消退后天生活过程中逐渐形成的反射
脑干和脊髓
暂时，可以消退
任何无关的刺激=谢谢！再见！！