七年级下第三单元综合素质检测（含答案）

第三单元综合素质检测（二）
（时间：90分钟 总分：120分）
一、积累与运用（25分）
1.根据课文默写古诗。（6分）
（1）独坐幽篁里， 。深林人不知， 。（王维《竹里馆》）（2分）
（2） ，双袖龙钟泪不干。 ，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）（2分）
（3）草树知春不久归， 。杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》。（2分）
2.根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）他一手拿着布，一手攥着钱，zhìbèn（ ）地转过身子。
（2）总之：都是些fán suǒ（ ）之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。
（3）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地xiāng qiàn（ ）在门框里。
（4）不知怎么回事，我也偏偏在这让人高兴的shùn jiān（ ）发现，父亲老了。
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A. 在大庭广众之中说脏话粗话，是一种不文明、不礼貌的行为。
B. 同学之间要团结,不要因为一些微不足道的小事就闹纠纷。
C. 今天放映的这个电影没头没尾,让人看得莫名其妙。
D. 学习语文就应该多读，只有念念不忘，才能有丰富的语言积累。
4.下面对病句的修改不正确的一项是（ ）（2分）
A．我们党的历史表明，群众路线执行的好坏，直接关系着革命和建设事业的成功。（在句末加上“与否”）
? B．睡前玩手机、玩电子游戏会影响人的睡眠周期，青少年应避免睡前不玩手机。（将“周期”改为“质量”）
? C．在今年的“两会”上，代表们就完善和建立社会保障机制提出了许多宝贵的意见。（将“完善”和“建立”调换位置）
?D．各大卫视的综艺娱乐节目给全国观众和亿万群众带来了无穷的欢乐。（删去“全国观众”或“亿万群众”）
5. 仿照下面画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线的句子构成排比。（3分）
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章， ， 。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。
6.七年级某班开展以“日行一善”为主题的综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（8分）
（1）班委会决定于5月19日8点在学校礼堂举行以“日行一善”为主题的班会，班长向明打算邀请学校德育处的王老师做嘉宾，请你代向明写一个邀请函。（4分）
（2）孙华同学5月20日打算回老家，但是他不知道老家当天的天气情况。请你根据下面的孙华老家的天气预报给他发送一条短信。（4分）
5月20日，白天多云转阴，午后有阵雨，最低气温15℃，最高温度24℃，空气质量指数为346，重度污染，有霾。
二、阅读与理解（45分）
（一）阅读下面的古诗，完成7～8题。（5分）
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
7.展开联想与想象 (?http:?/??/?www.mcqyy.com?/?xiangxiang?/?" \t "_blank?)，描绘一下“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”所展现的画面。（2分）

8.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（3分）
（二）阅读下面的文言文，完成9～11题。（10分）
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
9.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）
（1）睨之，久而不去（ ） （2）以钱覆其口（ ）
（3）有卖油翁释担而立（ ）
10.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）吾射不亦精乎？

（2）康肃笑而遣之。

11.下列对本文的理解不正确的一项是（ ）（3分）
A.选文选自北宋政治家、文学家欧阳修的《归田录》。
B. 第一段主要是动作描写。写了陈尧咨因“善射”而“自矜”，也写了卖油翁对其箭术的不屑一顾。一个自傲，一个鄙视，为第二段写两人的交锋埋下了伏笔。
C. 第二段主要是以二人的对话展开情节。接着卖油翁亲自“酌油”，用事实向陈尧咨说明了熟能生巧的道理。
D. 文章中陈尧咨的态度经历了同情、愤怒到佩服的过程。
（三）阅读下面的选段，完成12～14题。（10分）
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
12.下面说法有误的一项是（ ）（3分）
A.阿长来问《山海经》是因为她对这本书充满好奇。
B.选文中的阿长给“我”买来了《山海经》。
C.阿长给“我”买来的四本《山海经》是那时“我”最心爱的宝书。
D. 选文写阿长对“我”极其疼爱，表明了她很善良、很朴实。
13.“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了。”说说这句话的表达效果。（3分）

14.“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”“我”为什么这样说？（4分）

（四）阅读下文，完成15～18题。（10分）
那一支赤豆冰棍
刘仁前
　　①50年前，我就读于村子上的不完全小学，我们叫它“村小”。村小只有四个年级，两个复式班，每位老师既教数学又教语文。我的第一个课任老师是刘老师。她给我们讲过什么课文，教过什么算术题，我已不记得，但她对学生的疼爱至今仍印在我的脑海里。
　　②我家在偏离村庄中心较远的一处垛子上，从家到村小上学，需要过一条宽大的乡河。这里无人摆渡，过河时拽拉渡绳，上渡船，之后再拽拉渡绳，让渡船靠岸。雨雪天，西北风一刮，河水针刺一般，用我们村民的话说，会“咬手”了。我们几个一起上学下学的小伙伴，谁也不愿意去拉渡绳，只得轮流值渡。每每这样的时节，刘老师都会把我们几个学生送过河，然后搓搓冻得通红的双手。
　　③那时，村小的两三个老师午饭都是到学生家“代伙”。老师每到一家，家长们都精心准备。那个年月物质匮乏，也就是比平常多炖个鸡蛋，到村上豆腐坊多拾几方豆腐，抑或是平时转漕沟、钻芦荡得来的鱼虾之类，舍不得吃，腌着呢，这时候拿出来烧煮烧煮。
　　④刘老师每次到我家吃完饭，都会留下“伙食费”，母亲总是一番推让，直至刘老师板着面孔说：“仁前妈妈，你再不收，我就不到你家来代伙了。”母亲这才收下。她能做的，也只有从自留地上多采摘些茄子、架豇之类，做出几样清爽的蔬菜。
　　⑤想来，算是对我母亲那份热心的回馈，刘老师把我带到了她城里的家中做了一回客。这趟行程填补了我人生的两个空白：一是我终于到过了兴化城，再一个就是，我吃到了平生第一根冰棍，而且是赤豆冰棍。
　　⑥那是夏天的一个休息日，我跟着刘老师走在深深、长长的，青砖铺就的街道上，我好奇地东张张，西望望，不一会儿小脸儿就晒得通红。刘老师掏出手帕给我擦汗，自我责备着：“带把伞就好了，看这小脸儿都要晒熟了。再坚持一会儿，等到备战桥，老师给你买冰棍儿好不好？”
　　⑦来到水泥桥面、造型美观的备战桥，这才知道乡下桥的简陋、粗糙。那垂柳依依的海池河，那刷得洁白的河边护栏，那装有灯泡的路灯，无一不让我着迷。最是那古色古香的“拱极台”，刘老师说是兴化历代文人雅集的地方。《论语·为政》有云：“为政以德。譬如北辰，居其所而众星拱之。”“北辰”即“北极”。“拱极台”之名由此而来。知道这些，当然是若干年之后的事了。也是在若干年后，我才知道，孔尚任曾在此修改过他的《桃花扇》。
　　⑧一到备战桥，卖冰棍的就多了起来。但见有人背着木头箱子，手持醒木一样的东西，在箱子上敲出“啪啪啪”的响声，一边叫卖着：“冰棍——卖冰棍——”
　　⑨“买两支冰棍，要赤豆的。”刘老师拽住我的手，在一个卖冰棍的跟前停了下来，递过去四分钱的钢镚儿。
　　⑩吮吸一口赤豆冰棍，真的凉爽到心里去了。这也太神奇了，如此炎热的夏天，哪里来的冰？兴化城人，也太厉害了吧！
　　（11） “怎么样，好吃吧？”刘老师摸摸我的头。就在这时，让我十分懊恼的事发生了。凉冰冰、甜津津的冰棍，我还没舍得吮吸几口，竟然从手中掉落了，那扁扁的棍子，依然紧紧地捏在我的手上。刘老师听到“啪”的一声，转身看我时，泪水已经在我的眼眶里打转了。“傻小伙（我们那里乡民的叫法，跟儿子一词仿佛），你怎么不吃呢？你不吃，它不就化了？”
　　（12）“没事，老师再给你买一支。”刘老师用手帕给我擦掉眼角的泪，又擦擦我后脑勺的汗，把我搂到她的跟前，安慰道。刘老师的怀抱跟妈妈的一样，柔柔的，软软的。
　　（13）50年过去了，我的心里一直活着一位剪着齐耳短发，面庞圆润的中年女性，她就是刘书萍老师，我启蒙路上的第一位老师。
　　（14）刘老师，愿您在天国一切都好。
　　（选自《光明日报》2017年09月08日?）
15.概括补充文章所记叙的关于刘老师的主要事情。（每空不超过10个字）（2分）
雨雪天送“我们”过河→ →带“我”进城 → 。
16. 文中的刘老师表现出了怎样的特点？（3分）

17. 任选角度，给下面这个句子作批注（2分）
没事，老师再给你买一支。”刘老师用手帕给我擦掉眼角的泪，又擦擦我后脑勺的汗，把我搂到她的跟前，安慰道。

18.文章以“那一支赤豆冰棍”为题有什么作用？（3分）

（五）（10分）
挑 水
岸 鱼
①记忆中，村外堰塘后有一口老井，那是我们挑水的地方，要走两里多地。
　　②年轻的父亲，挑着两只水桶跟玩儿似的，扁担颤颤悠悠，水桶一上一下，父亲脚法轻盈，步子矫健，一口气把水缸装得满满当当。年少的我，有时候也和父亲一起，父亲在前边安步当车，我在后边小跑着才能跟上。那时候还养着小灰狗，小狗撒着欢，一会儿跑到前面，一会儿跑到后边，一会儿窜到地里，无忧无虑，高高兴兴。
　　③到了井台边，父亲让我往后边站，我偏喜欢往井沿边上凑，父亲把水桶挂在扁担的铁钩上，放下去，手腕猛地一抖，水桶便口朝下底朝上倒扣下去，父亲顺势一提，水桶便满了一大半，再把整个水桶往上一拉，使劲往下一放，桶便“扑通”一声进入水中，父亲双手把住扁担，交换着两只手，把一满桶水打上来，然后如法再打上另一桶。渴了的我，便就着水桶猛灌一气。然后我们往回走，有在地里干活的人，口渴了，就招呼一声，俯身下去，就着水桶狂饮一气，一边说着“好喝”，一边议论着庄稼的长势，年成的好赖。
　　④后来我大了一点儿，也叫唤着要挑水，父亲给我弄了两个小半桶，我勉强挑起扁担，却把握不住平衡，两边的桶不是左边落地就是右边落地，半桶水洒下不少，父亲在旁边看着，一边笑一边纠正我的动作。摇摇晃晃、歪歪扭扭地走了几步，我还是被压得弯腰勾肩。再大些，我终于可以挑起两桶水了，虽然依然是跌跌撞撞、踉踉跄跄的，但咬牙坚持着。旁边的老奶奶看见了，笑话我是《朝阳沟》里的银环，手不能提，肩不能挑。再后来，外出求学，在家的时候少了，挑水的机会也少了。
　　⑤村里的条件在慢慢变好，房屋也你一家我一家地往路边挪，离水井越来越远。有的在自家院里打了水井，有的打了压水井，还有的打了机井，装了电泵，可以将水直接抽出来。
　　⑥我和妹妹都说打个机井吧，父母没同意，说是浪费钱。父亲去年过了六十，虽然挑起水来依然没问题，可已经没有了当年的轻松随意了。特别是这两年回去，发现父亲确实是一年比一年弱了。我想起小时候用两只手去扳父亲的大拇指，却怎么也扳不动，那时的父亲是多么强壮有力。
　　⑦如今，儿子已经可以和我打闹了。不知不觉间，家里的担子落在了我的身上。前几年，我在有意无意间，还拒绝着这副重担，还在青年的尾声里不舍得离开，做了许多任性的事。现在，我终于体会到了人到中年的责任，是我接过父亲肩上扁担的时候了。
（选自《襄阳晚报》2017年06月12日）
19. 文章主要讲述了哪几个有关挑水的情形？请用简要的语言进行概括。（3分）
20. 父亲身上主要体现出了怎样的特点？（2分）
21. 文章结尾句有怎样的含义？（2分）
22. 文章以“挑水”为题有怎样的特点和作用？（3分）

三、写作（50分）
23. 按要求作文。
走过岁月的四季，我们一路向前走；穿过历史的尘烟，我们的民族向前走。总有一种力量激励着我们向前走。向前走，需要满怀的激情；向前走，需要理性的思索。向前走是成长，是希望，是信念，是责任，是挑战，是突破……
请你“向前走“为题写一篇作文。要求：文体自选，不少于500字。


第三单元综合素质检测（二）
1.（1）弹琴复长啸 明月来相照 （2）故园东望路漫漫 马上相逢无纸笔 （3）百般红紫斗芳菲 惟解漫天作雪飞
2.（1）滞笨 （2）烦琐 （3）镶嵌（4）瞬间
3.D（“念念不忘”的意思是指对某物的思念之情从不改变，不是念念就不忘记的意思）
4.B（删去“不”）
5.示例：一块碎石组成不了雄壮的山川，一滴水珠汇集不成辽阔的海洋
6. （1）示例：
邀请函王老师：您好！我们班5月19日8点将在学校礼堂开展以“日行一善”为主题的班会，想邀请您前来做嘉宾，希望您能参加，不胜感谢。七年级某班班长 向明5月18日
（2）孙华，你老家5月20日午后有阵雨，要记得带雨伞；有雾霾，最好戴上口罩。
7.离开长安已经好多天了，回头一望，只觉得长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又想起家乡 (?http:?/??/?www.mcqyy.com?/?zuowen?/?t?/?jiaxiang2251.html" \t "_blank?)和亲人，不禁掩面抽泣，泪水 (?http:?/??/?www.mcqyy.com?/?zuowen?/?t?/?leishui43831.html" \t "_blank?)很快就沾湿了双袖。
8.表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
9.（1）斜着眼看 （2）盖 （3）放下
10.（1）我射箭的本领不是很精湛吗？ （2）陈尧咨笑着将他打发走了。
11.D（“同情”应为“反感”）
12.A（不是因为她对这本书充满好奇，而是出于她对“我”的爱）
13.运用夸张的修辞，形象地表达了“我”听到这个消息时震惊、喜悦和感激的情态，强化了“出乎意料”的表达效果。
14.这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震撼，让“我”产生了感激和“新的敬意”。
15.到“我”家“代伙” 买冰棍给“我”吃
16.关爱学生，知识渊博，亲切和善，热情大方。
17.运用语言描写和动作描写，细腻地刻画出了刘老师对“我”的细致入微的关爱，表达了“我”对老师的热爱和怀念。
18.以具有代表性的典型事物“那一支赤豆冰棍”为题，点明并概括了文章的主要内容。一个“那”字，表明是对往事的回忆。这个文题，既点明了文章的主要内容，又表达了对刘老师的热爱和怀念之情。
19.年轻的父亲轻松挑水；年少的“我”艰难学挑水；年老的父亲还坚持挑水。
20.父亲身上主要表现出了勤劳、节俭的特点。
21.人到中年，必须担负起家庭的重任，既要照顾好老人，又要培育好孩子。
22.文章以“挑水”为题，简洁明了，概括了文章的主要内容，突出了父亲的美好品质，表达了“我”对父亲的爱以及对人生的感悟。
23. 参考例文：
向前走
人生道路上，失败就像大大小小的石子，总会伴随着你，但人必需学会向前走，向前看。
　　我曾在书上看到过这样一个故事，他们都是高三学生，临近高考倒计时，他们都努力地复习备考，都相信自己能考上顶尖的大学。但是，成绩出来他们都傻了眼，这两位平时的尖子生考出了仅仅达本科线的成绩，这对他们来说犹如晴天霹雳，之后的生活仿佛都失去了意义。
　　不过，这两位命运相同的考生对待失败却是截然不同的态度：第一位考生在家反思了一段日子，很快甩掉失败，又投入到了学习中，比之前更努力，更认真。上课全神惯注，回到宿舍废寝忘食地学习，他的四年大学生活变得十分有意义，也为他将来的人生道路打下了基础。
　　而另一个呢？一蹶不振，认为学习不再有什么意义。整天浑浑噩噩地生活，虚度了大好年华。上课不听，作业不写，整天沉迷于游戏中。对于学习不再有以前的激情，他就这样轻易被失败击垮，在四年大学生活里一事无成。
　　后来，第一个人成为公司董事，生活得十分开心；第二个人呢，就这样默默无闻、消沉地度过平庸的一生。为什么他们的人生差距这么大呢？是因为第二个人的智力比第一个人差吗？是他的基础不如第一个人吗？都不是，是因为他们对待失败的态度不同。
　　其实，面对失败的两种不同态度就像岔路口分手的兄弟，走得越远，差距越大，而失败就如一面墙，它挡住了成功的光辉，只有鼓起勇气翻越它，才会成功；如果一直面对这面墙，不愿翻越，那么，我们的一生只能死守这次失败，所以，每个人都要学会向前走。